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1、图文转换图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信图文转换题主要考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力。息转化为文字信息的表达能力。需要考生培养自己较强的需要考生培养自己较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力。考生读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力。考生要在准确把握图表类型的基础上，理解题干表达的内容，要在准确把握图表类型的基础上，理解题干表达的内容，按照题干要求，用准确、连贯、简明的语言对图表中的内按照题干要求，用准确、连贯、简明的语言对图表中的内容进行说明。考生要能够辨别或挖掘材料信息，对材料信容进行说明。考生要能够辨别或挖掘材料信息，
2、对材料信息，对材料进行推断或综合评价。近几年的高考命题的图息，对材料进行推断或综合评价。近几年的高考命题的图表内容鲜活，多设计学校生活，又关联社会生活实际。题表内容鲜活，多设计学校生活，又关联社会生活实际。题型稳中有变，具体考查时题型都有变化。型稳中有变，具体考查时题型都有变化。0 1流程图类0 2图表类0 3徽标类0 4漫画类目录0 5图片流程图01此类图文转换题需要考生根据流程图中此类图文转换题需要考生根据流程图中表示的事物的方位、表示的事物的方位、箭头的方向或标示的动词箭头的方向或标示的动词，弄清图中事物之间的关系。要，弄清图中事物之间的关系。要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容
3、表达出来。求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精神。神。1.审题干，抓要点。2.理概念，明作用。3.理层次，明顺序。4.畅表达，信息全。下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成
4、目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。2.2.下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过程表述出来，不超过8080字。字。考生抽签考生抽签后后进入考场进入考场面试。先进行面试。先进行个人答辩个人答辩，考生，考生面面试答题试答题后后评委打分评委打分；再进行；再进行组内展示组内展示，考生，考生个人陈述个人陈述、自由讨论自由讨论后后评委打分评委打分。最后。最后确认成绩确认成绩，面试结束面试结束。3.根据下面文段的内容，完成关于“杜甫七绝”的思维导图，每空不超过10个字。盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语
5、倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。综观杜甫的全部综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体其他诗体的明显差别，的明显差别，在于大多数作于在于大多数作于兴致兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的较高、心情轻松甚至是欢
6、愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝甫七绝“别趣别趣”的重要出发点的重要出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调抒情基调也多数是也多数是轻轻松诙谐、幽默风趣松诙谐、幽默风趣的。的。杜甫其他诗体杜甫其他诗体抒情基调抒情基调 兴致较高、心情轻松等兴致较高、心情轻松等轻松诙谐、幽默风趣等轻松诙谐、幽默风趣等别趣别趣图表类02 所谓所谓“图表图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表的总称，高考卷中出现的图表类材料有、柱状图、
7、柱状图、曲线图、饼状图曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。出一个结论，或者是提出一条建议，等等。1.1.把握题干要求。题干的具体要求是解题的方向，根据题干要求进行回答，把握题干要求。题干的具体要求是解题的方向，根据题干要求进行回答，才能做到有的放矢。才能做到有的放矢。2.2.注意图表中的文字。注意图表中的文字。图表中的文字往往指明说明的对象，图表中的文字往往指明说明的对象，有时起到提示作有时起到提示作用。
8、因此要注意图表中用。因此要注意图表中表头、标题以及表注等部分表头、标题以及表注等部分。3.3.仔细分析数据。仔细分析数据。（1 1）观察数据的整体变化趋势是上升、下降，还是持平、）观察数据的整体变化趋势是上升、下降，还是持平、波动。（波动。（2 2）注意数据的最大值和最小值，分析其体现的意义。（）注意数据的最大值和最小值，分析其体现的意义。（3 3）还要注）还要注意观察这几组数据的差值及变化规律。（意观察这几组数据的差值及变化规律。（4 4）关注关键节点，尤其是曲线图）关注关键节点，尤其是曲线图的交叉点。的交叉点。4.4.认真比对选项。通过正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律，认真比
9、对选项。通过正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律，分析有关材料的内在联系，然后和选项一一比对，找出与图表内容不相符的分析有关材料的内在联系，然后和选项一一比对，找出与图表内容不相符的一项。一项。下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表明这
10、表明 ：阅读下面材料，回答问题。复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。校广播台：获悉贵台校广播台：获悉贵台“新闻现场新闻现场”和和“观点碰撞观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社栏目要招收学生记者，特推荐我社 _徽标类03徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通
11、过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类图文转解答徽标类图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映的主
12、题。的主题。解题要领：解题要领：第一步，仔细审题。有时题干会给出徽标的背景、机构、名称、第一步，仔细审题。有时题干会给出徽标的背景、机构、名称、年份等，了解这些内容有助于理解微标的构图要素和寓意。年份等，了解这些内容有助于理解微标的构图要素和寓意。第二步，观察构图。先宏观把握徽标的外形特点（整体像什么），第二步，观察构图。先宏观把握徽标的外形特点（整体像什么），再找出徽标的构图要素，主要是观察图中有哪些线条、文字（变再找出徽标的构图要素，主要是观察图中有哪些线条、文字（变形）、图形及其颜色、大小、位置等，确保不遗漏重要内容或疏形）、图形及其颜色、大小、位置等，确保不遗漏重要内容或疏漏一些创意之
13、处。漏一些创意之处。第三步，分析要素。注意解读徽标中每个构图要素所蕴含的具体第三步，分析要素。注意解读徽标中每个构图要素所蕴含的具体意义。意义。第四步，展开联想。第四步，展开联想。第五步，合理表述。第五步，合理表述。右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝人类保护水环境、拒绝水污染的决心。水污染的决心。右面是我国的右面是我国的“国家节水
14、国家节水标志标志”，请写出该标志的，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不语意简明，句子通顺，不超过超过70 70 个字个字图标由图标由水滴、手掌和圆形水滴、手掌和圆形组成组成。圆形。圆形代表代表地球，地球，象征象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象象征征着滴水成河。着滴水成河。漫画类04 漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画，通过漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人夸张、比
15、喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成：和事。漫画主要由三部分组成：标题标题(可以没有可以没有)，往往告知或暗示漫画的主题思想；往往告知或暗示漫画的主题思想；画面，主体各画面，主体各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释注释(可以没有可以没有)，对画面情景，对画面情景的提示与注解。这三部分是显性信息，而寓意则是隐的提示与注解。这三部分是显性信息，而寓意则是隐性信息。性信息。解题要领：解题要领：1.1.描述画面内容描述画面内容描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。（1 1）仔细观察画）仔细观察画面面。包括漫画的构图，画
16、面上的背景与人物，人物的服饰、动作、包括漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情、语言，标题及其他文字信息等。表情、语言，标题及其他文字信息等。（2 2）抓住特征描述。）抓住特征描述。抓住最能反映画面寓意的特征详细描述，才能清楚地表现漫抓住最能反映画面寓意的特征详细描述，才能清楚地表现漫画的内容。画的内容。（3 3）客观描述画面。）客观描述画面。画面上有什么说什么，不可主观想象一些画面中不存在的事物。画面上有什么说什么，不可主观想象一些画面中不存在的事物。（4 4）注意说明顺序。）注意说明顺序。漫画说明整体上采用漫画说明整体上采用“总一分一总总一分一总”结构，即首先点明介绍的对象
17、，然结构，即首先点明介绍的对象，然后依次介绍画面内容；描述要有条理性，可以从上到下，也可以从左到右；介绍人物时，可按后依次介绍画面内容；描述要有条理性，可以从上到下，也可以从左到右；介绍人物时，可按“穿着一动穿着一动作一神态作一神态”的顺序进行说明。的顺序进行说明。（5 5）语言简明准确。）语言简明准确。要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。2.2.揭示漫画寓意揭示漫画寓意揭示寓意，就是用概括性的语言揭示漫画主题，指出漫画的弦外揭示寓意，就是用概括性的语言揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示
18、。在概括时要注意以下几点：之音，概括漫画给人的思考和警示。在概括时要注意以下几点：（1 1）认真细致地观察和分析画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象）认真细致地观察和分析画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。或行为（有标题的，一般多是标题）。（2 2）挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要）挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。采取联想的方法，由物及人，彰显意义。（3 3）表达简洁明了，寓意囊括所有画面，应从人或社会的角度进）表达简洁明了，寓意囊括所有画面，应从人或社会的角度进行思考。行思考。（4 4）用词
19、讲究，一般可选用）用词讲究，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”3.拟拟写漫画写漫画标题标题 标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。因此，拟写标标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。因此，拟写标题时，首先要弄清漫面讽刺或颁扬的主体和漫画的主题，然后再题时，首先要弄清漫面讽刺或颁扬的主体和漫画的主题，然后再围绕主体或主题拟写标题，围绕主体或主题拟写标题，一般可采用中心事件描述法、引用画一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等来拟写标题中人物语言法、比喻法等来拟写标题。请说明左面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。审读画面审读画面构成
20、要素：构成要素：一个接水的女子、水龙头、一个接水的女子、水龙头、水壶、水水壶、水注意细节：注意细节：水龙头开到最大水龙头开到最大水呈水呈SOS状状女子的表情女子的表情说明漫画内容说明漫画内容画面内容画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈流出的几滴水呈“SOS”SOS”状。（状。（2 2分）分）参考答案参考答案寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。（2分）请说明下面漫画的内容，40字左右砍砍砍砍构成要素：人无头，手里握着人无头，手里握着斧头斧头，一只脚踩在树桩，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。上周围全是树桩。标题标题：砍主体主体：人背景背景：树桩注
21、意细节：36这幅名为砍的漫画，这幅名为砍的漫画，画面中画面中全是树桩全是树桩 ，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。踩在树桩上，他手里还握着斧头。联系联系生活生活、社会实际社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）（有标题的，注意标题）进一步提炼进一步提炼概括概括揭示寓意（内涵）揭示寓意（内涵）这这幅幅漫漫画画揭揭露露了了(对对自自然然资资源源进进行行破破坏坏的的现现象象)，告告诫诫人人们们(乱乱砍砍乱乱伐伐，破坏环境破坏环境)，必将，必将殃及殃及人类自身。人类自身。383.3.阅
22、读下面这幅漫画，说明其创作手法，并概述漫画内涵。阅读下面这幅漫画，说明其创作手法，并概述漫画内涵。39(1)手法：夸手法：夸张张、象征、比、象征、比喻喻、拟拟人等。人等。(2)寓意：生物多寓意：生物多样样性公性公约约为为地球生物地球生物资资源打上了源打上了一把保一把保护伞护伞，共同促，共同促进进地球生命共同体的建构，地球地球生命共同体的建构，地球生命才能欣欣向荣。生命才能欣欣向荣。标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺对象讽刺对象的作的作用。用。首先首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后然后可围绕讽刺的主体或主题拟
23、加标题。可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题拟题可直接以讽刺主体可直接以讽刺主体命名。命名。从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍”、“庇护与妨碍庇护与妨碍”、“环境与成环境与成才才”；从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”、“大树底下难成材大树底下难成材”、“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”、“当爱成了溺爱当爱成了溺爱”。从讽刺主体命名：从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名：从呼吁主体命名：“别爱我别爱我”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”42眼见为虚图片类0544这里的图片主要是指这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸
24、绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。使语言鲜明、生动。(2)(2)合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的合理想象，丰富画面。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。1.1.读懂图片读懂图片(1)(1)激发感官，转换画面激发感官，转换画面。注意观察、捕捉图片的细
25、节，把握图。注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。第一步，要细致观察片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。第一步，要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反主题。第二步，要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面中的细映了什么，背景和人物有什么联系。第三步，要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。
26、这类题不同于一般常见的图文转换题，即不是简单、单一的信息转换、文字转述，而是把所给漫画、图片等而是把所给漫画、图片等当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评，或写当成一个引子、一个把手，要求或欣赏，或点评，或写解说词、宣传语等，解说词、宣传语等，还可以是图文结合的仿写、续写等。应该说这种题型是对传统图文转换的创新、发展，是一种创新题型，我们姑且把它说成是“看图写话题”。阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图（_），标题：_ 图图1 1 凝聚力量，抗击疫情凝聚力量，抗击疫情 图图2 2 新门神新门神（2）分别简要评价
27、图1、图2的创意。图1：_ 图2：图图1 1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用罩，用“万众一心万众一心”“”“同舟共济同舟共济”点明主题。简洁凝练，点明主题。简洁凝练，号召有力。号召有力。图图2 2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病霍去病”“”“辛弃疾辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。巧妙贴切。右图是电视剧觉醒年代的右图是电视剧觉醒年代的宣传海报，该海报以红色为主宣传海报，该海报以红色为主色调，以钢笔为主体，钢笔中色调，以钢笔为主体
28、，钢笔中间是紧握拳头的手臂。请阐释间是紧握拳头的手臂。请阐释其内涵。其内涵。（6 6分）分）【提示】电视剧觉醒年代以【提示】电视剧觉醒年代以19151915年青年杂志问世到年青年杂志问世到19211921年新青年成为中国共产党机关刊物为贯穿，展现了年新青年成为中国共产党机关刊物为贯穿，展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷。历史画卷。钢钢笔寓意用笔宣笔寓意用笔宣传传先先进进文化、革命思想以文化、革命思想以唤唤醒国人，拳醒国人，拳头头寓意寓意团结团结、力量，两者、力量，两者结结合合喻喻示着革命青年用笔示着革命青年用笔
29、唤唤醒国人醒国人团结团结一心，一心，众志成城。众志成城。新冠疫情期间，河南洛宁新冠疫情期间，河南洛宁14 岁女孩岁女孩郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到邻郭翠珠，因家中没网，由父亲陪伴到邻居家门口蹭网，上学校网课。居家门口蹭网，上学校网课。(1)请为这张图配一段解说词，至少请为这张图配一段解说词，至少包含一种修辞手法，不超过包含一种修辞手法，不超过60个字。答：个字。答：(2)请从两个角度简述这张图给你带来的请从两个角度简述这张图给你带来的感悟。答：感悟。答：(1)(1)万籁俱寂的夜晚，万籁俱寂的夜晚，一束昏黄但执着的灯光，一个寒一束昏黄但执着的灯光，一个寒冷的角落，一大一小两个身影。冷的角落，
30、一大一小两个身影。父亲满怀深情地望着孩父亲满怀深情地望着孩子，孩子心无旁骛地认真学习。子，孩子心无旁骛地认真学习。(2)(2)角度一：环境再艰难，我们都应该专注执着于学业角度一：环境再艰难，我们都应该专注执着于学业或事业。角度二：寒夜里，父亲无声的陪伴最是深情。或事业。角度二：寒夜里，父亲无声的陪伴最是深情。2006年度“天津旅游”词云图2016年度“天津旅游”词云图下面是下面是20062006年度和年度和20162016年度有关年度有关“天津旅游天津旅游”的词云图，是根的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示
31、该词出现的频率越高，关注度就越高。示该词出现的频率越高，关注度就越高。(1)(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。20062006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；欣赏；20162016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验重文化体验。(2)(2)结合结合20162016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段8080字左右的宣传字左右的宣传推介短文。推介短文。天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化化的刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食名城，还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝等着您来品尝。