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1、教师教师工作计划范文参考6篇老师老师工作方案范文篇1 踏着春的脚步，我们又迎来了新的一年。当学校的工作方案、学科的工作方案中的任务扑面而来时，我觉得有点措手不及乃至觉得恐慌、觉得压抑，觉得太沉重了。我想方案就是一个理顺思绪、有条不紊地支配工作、确立工作目标、树立理想的一次纸上谈兵，是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。那么，本学年，我的方案如下： 政治方面 拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针政策，自觉遵守老师职业道德规范、未成年人爱惜法、老师法等法律法规，遵从学校的工作支配，团结同事，做一名合格的老师。 业务方面 （1） 充电： 认真学习课程标准，乐观主动参加各级教育部门组织的学科培训学
2、习，认真做好记录，写好总结反思，让它们成为自己学科教学的宝贵资源和阅历。广泛阅猎学科杂志，不断充实自己的学科学问，取他山之石以攻玉。多借鉴同事的好的做法，多沟通，多合作。认真进行各项基本功练习，乐观学习各种课件制作技术，能独立地设计较高水平的课件，为教学服务。 （2） 教学方面： 上课：课堂是老师的生命，是老师价值的体现。为上好每节课，课前要备好课，备好学问，备好同学，不打无预备的仗。课堂上，将教材培训体会到的新理念贯彻在课堂上，努力做到老教材新教法。公正对待每一位同学，让课堂成为同学宠爱的课堂。 课下：对于课堂上没有跟上教学进度的同学，利用课后的同学进行准时辅导，争取让他们不掉队。 同学：敬
3、重同学的共性，发挥同学的学习主动性，让数学评价成为同学学习成长的平台，不体罚、变相体罚同学。批改好每一位同学的作业，有错误准时督促订正。组织同学开展好数学实践活动，让同学体会到数学的生活化，体会到数学的应用性。 （3） 试验方面： 踏踏实实的开展“数学评价改革试验”和“课件制作”试验，做好试验记录，和数学组的战友们一起做好两个课题的结题工作；准时总结，让总结变成阅历，变成论文。 （4） 学科活动方面： 协作本学年数学组的活动方案，认真开展好数学学科的活动，提前做好预备，让同学在活动中真正得到力气的进展。当在班级工作责任书上签上名字时，顿感肩上责任的重大。作为47名孩子在校时间的家长，我负责着他
4、们的学习，监督着他们的生活、思想，爱惜着他们的人身平安。为了让孩子们在这个大家庭中幸福欢快地成长，真正实现“自律、团结、向上、欢快”的班级宣言，在班主任工作方面将努力做到以下几点： （5） 开好主题班会 为了加强对同学的思想品德教育的培育，面对全体同学，促进同学全面进展，每周一进行主题班会。活动之前与同学一起确定好本学期各项活动的主题，要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。 （6） 营造乐观向上的班风 让同学参与班级管理，培育同学的组织力气和责任心，使每个同学都有成功的机会和成就感。培育同学的参与意识，供应显示同学才华的机会，在潜移默化中慢慢形
5、成自理自治力气，体现同学的主体地位，发掘创新精神。 （7） 导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，关怀小干部树立威信；其次，鼓舞小干部大胆工作，教育他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 （8）加强常规管理 设立“语文”“数学”“英语”“卫生”“广播稿”“纪律”等多个评比台，以小组为单位，让
6、同学的平常表现以分数的形式进行竞赛、累积，每月月末进行评比，评比中班级每月十佳标兵，进行嘉奖，起到模范带头的作用。 （9） 争取家长支持， 做好德育工作 通过观看、与同学谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特殊同学的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。特别要充分调动家长的乐观性，取得共识，协作学校教育好孩子。 以上几个方面就是我的工作方案，或者说是工作预备吧，为了不让它们成为纸上谈兵，我将时时刻刻牢记着自己的保证，让它们成为我的工作准则，我工作的动力，请领导老师们批判、监督！ 老师老师工作方案范文篇2 一、班级状
7、况分析 本班现有幼儿37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼儿是新生。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，情愿与老师、同伴在一起，宠爱参与各项活动；自理力气有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，情愿自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所削减；有了确定的为他人服务的意识，宠爱担当值日生工作，情愿关怀老师做力所能及的事；有确定的求知欲望，宠爱参加动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参与活动的乐观性低，胆子小，怕羞。大部分幼儿一般话的听、说力气有所提高，但还没有形成与同伴主动使
8、用一般话沟通、交谈的氛围，常常需要老师的提示，个别幼儿的表达力气还较欠缺，有2名幼儿间或伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将依据新纲要的精神，开展有目的、有方案、形式多样的保教活动，从幼儿的爱好点入手，留意对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有共性地进展。 二、指导思想 以“一切为了孩子和谐进展，一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园保教工作方案”为准绳，在不断争论和反思中构件优质的整合课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼儿全面健康、身心和谐的进展。 三、主要工作任务与措施 （一）保教工作 1、留意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规
9、，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿势的培育。在一日活动中留意提示和督促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。 2、加强体育熬炼，进一步增加幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点动身，自制牢固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参与活动的爱好与欲望，留意对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操，吸引幼儿快乐参加熬炼活动。 3、创设宽松、互动的语言交往环境，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行沟通； 4、留意引导幼儿观看四周的环境，与家庭、社区协作，从幼儿感爱好的方面入手，选择幼儿生疏的、贴近幼
10、儿生活的内容，供应机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累阅历，进展观看力气。 5、留意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小旗手，参加园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增加幼儿的民族傲慢感； 6、结合一日活动的开展，准时增加区角活动内容、材料，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探究，自由沟通，友好合作，享受成功的喜悦。 7、留意幼小连接，开展参观活动、主题活动“我要上学校了”等，激发幼儿上学校的愿望，增加幼儿入学校的傲慢感和自信念，同时从幼儿年龄特点动身，留意幼儿自我把握力气、自我管理力气、留意力等方面的训练。 （二）与幼小连
11、接，培育幼儿良好的学习习惯 1、引导幼儿把握正确的坐、写姿势。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，回家叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力气，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 （三）开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力气 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以玩耍的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把
12、握。 （四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达力气 1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话； 2、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的爱好； 3、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。 老师老师工作方案范文篇3 一、学情分析： 本册教学对象是二班级同学，经过一年的美术学习，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有确定的分析推断力气和造型表现力气，能进行完整的画面构思、表现。但是由于同学年龄较小，部分同学自理力气较差，总有一部分同学不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分同学完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决
13、的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，呈现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，留意将观看、想象和表现力气的进展结合到具体的学习活动中；留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；留意学科内容和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于同学爱好的培育。 三、学习目标： 1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学宠爱美术的情感，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 2、在美术玩耍体
14、验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞同学观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力气。 5、平安地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）、教学重点： 1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导同学欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培育同学宠爱绘画艺术，宠爱生活的情感和健康向上的审美情感。 3、进展同学想象力，制造力，进
15、一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发同学感受并表现四周生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣。 （2）、教学难点： 1、提高同学自主欣赏的意识和力气，引导同学仔细观看四周的事物，鼓舞同学大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培育同学立体造型力气，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力 五、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发同学的学习热忱和自主性。 2、制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学开放想象，进行比较，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分
16、的确定敬重。努力成为同学的老师、学伴和伴侣。 4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气和想象力，激发同学学习美术的爱好。 5、鼓舞同学进行综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 六、教学进度 周次 教学内容 课时 第一周 会变的线条 2课时 其次周雄伟的塔 2课时 老师老师工作方案范文篇4 一、 指导思想 坚持科学进展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻同学负担为目标，连续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、
17、教学方式、学习方式的争论和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和争论，乐观进行作业改革，减轻同学过重的课业负担，探究差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创学校生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地，连续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学争论。加强课堂教学模式的争论，努力提高课堂教学效率。 (二)乐观围绕促进同学进展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻同学过重的课业负担。 (三)进行差异教育的争论和探究，面对全体，因材施教，努力进展同学共性。 (四)探究有效集体备课方式，促进老师专业化进展，提高
18、老师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四特别钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 连续推动“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;同学身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给同学、把课堂空间还给同学、把提问的权力还给同学、把评价的权力还给同学、把学习、认知和习得的过程还给同学。提高老师的教学艺术，激发同学的学习爱好，做到老师“乐教”，同学“乐学”
19、;提高同学活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法)“三不讲”(同学会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略， (二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真争论巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的具体要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探究和争论，避开低效、无效作
20、业，提高作业的效率，实现快乐学习、轻松学习。下力气转变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。 (三)乐观进行差异教育的探究与争论，因材施教，努力进展同学共性。 实施差异教育，就是针对同学差异，因材施教，促进同学富有共性的健康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教育争论是进展同学共性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物老师要加强学习，提高熟识，乐观进行差异
21、教育的争论和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进行探究和实践。做到乐观参与，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体同学，进展同学共性，大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和争论 提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是同学乐观主动地猎取生物科学学问，领悟科学争论方法而进行的各种活动。老师必需向同学供应更多的机会让同学亲自参与和实践。老师要为同学的探究性学习创设情景;应鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视
22、探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据具体的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。 本学期生物学科争论的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的争论：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题争论”教学模式;“支架构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进行争论和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，认真组织实施，务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的争论。 探究生物学科适量集体备的研训方式，进行学校老师集体备课现场会，发挥
23、老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的争论和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。 连续参加校本教研，增加老师的争论意识、合作精神。乐观参加校本教研活动，以示范课、汇报课、争论课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合具体的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就争论什么，什么问题突出就先争论什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养 1、开展灵敏多样的培训
24、活动。通过培训着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教育资源网，组织生物老师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和争辩，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教育资源共享。三是乐观、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备，使各种现代化教育
25、技术真正走向同学、走进课堂，切实为教育教学服务，推动生物学科教学与信息技术的整合。 3、连续扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提高理论素养，拓宽学问结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推动同学读书活动，乐观参与建设书香校内活动。教研室方案本学期进行老师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深化开展。 (八)加强初三班级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓
26、好平日的教与学。要认真学习争论课程标准，把握基本要求，要认真争论教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础学问教学的同时，要重视同学对主干学问的把握，要特别重视对同学的力气培育，包括观看思维力气，分析推断力气，综合运用力气、资料分析力气、理解力气、识图画图力气、试验操作力气、审题力气等，尤其是探究试验力气的培育，要把平日的教学与同学的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技进展紧密联系起来。坚决反对满堂
27、灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 老师老师工作方案范文篇5 一、指导思想 以学校教育处教学工作方案为指导，确立使同学“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本争论。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、开展课堂教学争论活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 2、提倡数学组人人参与教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 3、乐观参加区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、加强教学争论，扎实做好常
28、规教学工作： （1）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。 （2）做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天23分钟口算或者是基本计算训练，以此激发同学学习数学的爱好。 （3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。 2、加强教研工作： （1）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要认真作好分析，制定改进措施。 （2）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格依据考评标准执行。 （3）教育教研与教育教学离不开教学争论，我要
29、乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并乐观完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习，在同伴互助的基础上提高教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能培育同学的探究力气。在本学期中，我将以参与式为主，运用多种灵敏的教学方法来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要分析，设计每一节课，并准时对每节课进行反思，分析课堂中消逝的问题，并准时进行反思记录，发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱我的课，并能在我的课堂上得到进展，能满足同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 3、师德： （1）自我管理： 作为一名老师，我要时
30、刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守学校纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 （2）老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我信任这也是每 老师所追求的思想境界。我要使具备更猛烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同
31、学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 老师老师工作方案范文篇6 时间飞逝，短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着毕业歌，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。 一、 本学期的工作重点是幼小连接 在幼小连接的预备工作中，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力气以及合作力气的培育，经过一学期的努力，*我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行玩耍，遇
32、到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。同时鼓舞家长协作做好幼小连接的预备工作，通过亲子作业让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 二、 教育教学工作 本学期我的教学工作重点是拼音教学和计算娴熟把握10以内、20以内加减法。在教学中留意以玩耍的形式让幼儿在玩中学，把握学习方法，尽量避开死记硬背。这学期结束，绝大多数孩子都能娴熟把握拼音的直呼。计算教学幼儿熟知10以内加减法，并把握了退位减法。20以内的加减法幼儿比较不生疏，还要借借东西算才可以完成。依据教学活动的需要和本班的特点，我们利用一些废旧物品。创设一个“超市”的区角。还着重幼儿健康体
33、质的培育，组织幼儿坚持开展体育熬炼，尤其留意体能熬炼和动作协调力气的培育，同时留意培育幼儿的的自我爱惜意识，所以无一事故发生。 三、 卫生保健工作 本学期,我们严格依据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。 四、 家长工作 搞好班级工作，需要家长的协作，我们两位老师利用接送时间，准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，了解幼儿在家状况，认真听取家长建议。真正做到家园共育。，努力达成教育的全都性。乐观取得家长
34、对班级各项活动的支持与协作。如：这次“六一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评。学期结束，各位家长对一年来我们的工作深表感谢，颇为满意。 五、反思 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长许多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：在各项活动中不能保证教育面对全体及留意个别差异。主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。没有准时对个别幼儿赐予适当的指导，在某些活动中老师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。老师与老师之间平常的沟通与争辩还不够，互动还不够。家长工作还应当更急躁认真，沟通还需加强。在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。19