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1、幼儿园大班找规律课件幼儿园大班找规律课件1一、活动目标：1、通过观看，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。二、活动预备：小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：1、情景导入、发觉规律-以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特殊漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）以2个蓝色，2个绿色重
2、复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律小兔请小伴侣们吃水果水果的摆放让小伴侣们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。-小兔邀请三个伴侣来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观看三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形
3、的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小伴侣来关怀他们把原来的路铺好吧！老师小结：小伴侣特殊棒，动物们兴奋的去小兔的新家。4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小伴侣，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、制造规律，表演规律，查找生活中身边的规律-小兔要求小伴侣按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。 幼儿园大班找规律课件扩展阅读 幼儿园大班找规律课件（扩展1） 幼儿园大班教案找规律3篇 幼儿园大班教案找规律1活动目标1、初步把握并运用事物排列规律2、能仔细
4、观看物品排列规律，进展幼儿观看力气3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣4、乐于探究、沟通与共享教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发觉规律活动预备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、 三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、 印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。活动过程一、查找活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、 师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真美丽，你能发觉有什么？”（幼儿找出按颜色排列的规律：气球是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。找出其他按大小、高矮、长短等规律）二、接受
5、变魔术的形式，学习把握事物的规律1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”（一个比一个小或一个比一个大）师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。2、打开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片带领幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带领幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律
6、：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有确定的规律。排列好以后可以告知老师和好伴侣说一说自己是按什么样的规律排列的。三、幼儿动手操作复习对规律的熟识老师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现确定的规律特点。四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有确定规律教学反思1、 本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过好玩的玩耍形式开放活动，在活动中洋溢着欢快的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观看图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、形状的规律。最终幼儿在穿
7、珠子、粘贴图片等操作过程中去把握规律的普遍存在，培育幼儿的发散性思维力气。2、 在教法上我接受多层次从易到难，循序渐进的方法进行。活动开头让幼儿观看活动室的物体，幼儿按颜色、形状、大小、长短、高矮观看其中的规律存在，慢慢过渡到永动作拍出的规律，用图发觉数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深化，为幼儿熟识规律加深了难度。3、 活动中幼儿爱好很高，参与的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维特别活跃。幼儿园大班教案找规律2活动目标：1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。2、
8、初步培育幼儿的合作，推理力气及合理、清晰地阐述自己的观点的力气。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。3、引发幼儿学习规律的爱好。活动预备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小伴侣们起立和老师一起做。（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）老师：小伴侣们，刚才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发觉了什么？幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。老师：小伴侣们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师准备带你们去参加一个舞会，这
9、个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀？幼儿：情愿。老师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们确定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小伴侣们，你们有信念闯关成功吗？幼儿：有。老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小伴侣们在闯关的过程中要安静，自己思考，发觉什么请举手回答，在小伴侣回答问题时，其他小伴侣保持安静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小伴侣们记住了吗？幼儿：记住了。2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具制造规律，也可以小组之间相互争辩，最终请
10、几位幼儿到黑板前演示自己制造的规律。（附：找规律.PPT）3、老师：庆贺你们闯关成功！小伴侣们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课件魔仙女王图片） 我们可以一起参加舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、小结：小伴侣们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起争辩下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家！幼儿园大班教案找规律3一、活动目标：1、通过观看，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。
11、二、活动预备：小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：1、情景导入、发觉规律-以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特殊漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律小兔请小伴侣们吃水果水果的摆放让小伴侣们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不
12、一样，颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。-小兔邀请三个伴侣来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观看三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小伴侣来关怀他们把原来的路铺好吧！老师小结：小伴侣特殊棒，动物们兴奋的去小兔的新家。4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小伴侣，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁
13、最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、制造规律，表演规律，查找生活中身边的规律-小兔要求小伴侣按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。幼儿园大班找规律课件（扩展2）找规律幼儿园大班教案3篇 找规律幼儿园大班教案1一、活动目标：1、通过观看，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。二、活动预备：小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：1、情景导入、发觉规律
14、-以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特殊漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律小兔请小伴侣们吃水果水果的摆放让小伴侣们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。-小兔邀请三个伴侣来家作客，他们各走
15、一条路来小兔家，让幼儿观看三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小伴侣来关怀他们把原来的路铺好吧！老师小结：小伴侣特殊棒，动物们兴奋的去小兔的新家。4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小伴侣，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、制造规律，表演规律，查找生活中身边的规律-小兔要求小伴侣按1个男生，1个女生的规律排
16、队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。找规律幼儿园大班教案2活动目标1、初步把握并运用事物排列规律2、能仔细观看物品排列规律，进展幼儿观看力气3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣4、乐于探究、沟通与共享教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发觉规律活动预备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。活动过程一、查找活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真美丽，你能发觉有什么？”（幼儿找出按颜色排列的规律：气球
17、是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。找出其他按大小、高矮、长短等规律）二、接受变魔术的形式，学习把握事物的规律1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”（一个比一个小或一个比一个大）师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。2、打开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片带领幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的
18、糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带领幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有确定的规律。排列好以后可以告知老师和好伴侣说一说自己是按什么样的规律排列的。三、幼儿动手操作复习对规律的熟识老师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现确定的规律特点。四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有确定规律幼儿园大班找规律课件（扩展3）找规律幼儿园大班教案 (菁选3篇) 找规律幼儿园大班教案1【活动目标】1、学习在9格内依据
19、确定的挨次有规律地进行排序。2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的规律。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。【活动预备】教具：白板课件找规律、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。【活动过程】一、复习玩耍，唤醒已有阅历。1、导入。师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢？”2、玩耍“排队”，复习ABAB模式。二、学习按规律进行4格间隔排序。1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不
20、一样。三、学习按规律进行9格间隔排序。1、出示3个小动物图片和3层楼房的.图片引导幼儿观看。2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。四、幼儿操作，呈现作业。1、出示操作材料。2、提出操作要求。（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。（2）谁住第一间房间自己准备。（3）分房间时要留意小动物的排列挨次。3、幼儿操作。4、改错。老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。6、呈现幼儿不同的排序方法。【活动反思】找规律这部分内容的活动性、生
21、活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必需留意从同学的生活情境和感爱好的事物动身，为他们供应参与的机会，使同学体会到教学产生的爱好，教学中要努力挖掘同学身边的学习资源，为他们制造一个发觉探究的思维空间，使同学能更好地去发觉、去制造，体现数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。回顾整节课，同学好像是在“节日”中度过，时时闪烁着创新思维的火花。反思整个教学过程，我认为教学成功主要有以下几点：1、内容的真实性是教学成功的前提。先是一支欢快的节日轻快的歌声引入即将到来的六一儿童节，接着围绕“装扮我们的教室，过欢快的六一”这一主题，将同学置身于一个真实的现实场景中，将数学与同学进行零距离接触。在这美丽
22、的“节日世界”里，同学用独具共性化的思维方式、审美方式，以乐观的心态去制造、去享受，以激发他们爱数学、发觉美的情感，增加数学应用意识、创新意识。2、探究性、活动化是教学成功的关键和保障。标准指出：动手操作、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要方式。不同层次的同学可以自主制造出不同层次的规律，有图形形状的规律，颜色的规律，掌声的规律，小伴侣自己上台排队的规律。同学经受了探究规律的过程，同学在动手、动眼、动口、动脑中学会创新，切身感受到数学的美和作用，享受到学习数学的乐趣。只要设计符合同学认知水*的活动，同学的乐观主动性便能最大限度地发挥。同学在呈现自我的同时，始终在担当着仆人翁的角色，主动地探
23、究规律、制造规律，体现了“同学是学习的仆人”这一理念。3、联系生活，感悟规律的美从刚开头消逝的几幅彩旗图，让同学选择哪条看着最舒适，最工整时，同学就对规律的美有所体验了，在教学过程中，也不断营造出规律的美的感受。最终，联系生活实际，感悟生活中也处处布满这美丽的规律。并让同学举例子，感受数学与生活息息相关。本节课的不足之处：一是在这节课上我发觉自己*时对培育同学的创新意识还不够，体现在让同学独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，同学大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标乐观提倡的重要学习方式之一。但对于一班级同学，老师应当留意合作策略的指导。引导同学更和谐地进行合作，提高合作效率。但在
24、本节课中我还是忽视了，同学之间的合作还不够。三是本节课的重点是让同学发觉规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给同学的提示太多，没有做到循序渐进，对同学的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。找规律幼儿园大班教案2【活动目标】1、学习在9格内依据确定的挨次有规律地进行排序。2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的规律。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。【活动预备】教具：白板课件找规律、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组
25、小动物图片、白板笔。学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。【活动过程】一、复习玩耍，唤醒已有阅历。1、导入。师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢？”2、玩耍“排队”，复习ABAB模式。二、学习按规律进行4格间隔排序。1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。三、学习按规律进行9格间隔排序。1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。四、幼儿操作，呈现作业。1、出示
26、操作材料。2、提出操作要求。（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。（2）谁住第一间房间自己准备。（3）分房间时要留意小动物的排列挨次。3、幼儿操作。4、改错。老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的.。6、呈现幼儿不同的排序方法。【活动反思】找规律这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必需留意从同学的生活情境和感爱好的事物动身，为他们供应参与的机会，使同学体会到教学产生的爱好，教学中要努力挖掘同学身边的学习资源，为他们制造一个发觉探究的思维空间，使同学能更好地去发觉、去制造，体现数学的
27、价值。”这一理念来设计、实施教学。回顾整节课，同学好像是在“节日”中度过，时时闪烁着创新思维的火花。反思整个教学过程，我认为教学成功主要有以下几点：1、内容的真实性是教学成功的前提。先是一支欢快的节日轻快的歌声引入即将到来的六一儿童节，接着围绕“装扮我们的教室，过欢快的六一”这一主题，将同学置身于一个真实的现实场景中，将数学与同学进行零距离接触。在这美丽的“节日世界”里，同学用独具共性化的思维方式、审美方式，以乐观的心态去制造、去享受，以激发他们爱数学、发觉美的情感，增加数学应用意识、创新意识。2、探究性、活动化是教学成功的关键和保障。标准指出：动手操作、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要
28、方式。不同层次的同学可以自主制造出不同层次的规律，有图形形状的规律，颜色的规律，掌声的规律，小伴侣自己上台排队的规律。同学经受了探究规律的过程，同学在动手、动眼、动口、动脑中学会创新，切身感受到数学的美和作用，享受到学习数学的乐趣。只要设计符合同学认知水*的活动，同学的乐观主动性便能最大限度地发挥。同学在呈现自我的同时，始终在担当着仆人翁的角色，主动地探究规律、制造规律，体现了“同学是学习的仆人”这一理念。3、联系生活，感悟规律的美从刚开头消逝的几幅彩旗图，让同学选择哪条看着最舒适，最工整时，同学就对规律的美有所体验了，在教学过程中，也不断营造出规律的美的感受。最终，联系生活实际，感悟生活中也
29、处处布满这美丽的规律。并让同学举例子，感受数学与生活息息相关。本节课的不足之处：一是在这节课上我发觉自己*时对培育同学的创新意识还不够，体现在让同学独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，同学大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标乐观提倡的重要学习方式之一。但对于一班级同学，老师应当留意合作策略的指导。引导同学更和谐地进行合作，提高合作效率。但在本节课中我还是忽视了，同学之间的合作还不够。三是本节课的重点是让同学发觉规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给同学的提示太多，没有做到循序渐进，对同学的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相
30、结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。找规律幼儿园大班教案3活动目标：1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。2、初步培育幼儿的合作，推理力气及合理、清晰地阐述自己的观点的力气。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的。活动预备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小伴侣们起立和老师一起做。(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)老师：小伴侣们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么?幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。老师：小伴
31、侣们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师准备带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀?幼儿：情愿。老师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们确定要发挥你们的.聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小伴侣们，你们有信念闯关成功吗?幼儿：有。老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小伴侣们在闯关的过程中要安静，自己思考，发觉什么请举手回答，在小伴侣回答问题时，其他小伴侣保持安静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小伴侣们记住了吗?幼儿：记住了。2、老师出示课件每一
32、关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具制造规律，也可以小组之间相互争辩，最终请几位幼儿到黑板前演示自己制造的规律。(附：找规律.PPT)3、老师：庆贺你们闯关成功!小伴侣们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参加舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、：小伴侣们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起争辩下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享!幼儿园大班找规律课件（扩展4）幼儿园大班音乐课件10篇 幼儿园大班音乐课件1【活动目标】1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱
33、歌。2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步熟识冬季的特征。【活动预备】1冬爷爷的礼物PPT2幼儿已有了解冬天的特征的阅历。【活动过程】一、谈话导入，引发幼儿的爱好。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）二、学习歌曲冬爷爷的礼物1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你宠爱哪一句？3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，
34、集体跟唱歌曲23遍。师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的.你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！5.多种形式唱。1）幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3）表演唱。三、玩耍冬爷爷的礼物。师：小伴侣
35、，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）四、活动延长：请小伴侣们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。幼儿园大班音乐课件2活动目标培育孩子丰富的感情、想象力、观看力;活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐每当走过老师窗前作为背景音乐;2、小碎步练习，放音乐踏浪作为背景音乐;二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小伴侣做示范，3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。4、单腿跳
36、练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延长回家观看聪慧珍宝的视频。幼儿园大班音乐课件3活动目标：1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的欢快。2萌发对上海世博会热切期盼的乐观情感。活动预备：阅历预备：已生疏歌曲世界儿童心连心材料预备：课件；音乐活动重点：交换舞伴活动难点：多个舞伴共舞活动过程：一、手语表演城市二、世博欢迎您。个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国
37、家吗？1、舞蹈：牛仔很忙2、舞蹈视频樱花3、老师的表演旦角过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听！三、世界儿童心连心。1、回忆歌曲，感受音乐旋律。提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？2、学跳基本动作与步伐。老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。跟着音乐来跳一跳。3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈请一个伴侣跳太少了，我还想邀请更多的伴侣一起来跳舞。你们帮我想想有什么好方法吗？幼儿创编动作，老师总结提升。【双人、4人、集体】4、找新舞伴，听音乐跳。5、完整随音乐跳集体舞。再次随乐完整舞蹈；客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。幼儿园大班音
38、乐课件4活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动预备：多媒体课件：活动过程：一、出示课件，引起幼儿爱好。1.小伴侣们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小伴侣走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)2.咦!小伴侣，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。(消逝小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家
39、里会有谁呢?幼儿自由说一下。3.依次出示小熊图片，让幼儿熟识小熊一家人，并用动作仿照出来。(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?(2)哪位小伴侣用动作来做给我们大家看一看呢?(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?(5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?(6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好?小结：小伴侣们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小伴侣跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。1.小熊的一家见
40、到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听?(2)幼儿欣赏音乐提问：有没有小伴侣听懂里面唱了什么呀?这是一首韩*曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小伴侣一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?哎呀!这个音乐可真好听，小伴侣们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)(3)幼儿听音乐任凭舞蹈，师边说中文歌词。(4)师小结：小伴侣们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊三、幼儿欣赏并仿照舞蹈动作。(1)播放音乐，
41、老师舞蹈，幼儿欣赏;提示幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。(2)幼儿欣赏后，老师提问。师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?呈现给我们看一下。(请几名幼儿仿照)小结：刚才几位小伴侣跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?四、引导幼儿学习舞蹈。(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小伴侣欢乐吗?(欢乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出
42、教室)幼儿园大班音乐课件5活动目标：1、生疏乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动预备：1、幼儿已生疏乐曲，熟识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。活动重点：1、了解八分休止符的含义。2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。活动过程：一、预备随着钢琴伴奏幸福拍手歌的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让同学调整心情开头上课。二、学习新学问把握节奏型1、老师说：“小伴侣们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们
43、想不想熟识他们啊？”由老师出示图片，熟识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：老师：“小伴侣们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让同学练习 （大大 大大）2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大）3 出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩玩耍123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小伴侣
44、们的玩耍一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”首先，老师演示：在停立即口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符 大大空空）给出已学过的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。三、成果呈现老师弹奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小伴侣在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。幼儿园大班音乐课件6一、活动目标：1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝
45、试“画”简洁的舞谱。2、提高身体协调力气，对合作表演产生爱好。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程：1、预备活动律动“会跳舞的小脚”幼儿和老师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚才的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿生疏了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打
46、下基础。）2、探究、发觉活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。）出示彩色皱纹纸。师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”幼儿争辩、尝试，同时播放音乐。（评析：生疏的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”幼儿再次尝试、探究。老师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”（评析：老师创设了一个有利于幼儿探究发觉和乐观操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。老师只是一个引导者、观看者、欣赏者。）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.老师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样