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1、长难句的理解与突破课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题长难句的理解与突破教学对象高中三年级学生教学内容本节课主要针对学生在阅读过程中对遇到一些含有复杂成分的长难句如何进行有效理解并突破进行指导，借助历年高考题中的一些长难句进行分析，找出规律，总结出三大步骤和七大常见长难句构成，并通过历年高考的阅读理解和语法填空的实例进行实战练习，让学生有效掌握高考含长难句的解题策略，有效提高学生阅读及语法填空的得分。教学目标1.对长难
2、句进行分析和理解的能力。2.通过高考实例的分析探讨，学生自主归纳步骤与常见构成。3.重点突破对阅读理解和语法填空的解题能力。教学重点重点突破对阅读理解和语法填空的解题能力。学习难点对长难句进行分析和理解的能力。导入目的便于学生明确本课的学习方向，调动了学生学习积极性，激发学生对本节课的学习兴趣。使学生对所学知识情趣渐浓，为能力提升作铺垫。媒体资源图片插入，视频播放等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件导入设计 教学环节教学内容与设计设计意图课前准备提供学案导学，完成有关历年高考考点的题目。营造课前探索氛围，激发学生学习方向。导入新课启动思维用名言导入，分析理解该句明确学习目标，提高学生对信息的分析，整合能力。师生互动新课导学1、句子扩展练习活跃课堂气氛，激发学习兴趣。2、归纳长难句的构成方式通过观察总结规律3、总结理解长难句的步骤和常见构成引导学生思考、交流，并作出判断分析。4、通过历年高考各类题型进行实战演练学生思考、合作探讨，实践，老师点评、总结、归纳。自主探究如何找出句子主干，并找出各种修饰成分？通过讨论交流，使学生考点知识再剖析，再升华。提升解决实际问题的能力。自评等级R优秀 合格 不合格