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1、 教师研修个人心得教师研修个人心得体会总结(6篇)有关教师研修个人心得(推举)一 这样安排是专心良苦的。 对于一线教师来说，最简单也最快承受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是听教育家讲座。但是，在彻底更新教师观念，引发教师思索教学并立志探究的，唯恐就要数听教育家的讲座了。由于，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。 我想，天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有肯定含义的。 一、活动简介 今日的培训研修分三大块： 1.上午，小语协会理事长崔峦先生作主题为小学语文阅读教学改革的讲座。 2.下午，高恒利教授连续通过解读田本娜教授的论著，来为我们梳理中国小学语文教学的进展
2、历史，理清小语专家、特级教师等对小学语文的讨论探究历程。 3.晚上，小语论坛，主题为“我们的成长故事：欢乐与苦恼”。 高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格：观点鲜亮、分析精辟、深入浅出、机灵幽默、引人深思。这次不再具体争论。 主要说说崔峦教师的讲座。 二、让阅读教学改革助力全民精神成长 崔峦教师从阅读教学的角度来谈自己对语文的熟悉，他所指的“阅读”是“大阅读”，有些跳出课堂看阅读的意味。 他的讲座分以下几个板块： 1.阅读教学对国人的意义。 2.我国阅读教学的现状。 3.面对如此状况，小语教师或小语教学有何应对策略。 崔教师认为转变我国相对落后的阅读现状，最终提升我们全民族的精神境地，作为小
3、语教师应当：首先，大力改良课堂阅读教学;其次，持续推广儿童阅读。 这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改良”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是颠覆性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。 如何到达这两个目标? (1)改革语文课程。 崔峦教师认为，阅读应当纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动。 改革后抱负的阅读课程是怎样的?应当起码包含这两方面内容： 其一，以教科书为主要内容的阅读课; 其二，以儿童阅读的指导、展现、沟通为主要内容的阅读课。 崔教师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且，他主见阅
4、读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。 这与我们始终在阅读的苏霍姆林斯基的给教师的建议是有照应的。阅读是不分学科的，旨在为学生建立一个宽阔的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等，假如学生能在教师的引导下充分阅读本学科的有关书籍，便会产生对该学科更深刻的喜爱与更活泼的思想。 (2)大力改良传统语文课堂教学。 首先就是教学目标确实定。 目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。好像除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑学生的年龄特点、接收力量，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至消失了小学高年级学文学赏析的课型，还被广为推崇。其实，这
5、都是对小学语文教学性质的错误熟悉引起的。 其次，整合教学内容。 这对教师素养提出了较高的要求。提领而顿，百毛皆顺。教师可以充分发挥自己的主导作用和制造课程力量，抓一带十，精讲细读，留下时间推动儿童阅读。 第三，改良教学方法、策略。 转变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践，让孩子喜爱阅读，爱上阅读，并把这喜爱长期地保持下去，做一个终身阅读者。 因此，教师必需在发动兴趣、营造气氛、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。 第四，扎扎实实推动儿童阅读。 崔峦教师建议我们小语教师要为传承祖国语言而努力，因此，在“让孩子读什么”的问题上，他主见：厚今薄
6、古，厚中薄外。 他从心理学的角度细细说明白适合各年龄段学生的阅读内容： 年龄段 适合内容 3-4岁 童谣，儿歌，好玩的、有重复性情节的故事 5-6岁 童话(我插一句：特殊是本民族童话)、诗歌 7-8岁 和自身生活亲密相关的故事、童话等 9-11岁 有丰富学问的作品，如科普读物、长篇儿童小说等 11、12岁以上 名著等大部头文学作品、名人传记 有关教师研修个人心得(推举)二 万分荣幸地参与“奥鹏教师培训”。通过 “紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈
7、得更快、更好。 通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维
8、整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的缺乏（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 作为一名教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、
9、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光荣。 引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意。既激发兴趣，又能引起思索。 利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很简单
10、承受并加深理解。 在学问经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有自我深造的力量。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学力量，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的进展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。 有关教师研修个人心得(推举)三 新时期教师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习帮忙教师深刻领悟新时期教师职业的内涵、外延、特征及根本要求，把握教师职业生成的根本状况，包括教师职业的产生与进展、教师专业化、教
11、师地位权利和义务等，正确熟悉教师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增加进展的信念和动力，显著提升教师职业道德素养。 一、集中培训2个半天 二、校本培训8次 三、一本学习摘记 以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必需到达规定要求。 考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。 1、建立三级培训网络。 2、明确各层职责。 3、明确培训任务。 、集中理论培训。中心小学组织师德与教师职业等课程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参与校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体教师参与。整个过程，要求参训教师仔细完成4次听
12、课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查状况准时汇总。 、分散理论培训。学校为教师供应学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进展集中学习。要求各校上传学习过程照片，教师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核状况准时汇总。 采纳“研训一体化”模式，结合主题按“学习实践反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动。 以上三方面培训任务，以理论培训为引领;通过校本研修进展实践;自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断汲取教师教学建议，依据反应信息准时改革、总结师训工作阅历，仔细收集、积存培训材料，
13、建立教师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清晰。 有关教师研修个人心得(推举)四 今年暑假，我县教育局教研室组织骨干教师进展集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名教师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教育教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会： 一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必需做到以下几点： (一)喜爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为教师首先必需对教育工作产生了深厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用学问培育一批又一批学生，用辛勤换来收
14、获，用汗水培育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都特别大的，只要多关怀，多爱惜，他们都会变成很有用的人材。 (二)在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注意培育学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能猎取更多的学问，到达事半功倍的抱负效果。最终要引导学生积极的学习动向，坚持用学问就是生产力的观点给同学正确的引导。告知学生只有学好学问才能有为人民效劳的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有把握足够的学问，才不会被时代淘汰。 (三)关怀学生，喜爱学生，公平对待每位学生。只有喜爱学生，敬重学生，关怀学生，了解学生，才能
15、公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，损害学生的感情，损害教师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必需坚决予以抵抗和铲除。我也常会关怀和蔼意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容愿意承受 (四)刻苦讨论业务，加强自身本事。作为一名教师必需得扎扎实实的学习一些教育教学理论，是一名教师必需具备的职业素养，基于这一熟悉我们学习了新课程标准，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教育教学规律和学生的熟悉规律模式是 我们语文教育教学工作的准绳，只有吃透课标，才能活学活用课标，因此，我
16、觉得学习语文课程标准是特别有必要的一件事。 二、注意网络教学，加强教学研讨; 教研室朱教师给我们上了一堂如何搞好网络大集体备课的课，让我们更加深刻的熟悉到了网络大集体备课的重要性，知道了集体备课的内容、范围及根本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法;同时也知道了集体备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，集体备课应留意的若干问题。这对于今日我们处在一个学问信息年月的教师来说是必备的业务力量，也是写作精神的详细表达。几节专家型教师的课堂实录更是精彩纷呈，可以说真正做到了学生是学习的仆人，教师仅仅是引导者、组织者、帮忙者，课题上教师设计思路清楚，富有情趣，就像一位导游不知不觉中带着全部学
17、生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想不时碰撞出奇妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教育最好的诠释吗?这也是每一个教师追求的最高境地。 总之，通过这次学习，进一步增加了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用教师职业道德准则来标准。 有关教师研修个人心得(推举)五 校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中消失的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践力量，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作规划，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。 一、指导思想
18、依据县教育教研部门和镇中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将连续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改良教学行为，提高教师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目标： 1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建立有自身特色的学校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 三、校本研修原则
19、1、全员参加的原则 要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应依据自身的教育教学实践，不断反思、改良。 2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则 从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑动身，以实践研讨实践的方式进展教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。 四、校本研修制度及措施 （一）研修人员 本学期连续在学校领导和教育处的指导下，以教研组为根底，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下： （二）研修制度 1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进展课改理论的学习，除此之外，每位教师课
20、下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进展检查落实。 2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，教师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改良性意见。 3、每个教研组在本学期进展不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。 （三）校本研修内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀教师。 学习内容：组织全体教师学习教师法、抚宁县教育治理。 学习
21、方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位教师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进展沟通和争论。 2、学习新课程，加强理论修养。 组织教师在双周周五第八节学习课程与教学论和新课程与教学评价，更新教育教学理念，做好教育评价。每位教师都要仔细学习根底教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。 3、学习新技术，改良教学手段。 我校要求教师常进备课室，鼓舞教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的教师，每周至少利用多
22、媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教师的教育教学水平，培育青年教师的教研力量。 4、优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是进展教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进展理论实践，检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践结合起来供应了平台。 本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按规划行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展现教育的魅力。 在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干教师的力量，营造良好的教研气
23、氛，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。 附：活动安排 9月份 、召开教研组长会，确定各组教研主题（第1周）； 、制定校本研修规划（第1周）； 、庆祝教师节手抄报竞赛（第2周）； 、开展听课、评课活动（第3周）； 、庆十一板报竞赛（第4周）； 10月份 、组织学生观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文竞赛和演讲竞赛，择优报中心校（第6周）； 、以抗震救灾为主题开展手抄报竞赛（第7周）； 、各教研组交教研活动记录（第8周）； 、教师完成抚宁县教育治理手册学习心得一篇；（第9周）； 11月份 、教师完成教学反思一篇；（第10周）； 、召开期中考试总结会；（第12周）； 、数学组课例教学
24、；（第13周）； 、教师完成随笔一篇；（第14周）； 12月份 、收集教师学习笔记和校本培训进展报告手册（第15周）； 、检查教师教案，学生作业（第17周）； 、完本钱学期各项总结工作，教师完成我讲我的教学故事一篇，存入学校公用文件夹，学校统一打印，出一期校刊（第17周）； 、教师完成教师法学习心得； 1月份 、班主任完成学生素养报告册（第18周）； 、各教研组交教研活动记录； 、收集优秀课件和教案； 、收集学习笔记。 有关教师研修个人心得(推举)六 今年我有幸参与了“骨干教师”培训班的学习。我深知参与本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自身的贫乏
25、与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。 在本次培训中我有幸倾听了专家和优秀教师们对教育前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，_教师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”；期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度；通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更多地思索将来的教师之路该如何去走。下面就听取的报告浅谈
26、几点自己的感悟。 一、加强自身师德修养呈现教师人格魅力 教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。 2、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立
27、教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 3、用学习引领自身专业成长，刻苦钻研，严谨治学 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。