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1、2022幼儿园大班教案找规律幼儿园大班教案找规律作为一位杰出的教职工，通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案找规律，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案找规律1活动目标：1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。2、初步培育幼儿的合作，推理实力及合理、清楚地阐述自己的观点的实力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。3、引发幼儿学习规律的爱好。活动打算：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活
2、动过程：放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小挚友们起立和老师一起做。（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）老师：小挚友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发觉了什么？幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。老师：小挚友们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师确定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀？幼儿：情愿。老师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小挚友们，你们有信念闯关胜利吗？幼儿：有。老师：魔
3、仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小挚友们在闯关的过程中要宁静，自己思索，发觉什么请举手回答，在小挚友回答问题时，其他小挚友保持宁静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小挚友们记住了吗？幼儿：记住了。2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创建规律，也可以小组之间相互探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创建的规律。（附：找规律.PPT）3、老师：庆贺你们闯关胜利！小挚友们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课件魔仙女王图片） 我们可以一起参与舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、小结：小挚友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律
4、，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家！幼儿园大班教案找规律2一、活动目标：1、通过视察，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清晰地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会观赏规律。二、活动打算：小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：1、情景导入、发觉规律-以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特别美丽，它买来了很多气球、旗子和水果，淘
5、气的小兔把它们摆放的很美丽以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律小兔请小挚友们吃水果水果的摆放让小挚友们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。-小兔邀请三个挚友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿视察三条路的.不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：胖猫的路：1
6、2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小挚友来帮助他们把原来的路铺好吧！老师小结：小挚友特别棒，动物们兴奋的去小兔的新家。4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小挚友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创建规律，表演规律，找寻生活中身边的规律-小兔要求小挚友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。幼儿园大班教案找规律3活动目标1、初步驾驭并运用事物排列规律2、能细
7、致视察物品排列规律，发展幼儿视察实力3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣4、乐于探究、沟通与共享教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发觉规律活动打算1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、 三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、 印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。活动过程一、找寻活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、 师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真漂亮，你能发觉有什么？”（幼儿找出按颜色排列的规律：气球是按红黄依次排列的，小旗是按红蓝得依次排列的按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。找出其他按大小、高矮、长短等规律）二、采
8、纳变魔术的形式，学习驾驭事物的规律1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”（一个比一个小或一个比一个大）师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。2、打开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片带领幼儿视察图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带领幼儿视察图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规
9、律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知老师和好挚友说一说自己是按什么样的规律排列的。三、幼儿动手操作复习对规律的相识老师出示打算好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现肯定的规律特点。四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有肯定规律教学反思1、 本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过好玩的嬉戏形式绽开活动，在活动中洋溢着快乐的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过视察图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、形态的规律。最终幼儿在
10、穿珠子、粘贴图片等操作过程中去驾驭规律的普遍存在，培育幼儿的发散性思维实力。2、 在教法上我采纳多层次从易到难，按部就班的方法进行。活动起先让幼儿视察活动室的物体，幼儿按颜色、形态、大小、长短、高矮视察其中的规律存在，渐渐过渡到永动作拍出的规律，用图发觉数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深化，为幼儿相识规律加深了难度。3、 活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过视察去找寻规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。小百科：规律是事物之间的内在的必定联系，确定着事物发展的必定趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移，谓整齐而有
11、规则。幼儿园大班教案找规律4活动目标：1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。2、初步培育幼儿的合作，推理实力及合理、清楚地阐述自己的观点的实力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的。活动打算：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小挚友们起立和老师一起做。(师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)老师：小挚友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么?幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。老师：小挚友们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们
12、表现的这么棒，老师确定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀?幼儿：情愿。老师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小挚友们，你们有信念闯关胜利吗?幼儿：有。老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小挚友们在闯关的过程中要宁静，自己思索，发觉什么请举手回答，在小挚友回答问题时，其他小挚友保持宁静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小挚友们记住了吗?幼儿：记住了。2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己
13、用学具创建规律，也可以小组之间相互探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创建的规律。(附：找规律.PPT)3、老师：庆贺你们闯关胜利!小挚友们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、：小挚友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享!【幼儿园大班教案找规律】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页