《教师研修个人心得体会_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师研修个人心得体会_1.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师研修个人心得体会老师研修个人心得体会1 成为与时俱进、提高专业水平、提高工作“智力含量”的新型老师势在必行。在这个关键时刻，教学站和我校实行了一系列措施，尤其是全员调研和校本培训，对我校师资队伍的建设和培育起到了独特的作用。特别是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了老师个人和老师集体的作用，形成了老师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、呈现成果供应了平台。通过这种活动形式，将老师聚集在一起进行真正的学习和争论，不断拓展老师的进展空间，鼓舞老师乐观追求进展。通过培训和学习，我受益匪浅。
2、首先，新想法深化我的内心 “课程改革，从某种意义上说，不仅仅是转变教学内容和方法，更是转变人。”要转变人，首先要重视老师的进展。对于老师的成长和进展来说，观念更新是前提，专业成长是基础。在新的教学理念下。教学改革是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。因此，树立新理念是教育改革的首要任务。 以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着眼学问点，要求标准答案，应对统考。通过专家讲座了解到，新课程教学要求老师具备课程意识、同学意识、开放意识和问题意识。新课程强调“一切为了同学的进展”，从同学的体验来看，教学应当回归同学的生活世界。教学方法从被动接受转变为探究学习和自主合
3、作学习。 其次，我调整和拓宽了自己的学问结构 一位教育专家曾深刻指出，当今老师在教学过程中的分工是科学的产物，他们的任务是培育学科专家。然而，将来的教育将结束单一学科老师的历史使命，要求老师多才多艺，运用多学科学问解决学科教学中的问题。 学校科学课程的学科整合是课程重新支配的特征之一。依据理科课程的特点和教学要求，理科老师必需具备系统完整的科学专业学问；理科老师应具备与理科教学相关的学科学问，如社会科学基础学问；还需要了解科学与其他相关学科的横向联系及其进展，使社会科学学问、教育科学学问和系统科学专业学问有机结合，形成相对完整的基础学问。理科老师还应具备科学的思维学问，这有助于老师通过教学进展
4、同学的思维，培育同学的思维力气。理科老师还应具备参与社会生产生活的学问，能够用敏锐的眼睛和头脑观看、理解和收集信息。新教材的一个显著变化是难度降低了，但学问面变宽了，这对老师提出了很高的要求。自身的学问储备能否适应这种变化，满足同学的需求，是新一轮课程改革老师面临的第一个难题。 现实是我们的理科老师都是由物理，化学，生物或者g组成的。 有些老师报告说新教材很难把握。明显，老师的学问结构是制约老师把握新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要“许脑”，更要“收费”。 校本培训利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干老师为核心，对县域理科老师进行专业培训。进行了纪律沟通，大家各抒己见。通过观点的
5、对抗，强调对学问的消化吸取。第三，通过活动，老师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己拥有适应教学的多元化学问结构。 再次，促进了我对教学行为的反思 反思是指老师对自己的教学思想和行为的端详和反思。反思是一个人成进步展的核心力气之一。新课程改革要求老师不断培育和进展自己的反思力气，成为反思型老师。孔子曾说：“学而不思则罔”。一个人假如只是学习而不思考，就会陷入迷茫。孟子也说：“思则得之。”。新课程改革要求老师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地复制粘贴，而是要进行科学的分析，结合自己学校和班级的实际状况，结合自
6、己的优势，为我所用，提高自己的教育教学水平。 老师需要在反思中成长。新课程改革实施中仍存在诸多困惑和困难，这是不争的事实。但在平常，很多老师只有在学校期末或年终进行教学评估时，才会系统地反思自己的教学行为。校本活动可以在很大程度上扭转这种现象。讲座、课堂和课堂评价活动可以促进老师将反思作为日常工作。与同龄人面对面沟通，在沟通活动中仔细体会，乐观思考，努力揣摩，让思想的火花在碰撞中消失。通过跟踪演讲和听课的过程，考察教学环节，总结教学的得失，会从中获得很多感悟。 老师研修个人心得体会2 在研修日日夜夜里，我特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，并且乐观参加了培训的全过程。在培训中，我倾听了教育专
7、家的精彩讲座，观摩了老师的优秀课例，远程教育培训学习即将结束，我的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们学校生物教育工作者的距离。 在这次远程研修学习中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对学校生物教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。乐观参与沟通，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。 各级领导对这次研修赐予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，大家分担着存在的困难、共享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最终大家表示，确定会合理
8、支配时间，克服一切困难，认真学习。 在学习过程中，我们通过网络途径对存在的问题进行研讨，按时完成每天的课题作业，每天的收获颇多。指导老师在研修过程中，对我们学员的.作业准时的批改和鼓舞，促使我们学习热忱始终高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，但我们的学员都能想尽方法解决，保证每天的上网学习时间不少于6小时，研修学习已经成为我们生活的一部分。正由于有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动参与，在研修专家的指导下，我们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个学问舞动的平台上，我们全部参加研修的学员们累并欢快着！通过本期研修
9、培训，我认真学习别人的成功阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设。 通过这次研修我对今后的教学工作，信念百倍，热忱高涨。我们的目标只有一个：为了孩子的明天！感谢国培，让我学会才智的工作，敏于观看，擅长钻研，从小处着眼，关照教育细节，探究创新。 老师研修个人心得体会3 作为一名老老师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，沟通自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机
10、会，得到同仁们的教育，真的是获益匪浅！下面我就谈谈这段时间的学习感受。 一、“学，然后知不足”，研修学习切实提高了我们的业务素养。 研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打玩耍，消磨时间，可是现在我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。学习或许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更宝贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深刻地熟识到作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，树立“以同学进展为本”的教育思想。 二
11、、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。 在学习过程中，我坚持每天网上学习，从必修一开头学习，认真观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平常教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思考。我反思自己的教学从中受到了很大的启发。很多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 三、乐观反思教学设计与
12、课堂教学，提高了驾驭课堂教学的力气。 课后反思进步的基石，阅历积累的过程。老师的反省是我们教学过程中必不行少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在同学的角度进行思考，对于每个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，同学简洁接受，能激发同学的爱好。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，由于反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的熟识、思考、探究，思考、提高了驾驭课堂教学的力气。总之，培训学习让我感受颇深，也让我收获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，信任研修
13、学习生活会越来越丰富。 老师研修个人心得体会4 张敏老师的讲说课图形的周长，教学目标明确、具体，为了达到目标设计了不同的活动，充分体现了学问与技能有机的结合。在教学中指导同学利用已有的学问和阅历提出问题解决问题，合理运用多种教学方式，指导同学开展有效合作、探究等学习活动，教学环节层次清楚，使同学在快乐的环境中猎取学问。 亮点一，联系生活，初步感受、熟识周长 首先，用形象生动的、同学宠爱的喜羊羊等动画图片，既引起了同学的爱好，又让同学从实际问题中产生了了解周长的迫切需求，同时对周长也有了初步的感知。 其次，通过让同学画边线等操作活动，加深对物体表面及图形一周的熟识，为进一步理解、总结周长的意义奠
14、定了基础。这样让同学在实际操作中学习，在动手中领悟，在观看、比较、沟通、归纳等一系列活动中，提升思维、构建新知。 亮点二，动手操作，体会周长 用课件出示花坛。让同学说一说看到这些美丽的花坛，自己的心情如何，要爱惜美丽的花坛，我们能做些什么。让同学大胆的畅谈自己的想法，同学会想到设置护栏，然后引导同学提出“每个花坛各需要多长的护栏呢”这一问题。在解决问题时，同学独立思考，并在小组内争辩沟通自己的想法，在实际动手操作中结合老师奇异的评价，自己探究出了求周长的方法。 其实，只要给孩子空间、给他们机会，同学就会给我们惊喜！同学流畅的思维不是在老师的说教中获得，而是在他们动手操作、自主探究、合作沟通中产
15、生的。 老师研修个人心得体会5 国家的进展在教育，教育的进展在老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养教育。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够定期开展争辩，且老师们的学习乐观性也特殊高，这让我也收获了很多。回顾这半年的校本研修学习活动，我知道我在老师专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我做如下的总结： 1、转变思想，更新观念 通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不断进行教学
16、观念的更新，老师的教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。 2、新课程理念研修 本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的.教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、公正的过程。同学不再是孤立的学习者，
17、老师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作，公正沟通是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式。因此老师教学中新的教学理念应用的体现，就是老师是否在教与学的交互活动中培育同学自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维力气。 3、中学校老师心理健康教育 学校也多次组织老师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。 总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学力气不断提高，管理力气不断增加。老师教的轻松，同学学的快乐，成果
18、令人满意。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。 老师研修个人心得体会6 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 老师必需具备创新观念与创新思想。教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力气为主要教学目标的新教育观;转变严守纪
19、律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性。 要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学共性，擅长发觉和爱惜同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱惜、乐观的态度对待同学;留意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 老师必需
20、具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型老师必需有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。有较高的管理艺术。班级的整体管理，针对每个同学的个别指导。有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是
21、一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。 假如不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于教育事业。有了这个基础，老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。 力求成功教育。成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人
22、。每一个同学都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个同学都可以在原有的基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，通过教育的改善，促使同学获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育成功者，使每一个同学在各个方面都能得到主动进展。成功教育把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标，强调为同学修身进展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的
23、强制教育，通过老师制造成功机会，同学主动参与的活动方式，使同学产生成功体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 老师研修个人心得体会7 在这段时间的培训，给我们打开了一个奇异的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作布满了信念。就物理课堂教学这方面我学到了以下学问： 课堂教学中应以促进同学进展为目标。指国家颁布新课程标准中所明确规定的同学必需把握的学科记住学问、基本技
24、能及基本学习力气和相应的思想品德。是基本要求，是教学质量的基本体现。学问与技能目标明确，能够较好地完成学问目标，使同学理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。从过程方法上看：老师留意了浮力的大小与哪些因素有关的试验探究过程，并通过同学的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培育了同学的科学探究的力气。 从情感态度价值观上看：让同学体会了只是依据生活感受得到的阅历，并不愿定是科学的，培育了同学科学争论问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学进展史来提高同学们学习物理的爱好的目的。在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。课堂教学中体现在同学的主体性
25、。 教学策略和方法使同学能主动学习。同学心情的整体状态，能看出老师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数同学的学习动机，假如在此环节消逝问题，对于学习动机不是很强的学校同学而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使同学的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。同时同学的心情状态也能反映老师的心情状态和师生之间的情感关系。参与的程度方面，主要看出老师教学基本功是否深厚，能否把握住学问技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进同学的深化思考。 同学的参与面方面，可以看出老师是否把同学当成学习的主体，教学策略的选择是否围围着转变同学的学习方式为核心的教学理念。同时也能看出
26、老师的组织策略是否得当，能否适时地抓住同学的心理状态，在同学需要自己争论或能够自己争论的时候，为同学供应恰当的学习沟通的时间和空间。恰当的点拨形式有利于课堂教学的效果同学心情状态持续的时间方面，体现了老师的课堂设计的连贯性和全都性，也可以从情景设计的连续性和教学组织策略的艺术性上考虑，一堂优秀的课，课堂教学实施的整个过程如行云流水，而这种课堂，老师在同学的心情要低落时总是能够通过有效的情景设计和教学组织调动同学的学习心情，将课堂氛围提升到高潮。 教学力气上看老师应当具备良好的.教学基本功。能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，依据课堂上不同的状况调整课堂节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间
27、支协作理，课堂应变力气强。现代教学技术手段、演示试验以及教具的运用适时适度，且操作规范娴熟。语言规范、精炼、简明、生动；板书板画设计合理，字体规范。 课堂评价上看老师对同学的即时评价应具有进展性和激励性。关注激励性教学策略主要看老师能否对同学的学习过程及情感、态度准时赐予有价值的反馈，发挥课堂评价对同学学习的导向、激励、诊断和反思提高的作用。一个能促动同学心灵的评价，可能会转变同学的一生。 好的课堂教学是师生共同建构学习主体的过程，它通过多样、丰富的交往形式，有意识地培育同学学会倾听、沟通、协作、共享的合作意识和交往技能。小组合作学习不能停留在形式上，应让同学在实质性的争辩中真正沟通想法、丰富
28、见解。同学的交互状态，是反映老师能否把课堂真正还给同学的最直接的体现。好的课堂教学留意通过老师与同学间的情感沟通形成民主和谐的课堂教学心理气氛，让各个层次的同学都能获得制造或成功的心理体验，感受到课堂生活的乐趣和愉悦。 老师研修个人心得体会8 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，谈谈自己感受。 一、按时参与校本研修活动，做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。 1、开展有效的课堂教学争论，提高化学
29、课堂教学质量，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，认真做好备课，教学、作业设计和批改的争论，严格要求自己，认真参加学校组织的听课、多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。评课活动并共同争辩分析，取长补短。 2、乐观研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成果。 3、自我反思及案例反思，反思是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手
30、材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路
31、漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 老师研修个人心得体会9 本次暑期学校英语老师培训班的培训资料丰富，有英语文化、英语简笔画、学校英语、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面资料，经过学校英语老师的培训，我学到了许多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次学校英语培训心得体会。 一、观看示范课，学习优秀老师的教学阅历 在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自我要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中
32、，我一向觉得自我无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于明白英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自我的教学行为，这样在教学中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自我的教育教学水平。 示范课听过之后，我觉得每个老师都有自我的特点，经过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加糊涂的熟识我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长争论学校英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学争论本事，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中提高。 二、英
33、语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃 作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不明白自我的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉不足，因地制宜。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 此刻素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。经过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的阅历，在以后的教学工作中能够依据自我同学的实际，对教材资
34、料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让同学主体得到充分呈现，以进展共性，体现英语交际的特性，我经过lets sing，lets chant，lets act，lets play，listen and do等多种活动方式到达培育同学学习英语的爱好。而在呈现新知的教学环节中，我接受了实物或图片、肢体语言、多媒体、玩耍、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使同学经过动手操作、动眼观看、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起同学的自觉性、乐观性、制造性，使他们在爱好
35、盎然的氛围里同老师一齐进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。 在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的乐观性，使他们获得成功的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，经过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争本事。 总之，经过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，认真钻研贴合自我同学的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展同学的综合语言本事，使得学习过程成为同学构成乐观情感的世界，提高乡下同学跨文化意识
36、和构成自主学习语言的本事。留意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山学校英语教育做一点微薄的贡献。 老师研修个人心得体会10 校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与才智，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力气，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重
37、要内容。 一、转变观念 随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们慢慢意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长宠爱的人民老师。 二、加强学习 过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本学期，我更猛烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。 三、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老
38、师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我确定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出
39、榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提高自身力气，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满意、家长信任的好老师就宠爱事业为核心，把宠爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。 老师研修个人心得体会11 参加老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看，完成好的作业在网上提交，
40、再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多学问和教学阅历。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下： 培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教育教学中的问题，乐观参加网上发帖争辩活动、完成本的作业、用心上传方案总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在老师学科培训时间内，我用心参与了课题的争辩，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，争辩喧闹。自始至终，我的研修热忱不减，准时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，领悟了他们风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员
41、之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的.理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。 新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既
42、有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的沟通，猎取最新的教改信息和的教学方式。 老师研修个人心得体会12 20xx年4月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高水平的研修的学习和培训，在此能够倾听专家的教育，能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，由于每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学争论、校本研修等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修方案： 一、重视端正思想、更新观念、提高熟识 校本研修是校本教研、校
43、本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于学校的进展、有助于老师的进展、有助于同学的进展。深化开展校本教研活动。校本研修是学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有乐观开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教育教学力气，使自己的教育更具有效力，更具有活力，更具有力气。校本研修能够给老师供应真正需要的各种信息反馈，用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的争论。基于网络的校本研修，一方面能够应用信息技术这一高效手段，在专
44、业领域由专家教授进行专业引领；另一方面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集相关问题的研修课例，让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的.同学科参与者，互动、合作、共享、反思、改进、提高，以集体之才智，高效提升老师个人的专业技能和水平。 二、倾听乐观主动的学习 珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家组的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真倾听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 三、参与向专家请教 对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专家请教，并努力向培训的教授提出心中
45、的疑问和困惑，寻求专家关怀解决。乐观参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，信任这些来自一线的老师们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 四、反思查找提升新途径 结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理。 五、拓展坚持自我内涵进展 在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容细心研读，写读书心得
46、和体会，让研修的效应延长到今后自己的整个教学活动中去。 六、课例学以致用 通过学习，结合课例，联系实际，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。进一步把握学校物理高效课堂的教学方法，了解物理老师专业进展趋势，理解争论教育教学规律和争论同学的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和同学进展规律的力气。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际状况，发挥教学的示范引领作用。 我坚信，一个切合自己实际的研修方案的制定，是有利于完成研修学习任务的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天确定坚持自我检查方案的落实状况，对没有落
47、实好的内容，能够当天弥补的工作决不拖到明天，努力做到日结日清，真正让这次研修成为自己专业成长道路的一个里程碑。 老师研修个人心得体会13 今日，有幸观摩了博兴第三学校张敏老师为我们呈现的是周长的熟识精彩说讲课案例，让我受益匪浅。 教育首先是一种赏识教育，在课堂上老师要信任每一位同学都是有力气的人，乐于挖掘每一位同学的优势潜能，并给与同学充分的确定和欣赏。在这节课中，张老师的评价准时到位，对同学可能消逝的答案张老师都做了很好的预设，并且对每种答案都有不同的激励性评价，同学们能获得精确性的评价，自信念就会提高。当张老师让同学用自己的语言描述周长的概念时，假犹如学精确地描述出来，张老师会说，你真了不起，你的想法和数学家一样！假犹如学回答的不完整，张老师还会变换激励性语言评价同学。当同学说的与老师的用意不符合时，老师先确定同学擅长思考，再引导同学从不同角度思考这个问题。这节课让我觉得，张老师在课堂上的一言一行，始终站在同学的角度上，让同学感受到自己被高度敬重，高度信任，同学在这种公正、高涨的心情中进行思考和学习，感到学习是一件欢乐的事，学习效率也会大大提高。