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1、数学科教学工作总结15篇数学科教学工作总结1 本学期来，在学校领导的支持下，在“团结合作、相互关怀，多干实事、少说空话”十六字精神的提倡下，老师们个个勤勤恳恳，静静地工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，个个好学肯钻，业务水平较高，教学要求精益求精，教学效果好，受到同学的欢迎。精彩完成学校交给的各项任务，主要工作总结如下： 一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学方案 利用科组活动时间加强理论学习和教学争论，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把同学的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中
2、，大家还针对教学上消逝的问题进行了喧闹的争辩，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学方案。 二、狠抓教学常规，全面提高教学质量 1加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四特别钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践力气的培育。 2进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的老师准时交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。 3、认真落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学
3、抄袭作业现象，端正同学作业态度。 4、留意每一次的月考，认真做好成果记录，写好月考评析，准时在科组活动上沟通争辩反馈主要存在的问题，共同查找方法措施。 5、留意差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都接受各种各样的手段激发差生的学习爱好，通过课外辅导提高差生的学习成果，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。 三、留意教学科研 以研促教 提高有效教学 1、集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很留意集体备课，每周一次的集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把
4、握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、争论，取长补短。平常大家经常相互听课，同班级的老师经常相互推举自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，争论，最终达到共同提高的目的。 2、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的争论和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课始终特殊认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有争论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，
5、大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。 3、加强教育教学理论的学习，坚持撰写教学反思，教学后记，教学体会，乐观参加市教育教学论文的评比，课堂教学竞赛，说课竞赛。成果喜人，其中市课堂教学三等奖一人（李青兰），说课三等奖一人（李青兰）。 四、加强备考精神，提高中考成果 对于毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的四位老师外，我们号召其他老师乐观关怀毕业班的各项工作，很多老师乐观为毕业班提出各种有益的看法和建议，并常常一起争论和争辩备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作方案，本学期开学之初，全体数学老师就结合今年的中考方向及本届同学的实际，在总结去年复习教学的阅历的基
6、础上，认真制定备考方案，争论相应的措施。第四周基本结束了新课，进行了总复习。第一轮系统复习阶段，主要夯实基础，完善学问框架；其次轮专题复习阶段，主要强化重点与难点，模拟训练；第三轮查漏补缺阶段，主要进行套题训练，巩固提高。 五、今后工作 在以后的教育教学工作中，数学科组的全体老师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为同学一生的进展和幸福做着应当做的工作；用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能呈现自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处，有些工作还要进一步落实，我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高，为学校的进展壮大会尽全力做好我们的工作。 数学科教学工作
7、总结2 本学期，我担当三3班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯, 取得了确定成效。在工作中认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决
8、。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行&“扬弃&”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思考，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长
9、复习。这项措施特殊适合低中段班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由&“薄&”变&“厚&”，再变&“薄&”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，认真对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、留意培育好尖子生，提高中等生，关怀潜能生。对潜能生分层
10、次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，测试的结果不作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试接受按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让同学从不同角度把握、运用学问，达到举一反三触类旁通的学习效果。 二、乐观落实素养教育： 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力
11、气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 三、今后努力的方向 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。 总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力气都得到提高。 数学科教学工作总结3 三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特殊重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面 以
12、认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关怀，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度 新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在
13、自己教育教学之上。 三、数学教学 著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参与把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参与构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进
14、行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法 4、熟识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、
15、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让同学感受
16、数学学问在日常生活中处处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会同学如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对共性化的同学，等等，都是我必需去思考和面对的问题，我愿与同学同行，与时代同行。 数学科教学工作总结4 我班有同学47名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有
17、了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课乐观举手回答问题，同学之间能相互关怀，相互学习，相互团结。有些同学对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力气较差。本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能认真执行学校教育教学方案，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六班级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整
18、册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二， 留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动。 在课堂上我 特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的力气。 使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都乐观征求其他
19、老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、认真批改作业 从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、留意对后进生的辅导 辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求
20、知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使同学敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地欣赏和赞美同学的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有共性化
21、的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。 数学科教学工作总结5 时间如梭，匆忙忙忙一学期结束了。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同 样让我成长了许多。现将一学期的工作总结如下： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终乐观思考如何做好本职工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。个人认为，成人比成材更重要，要
22、培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有猛烈的责任感，乐观向上的合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。 本学期，通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。 1、孩子们养成了“学会倾听”的良好习惯。在课堂上，同学们高高举起的小手和认真倾听同学的见解或老师的看法和谐并存，改进了以往不情愿老师提问其他同学而唉声叹气，也不多大想倾听其他同学见解的“自私”、“不礼貌”的坏习惯，更敬重老师和同学的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。这应当是一堂课和谐的首备条件。 2、同学们已形成一种乐观向上的协作精神，比以前更有责任感了。这得归功于学
23、校“文明班级”的评比活动和“平常检测”的激励和促进。只要用心观看同学们的课间活动并不难发觉，同学们不再象以前一般或是“小打闹”或是小追赶的疯玩了，由于他们知道这是不文明的行为，况且又有大队部的哥哥姐姐在做课间检查工作，违规是要被扣当天的班级分的。为了争取能评上“文明班级”，在老师的引导和关怀下，同学们组合成了课间活动检查小组，轮番值班并进行自评加“星星”嘉奖，同学们那乐观劲儿可高了，可以每人每星期当一回检察官又有嘉奖，何乐而不为呢！ 说“平常检测”这事，也很好玩的。可以这么认为，留意检测而忽视激励评价的结果是事倍功半的，这是本人以往忽视的深刻体会，做事情就要一做毕竟，决不能蜻蜓点水般的草率。本
24、学期，我结合学校进行的各项检测和“神算之鹰”活动，针对性地、持续地对同学提出每次奋斗要达到的要求和准时评价，同学们对学习更感爱好了，也对自己平常的学习行为更负责了。这也是我不断尝试，改进方法看到最欣慰的一面，真的很感动，感动于他们对学习的宠爱和负责。 3、孩子们变得爱和老师沟通了。没有爱，就没有教育，没有沟通，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，宠爱我，理解我是我工作的又一个目标。平日里，每件事情我都会与同学们协商并尽力做到最好，且用自己的行动制服他们，得到他们的认可以树立师者的威望。由于有了以上良好的转变为基础，加之擅长利用课间和他们一起谈笑，一起沟通思想，了解状况，与
25、同学之间是一种感受学习的过程：感受同学的情意和生活的奇妙，共享学习的欢快和成功的喜悦，与他们不停地学习新学问，共同成长。师生即便是伴侣。 数学科教学工作总结6 对本学期的教学工作总结如下： 一、课堂教学方面。 1、培育同学的倾听意识和合作意识。 在教学中，让同学依据所学的内容自己进行出题，让其他同学来回答。在的重难点突破中，用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言，培育同学认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进行合作意识的培育。在口算课中，让同学之间相互批改练习题，相互出题培育同学在小组学习中的合作意识。 2、让生活更亲近数学。 一班级的数学教材赐予太多的生
26、动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让同学感受到数学就在身边，生活中处处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让同学数出男女生人数和老师人数，通过比较，使同学自主生理解了是“多一些”，少一些”，“多得多，“少得少”的含义。即培育了同学的数感，又使同学在具体的生活情景中理解数学学问。在找规律中，引导同学说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使同学充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲热联系。 3、数学学问和数学实践相结合。 一班级同学的.思维特点是直观形象思维占主导优势
27、，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一班级同学的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和同学动手实践相结合。 4、追求同学全面进展。 乐观推动素养教育。在教学工作中留意同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到进展和培育。 二、培优扶差方面。 培优扶差是教学工作的重点之一。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他
28、们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，课堂上多提问，多巡察，多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。 三、家校协作方面。 主动与家长通过电话、爱贝通等的方式进行亲热联系，了解同学在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教育思想达成全都。当家长对我的工作提出看法的时候我特殊情愿接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，让家长成为自己教学的“助手”。 珍惜今日，期盼明天，将踏踏实实工作，把自己的教学工作做得更好。 数学科教学工作总结7 本学期我担当九班级1班的数学教学
29、工作，因进入初三毕业冲刺阶段，担当的教学任务较重，需要完成整个学校三班级一年的课程，所以整个学习及复习都是比较紧急的。 回顾一学期的教学工作，我坚持学习新的教学理念，做好理论学习笔记，乐观参加教研活动，并参加了全国优质课展评的听评课活动，收获颇深。本学期辅导一位年轻老师参加临沂市优质课评比，获得二等奖。我在不断的实践中慢慢的加强自己的业务力气的培育。 本学期的教学过程中，留意教材的钻研，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，所以我留意了教材的钻研。每一节课都在上课前花大量的时间组织学案，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求
30、让同学更简洁接受的教法，二是结合生活实际，让同学每堂课都学有价值的数学。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，留意师生双边活动的设计，并不断归纳总结阅历教训。 在作业批改上，尽力做到认真准时，力求做到全批全改。依据同学数目众多的特点，实行每周3-4次课堂作业，对消逝的问题，与同学一起，当面指出问题所在，辅导做到准时有针对性。 当然在工作中也还存在着很多的不足：教学过程中依据同学的特点还没有达到让每位同学都学有所得，学有所乐。对于同步的应用还没有达到提前作完，然后有目的的让同学去选择着有针对性的做题。对于学情的了解有时候延后，没能达到时时刻刻一对一的补教补学。导致了教学中照旧存
31、在着盲目性。 在今后的教学过程中，我要从以下几个方面进行改正： 1、加强新的教学理念的学习，深化学习教育教学思想，更好的服务教育教学。 2、多向老老师学习，特别向在学校里一些有阅历的老老师与观念新颖的年轻老师学习，学习其先进的教学行为与方式，做到教学上一丝不苟。 3、加强中考题的争论，尤其是近3年的临沂市的中考题的争论，提高个人对中考题命题方向的把握。 通过本学期的教学工作，我的教学力气与水平有了确定的提高与进步，在今后的教同学涯中，我还将努力进取，让自己的教育教学付出更有实效。 数学科教学工作总结8 一学期即将过去，回顾本学期，我校数学科组在教育局和学校领导正确领导下，全组老师坚持开展教育局
32、要求的“高效课堂基本模式”，认真学习亲课程标准，坚持参加网络远程学习教学理论，乐观参加各教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。为了下学期的工作更好地开展，现将本学期得到工作总结如下： 一、加强老师培训，转变教育理念，提高老师理论水平。 1、为了更好的落实“高效课堂基本模式”，开学初先组织老师学习“高效课堂基本模式”的理论，让每一位老师都理解“高效课堂基本模式”，懂得如何撰写“高效课堂基本模式”的教案，懂得“高效课堂基本模式”的课堂流程。 2、组织老师认真学习新课程标准，理解新课程标准的理念，转变老师的教育教学理念，并要求把新课程标准理念贯彻到教学设计
33、、贯彻到课堂中。 3、组织老师认真参加远程网络学习，全面促进教育技术在教学中的有效运用，提高老师的教育教学水平，推动素养教育的全面实施。全面贯彻新课程标准的实施。 4、为了提高老师的教育教学水平，要求老师在繁忙的工作之中再挤出时间认真学习名师的专著，并撰写读书心得体会，使老师在名师理论的引领下转变教育理念，提高老师理论水平。 二、开展高效课堂基本模式。 为了落实县教育局的高效课堂基本模式，利用集体备课集思广益，要求把高效课堂基本模式落实到每一节课中，落实到常态课中。实行先学习研训中心组织的学习，再回学校开展培训，最终抽选老师上呈现课，共同学习共同探讨的方法。本学期上呈现课的有二班级的李朝红老师
34、、四班级的蔡青梅和王文科老师、五班级的黎明任和张梅英老师、六班级的黄惠兰老师。这六位老师所呈现的都是高效课堂的基本模式，每一节课都选用恰当的教学手段，努力为同学制造有益于同学全面进展的教学情境，或许上的高效课堂模式没有那么成熟，但为全体数学老师学习高效课堂基本模式供应了教学研讨课例。 三、抓好教学常规管理，提高教学质量。 1、严格执行常规管理制度，定期检查老师的备课、作业批改等状况。 2、加强同学计算力气培育工作。 计算是同学学习数学的基础，贯穿整个数学教学，可以说计算力气差数学成果就差，计算教学的好坏将影响学校的数学教学水平，所以，同学计算力气的培育是学校数学教学的一项重要任务。为了做好这项
35、工作，我们数学组开展了先开会争辩和网上研讨，制定下了：每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学老师的努力，我校的计算水平也有确定的提高，我校同学在参加全县计算竞赛中获全县团体三等奖。 学校的进展离不开老师的进展，教学质量的提高更离不开老师的进展，今后数学组的工作将更加重视对老师的培训。 数学科教学工作总结9 紧急劳碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们数学科组以期初制定的教研方案为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了同学服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有
36、成效的开展着，取得确定的成效。现将一学期的工作小结如下： 一、加强政治学习，提高思想觉悟。 全组老师自觉遵守，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人乐观进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。 二、重视课堂教学改革，提高课堂效益。 课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥同学的主导作用，提高同学的参与程度，充分调动和促进同学的乐观性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使同学真正成为课堂的仆人，向课堂40分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组老师做到： （1）、课堂上接受生动的、富有感染力的适合同学心理
37、特征的教学方法，激发同学的学习爱好，使同学在发觉和解决问题中逐步形成擅长思考，勇于探究、创新的品质。 （2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培育同学思维的直观性、灵敏性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争同学满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。 三、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容准备着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便依照
38、上级指示，确定出新学期教研的内容如何提高同学的计算力气作为校本教研，并撰写入教研方案中并在科组会议上通过。这么一来，老师学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 四、充分利用本校资源，实践课程改革。 充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在课题实践中，我们不断对自己的教育教学进行争论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，不断适应新的变革。本学期我们科组老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，提倡老师有时间上网吧查阅相关的生活素
39、材，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，从实质上加强了对信息的收集与处理的力气。以便更好服务于课题实践。 五、我们的成果 本学期，我们按科组初定的教研方案有章有序地进行，取得确定的成果并得到上级领导的确定。我们数学科组在学校领导的大力支持下，全员协作，圆满顺当完成数学科组立项，通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中，各班级也取得可喜的成果。 六、存在的不足及今后努力的方向 本学期，我们的教学教研工作是取得一些成果，但也发觉许多不足的地方： 、老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想
40、什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。 不过我们信任事在人为，没有跨不过的墙，在下学期我们将在教学中老师要加强同学环保意识，进一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思和教学评价以及把握评课的要领，进一步提高自身的素养。 总之，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的关怀下，确定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向： 1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织力气还需进一步提高。 2、老师们对课题试验争论的热忱、乐观性还需进一步提高。 3、老师们加
41、强教学基本功训练的乐观性需进一步提高。 4、同学良好学习习惯的培育仍需加强。 5、同学对基础学问、基本技能、创新思维等仍需加强，特别是后进生的转化、学习乐观性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。 告辞20xx，展望20xx，我们的工作布满希望和挑战。下学期，学校担当的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容玩耍化争论的同时，要全面推动课题的争论工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题试验争论、课堂教学改革等各项工作中取得更大成果。 数学科教学工作总结10 教学中，我坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时
42、间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了
43、同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 在课后我为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们
44、意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识中的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。课下，我与同事沟通，虚心
45、请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 数学科教学工作总结11 一学期来，本人认真备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽敞的学
46、问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学工作方面 在教育教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育同学的实际操作力气，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平、学习方法和生活习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 1。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。 4。布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一