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1、幼儿园大班健康教案集合15篇幼儿园大班健康教案1 活动名称： 眼保健操 活动领域： 健康领域 活动班级： 大班 活动目标： 1、指导幼儿熟识眼睛的重要作用和爱惜眼睛的方法。培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得疼惜眼睛，渗透对近视同伴的关爱、敬重。 活动重点： 指导幼儿熟识眼睛的重要作用和爱惜眼睛的方法。 活动难点： 懂得疼惜眼睛，渗透对近视同伴的关爱、敬重。 活动预备： 录像 活动过程： 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题：好玩好玩真好玩，小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上连忙盖被子。是什么？（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的？ 3、引导熟识眼睛的重要性：我们
2、的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能关怀我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢？ （闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌沟通欣赏。） 5、选择几份进行呈现、沟通：看到小伴侣写的两次完全不同的字，你有什么想说的吗？ 二、引导幼儿初步熟识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特殊脆弱的，很简洁受到损害。听，是谁在哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。 2、通过沟通感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵敏、光明的眼睛多棒啊！让
3、我们一起来活动活动我们的眼睛。（老师喊口令示范，同学跟）在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲乏的眼睛时，可以做眼球操 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最终，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。 五、引导爱惜眼睛 集体争辩、沟通爱惜眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成疼惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 活动反思：通过给幼儿的猜谜语、争辩、说、看、亲身体验等教学手段，使同学由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由
4、理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。 幼儿园大班健康教案2 活动目标： 1、体验在变洞洞玩耍中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。 2、了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。 3、能主动参与玩耍。与同伴合作玩洞洞的玩耍。 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有确定了解。 2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。 活动过程： 1、玩耍：请你跟我这样做 (1)老师用身
5、体各部位变大象，变茶壶 (2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。 (3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔) (4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。 (5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解围集的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞? 2、变洞洞玩耍 (1)男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最坚固，可以让好伴侣的报纸球钻过去。 (2)请小伴侣想方法，变出大一些的洞洞，让你的好伴侣钻过去。 (3)请大家动脑筋和好伴侣合作，变出能让老师钻过去的大洞。 (4)老师钻过的洞洞就跟在老师身后
6、变成小火车，直到大家围成一个圆圈。 3、延长活动 大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能关怀我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子) 教学反思： 探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入玩耍变魔术，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的玩耍中；而把握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的玩耍。 环节变洞洞。当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立即招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋能想
7、出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我立即朝他点了点头，又用手指了指他的腿说：你能再试试吗?孩子立即心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们争辩到变出不一样的方法时我留意让孩子示范的机会多一些不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，立即表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。 环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞是否坚固我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特殊投入地玩了起来。 在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活
8、动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，与老师协作默契。随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的爱好，从不生疏老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。 幼儿园大班健康教案3 教学目标： 1.情感目标： 不行怕换牙，体会成长带来的喜悦，慢慢养成良好的护牙习惯。 2.力气目标： 把握疼惜牙齿的正确方法。 3.认知目标： 初步理解乳牙与恒牙，知道换牙的过程，了解换牙是成长的象征。 教学重点： 把握疼惜牙齿的正确方法。 教学难点： 理解乳牙与恒牙的关系。 活动预备
9、： 物质预备：牙齿模型、故事牙齿的悄悄话、关于对待牙齿不同行为的情境PPT，换牙儿歌 阅历预备：了解本班幼儿的换牙状况 教学过程： 一、以故事导入的形式导入主题 老师结合教材上的图片，叙述关于换牙的小故事，在故事过程中不断引发幼儿的思考。 “小伴侣们，谁来代替乳牙了?乳牙舍得离开小仆人吗?为什么?你们有没有好好疼惜乳牙?” 二、基本部分 1、利用牙齿模型，熟识乳牙和恒牙 老师引导幼儿仔细观看牙齿模型，鼓舞幼儿说出“乳牙”与“恒牙”的区分，并作出小结。 “我们听到了“乳牙”和“恒牙”的对话，下面我们来仔细的观看“乳牙”和“恒牙”，看看他们有什么不一样?” 小结：乳牙又称奶牙，是人生的第一副牙齿，
10、2岁或许全部长出，更小一点，更白一点，有20颗;幼儿到了6-7岁时，乳牙开头脱落，恒牙开头长出，恒牙也是人生最终一副牙齿，颜色偏黄一点，更大一点，有28到32颗。 2、沟通争辩，共享换牙经受 老师鼓舞幼儿乐观表达，大胆在集风光前共享自己的换牙经受。请换牙的幼儿说一说换牙的心情与经受，请还没有换牙的幼儿也说一说想法。 老师小结：每个小伴侣都要换牙，过一段时间就会长出漂亮的牙齿。换牙是件很傲慢的事情，小伴侣“换牙”的时候，不要可怕，不要紧急。换牙的小伴侣不要担忧被人笑话。当然，小伴侣们更不要去笑话别人，由于“换牙”是成长过程中必定要经受的一件大事。 3、情境推断，把握爱惜牙齿的正确方法 老师供应正
11、在换牙的小伴侣的行为，如“用手摇摆松动的牙齿”、“用舌头去舔松动的牙齿”、“咬指甲、咬手指”、“饭后漱口”、“睡前刷牙”等情境图片。让幼儿对这些情境进行推断，并说出推断的理由。 4、学习儿歌，疼惜牙齿 老师引导幼儿学习儿歌，关怀幼儿巩固疼惜牙齿的正确行为。 儿歌爱牙歌 小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。 乳牙掉了不要怕，舌头舌头别舔它。 不要用手摇牙齿，不用乳牙咬指甲。 恒牙恒牙快快长，等你出来我长大。 三、活动延长 请幼儿回家吧爱牙歌讲给爸爸妈妈听，并说一说我们应当怎样疼惜我们的牙齿。 下附教材内容： 幼儿园大班健康教案4 一、活动目标 （1）能从绘本中猎取关于新型冠状病毒的信息。 （2）可以
12、用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。 （3）了解预防病毒的防护措施有哪些。 二、材料预备 绘本故事病毒与小贪 三、活动过程 （一）故事引入 师：珍宝，你知道最近发生什么事情了吗？（“有新型病毒”） 师：最开头只有一个人得病，慢慢的有越来越多的人得了病，这是为什么呢？ 小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的方法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的削减传染的几率。” （二）了解病毒，阅读绘本 师：这个病毒是从哪里来的呢？小伴侣们知道吗？ 师：那怎么会传播到我们的身上呢？ 师：你知道这个病是怎样传染的吗？ 师：毕竟是谁把这个病毒传染给我们的呢？让我们一起在绘本中找找答案吧。 （三
13、）重点引导幼儿看 1、第57页： 、是谁吃了蝙蝠？ 、然后发生了什么事情？ 2、第1315页： 、小贪是怎么把病毒传染给别人的？ 、假如被感染了，我们应当怎样做？ 、那没有被传染的人应当怎样做呢？ （四）叙述绘本 叙述完绘本后和孩子们一同争辩 1、小伴侣们，面对疫情，面对病毒我们应当怎么爱惜自己呢？ 2、除了绘本中的方法，小伴侣们想一想还有什么别的方法吗？ 3、现在我们有这么严峻的传染病，你们认为怪谁呢？ 4、听一听幼儿的看法，并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。 四、活动小结 “在这个地球上，还有很多我们不了解的奇异世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自
14、己的小世界。我们应当敬重它们，不任凭损害它们。这不仅是在爱惜野生动物，也是在爱惜人类自己。” 幼儿园大班健康教案5 活动目标： 1、熟识生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲热的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的熟识，培育确定的平安意识。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1、常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观看：这是什么，
15、你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟识具体方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组争辩，扩大对各种标记的熟识。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小伴侣见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。 4、争辩： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由支
16、配任务，合作完成。 活动反思： 在我们生活中，平安标记可提示和警告人们留意平安，因此熟识平安标记可以训练幼儿的自我爱惜力气。活动中幼儿表现的很乐观主动，或许时由于在中班时曾初步学过平安标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等熟识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都熟识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 总的来说，对幼儿加强平安教育，培育幼儿爱惜力气是特别重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应当做到防患于未然，打好这个长期战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，
17、时时刻刻都不能松懈平安这根弦。 幼儿园大班健康教案6 活动目标： 1、能够区分垃圾食品和绿色食品。 2、宠爱吃绿色食品。 3、了解垃圾食品对我们身体的危害。 活动预备： PPT课件，健康食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、便利面）若干。 活动过程： 1、故事导入，引起幼儿对已有阅历。 老师熟识一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢？老师给你们讲讲他的故事吧。 小豆豆很宠爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就宠爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。 上个课件： 下个课件： 下载地址
18、: 点击下方按钮，即为下载，会扣除相应点数。如未下载成功，联系客服处理。 【所需10个点】怎样猎取点数？ 留意： 手机或平板无法下载，必需使用电脑。 课件无法打开，马上联系客服解决！ 幼儿园大班健康教案7 【设计意图】 “跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育玩耍。它不但姿态漂亮，富于节奏，而且气氛特殊欢快喧闹，吸引众人。幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯。”同时36岁儿童学习与进展指南中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育玩耍”，进展儿童的动作协调和灵敏性。跳竹竿作为一种传统民间玩耍对
19、于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和灵敏性。 【活动目标】 1、把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。 2、在合作玩耍中，进展弹跳力气、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。 3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。 【活动预备】幼儿观看过跳竹竿的视频、2。5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓 【活动重、难点】 重点：把握跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。 难点：在合作玩耍中，进展弹跳力气、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。 【
20、活动过程】 一、谈话导入 师：之前在教室里我们欣赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。 1、他们是怎样跳竹竿的呢？（幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面） 2、他们的竹竿是怎么摆放的？ 小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。 二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。 1、敲竹竿基本技巧学习 （1）出示指挥“鼓” 现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？ 出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。 竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。 敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。（图谱：鼓面开鼓边关） （2）用手模拟竹竿节奏 （开
21、合开合开开合）问：几个开合？几个开开合？（完善图谱） （3）用竹竿敲打练习（分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习） 老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。 2、跳竹竿“点收”基本步法学习 （1）配鼓点原地练习脚步节奏（点收点收点收点点收）问：几个点收？几个点点收？ 刚刚我们是怎么配上脚步的？请幼儿师范（完善图谱：鼓面点鼓边收） （2）在静止的竹竿上练习脚步 （3）分小组跳竹竿练习 提出问题：怎样让敲竹竿和跳竹竿结合起来呢？依据指挥鼓的节奏。 怎样分工？谁做敲竹竿的人，谁做跳竹竿的人。轮番 嘉奖机制：共分为两个小组，每个小组6人，每个人都需要完成两项任务，分别是敲竹竿和跳竹竿，全部组员完成
22、后每人可得到一个贴纸。但是有时间限制，以鼓声为信号。 三、闯关玩耍，学习合作跳竹竿 1、学习“跳收”的基本步法 配鼓点，老师平地示范（跳收跳收跳跳收） 师：刚刚你们都得到了丝带，看来大家都是跳竹竿的高手。不要着急，还有难关在等着你们！ 瞧，这个步法你们能在竹竿上跳出来吗？ 那抓紧分小组试试，成功后就可以得到其次条丝带。 哇，都过关啦！我们一起来看一看。 2、学习合作跳竹竿。 师：摆放竹竿，两横六纵。提问：刚刚你们是两组，现在变成在一组，这样摆放又怎样跳过？ （1）竹竿是静止的 （2）竹竿敲起来 敲竹竿的协作；整体的协作 3、集体表演 邀请同伴、老师参加。 小伴侣们，今日玩得欢乐吗？竹竿舞还有很
23、多种节奏和跳法，我们一起去收集，下一次再一起学习。 活动反思： 跳竹竿对于幼儿来说是平常不太接触、不太生疏的活动，所以在进行集体教学前，经过看看视频、争辩让孩子们对跳竹竿有基础的了解，再利用晨间体锻分散活动，让孩子们亲身尝试，获得一些跳竹竿的阅历，经过前期的预备活动，在导入部分就简洁了很多。 在其次个环节中，分成一个一个的小环节，从了解节奏鼓学习节奏“点收”基本步法学习，从集体探讨集体尝试小组合作，幼儿基本把握了点收的基本步法。在最终一个环节，幼儿合作竞赛的形式进行，由于有部分力气稍弱的孩子还没有完全把握跳的方法，消逝了竞赛的间断，最终没有依据教案预设的轨道完成整场竞赛。 可以将最终一个环节进
24、行调整，幼儿自由分组进行活动，可以连续练习，也可以选择竞赛，或者每组推选三名幼儿来进行竞赛，这样就能照看到力气较弱的孩子，又能具有挑战性。 幼儿园大班健康教案8 设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参加体育熬炼的乐观性。而足球是幼儿园孩子特殊宠爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢快成长。 活动目标： 1.在玩耍的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球力气。 2.情愿参加足球活动，体验玩球的
25、乐趣。 活动重点：在玩耍的过程中学会脚内侧运球的方法。 活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。 活动预备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程： 一、开头部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。 师：今日我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开头前，我们一起来活动活动我们的身体。 带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。 幼儿自由探究运球的方法。 师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？ 老师示范脚内侧运球的方法。 师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时
26、要把握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。 2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。 幼儿尝试脚内侧运球。 3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。 4.玩耍：你追我赶师：刚刚小伴侣用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的把握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的玩耍。 规章：音乐开头时小伴侣动身，在绕过两个标志锥时，下一个小伴侣立即动身去追前一个人。追上的小伴侣淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。 音乐停止后没有被追上的小伴侣将获得一枚足球勋章。 幼儿听音乐做玩
27、耍。 三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中确定要把握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。 幼儿园大班健康教案9 设计思路： 大班幼儿在各领域都有了很大的进展，他们开头对四周的事物、大人们热议的话题以及身边发生的事情产生深厚的爱好。因此，我在设计活动的时候从幼儿近期热议的话题入手，引导幼儿更深化地关注生活以准时事热点。减肥，这个话题离孩子们远吗？其实不远。最近，就发觉班上几个幼儿经常在进餐、户外活动时聚在一起摆龙门阵“天气越来越热了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圆滚滚，也需要减肥
28、呢！”，幼儿谈论起关于减肥的话题就像一个个小大人，可见他们对在生活中接触到的减肥话题很有爱好，并希望进行“共享沟通”。指南中写道：“发育良好的身体、快乐的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力气是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础”。 因此，我准备依据大班幼儿的年龄特点，从他们的爱好点入手，通过幼儿感爱好的话题入手，结合信息技术的应用，引导他们正确的熟识“减肥”，了解肥胖的缘由，熟识到肥胖的危害。基于这些缘由，我们开展了“减肥说”这一健康活动。 活动中，我设想要正确熟识“减肥”的前提，必需是孩子们能了解肥胖的标准，并且意识到肥胖的危害，其次能推断科学减肥也是
29、活动的重点。 活动目标： 1、初步了解肥胖的缘由以及肥胖的危害性。 2、知道科学的减肥方法，情愿通过科学的方法保持身体健康。 活动预备： 学问阅历预备： 1、幼儿对“减肥”一词有所听闻 物质环境预备： 1、课件大班健康活动：减肥说 2、平板电脑 活动过程： （一）引导幼儿议一议，要不要减肥？ 1、播放幼儿争辩“减肥”话题的视频，引出主题。 师：小伴侣们在哪儿听过“减肥”？为什么要减肥？ 2、出示“嘟嘟”图片，引导幼儿了解肥胖的标准，知道只有超重才需要减肥。 师：嘟嘟小伴侣最近也想着减肥，你们觉得他需要减肥吗？从哪儿看出来的？什么样才算肥胖？你们知道科学推断肥胖的标准吗？ 3、出示“嘟嘟”及班级
30、幼儿的体格评价例子，引导幼儿了解肥胖的推断标准 师：今日老师带来了几个前阵子我们班测完身高、体重后保健医生测算出来的结果，我们一起看一看，有没有珍宝达到了肥胖的标准，嘟嘟的结果需要减肥吗？ 4、小结：推断是否肥胖需要减肥应依据测量身高、体重后，用一系列科学的计算方法测算出的结果跟对比表进行对比，推断出是否肥胖，表示中上水平，表示中高，表示高，要乐观减肥把握体重。图表中的“嘟嘟”小伴侣就达到了肥胖的标准。 【设计意图与评析：利用幼儿争辩“减肥”话题的视频作为导入，直入减肥的主题，吸引幼儿参与活动的爱好。说起减肥，大部分幼儿都全都的认为需要减肥，但幼儿却不知肥胖是有标准的，往往他们只留意到了脸胖乎
31、乎、肚子大大的人需要减肥，并不知道胖在医学上是有标准的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我结合前阶段幼儿园保健医生组织幼儿进行了身高、体重的测量，将保健医生测量计算的结果呈现给幼儿，并结合指南中关于大班年龄幼儿身体健康的标准做比对，引导幼儿了解肥胖的推断依据及标准，并从中选取一个肥胖的数据，化名“嘟嘟”作为本次活动的人物主线，创设情境，为接下来的活动铺垫，吸引幼儿的留意力。】 （二）引导幼儿了解肥胖的缘由以及肥胖带来的危害，知道减肥的必要性。 1、观看课件动画，集体争辩沟通导致肥胖的缘由。 师：是什么缘由让嘟嘟变得肥胖呢？生活中肥胖的人都是由于什么缘由而肥胖的？ 2、引导、鼓舞幼儿结合身边的
32、例子自由叙述肥胖对生活的影响。 师：嘟嘟在生活中经常会遇到不少苦恼的问题，你们猜猜他都有哪些苦恼呢？ 3、师幼共同观看图片、视频，引导幼儿了解肥胖对身体、心理带来的危害。 4、小结：肥胖使人看起来不美观，很难买到合适又漂亮的衣服，又很会流汗，因此嘟嘟经常会受到伙伴们的赞扬，简洁变得难过、自卑，失去伴侣很孤独。而且肥胖的嘟嘟爬楼梯、运动起来很简洁感到累，会不停的喘气，还会由于不爱运动又吃的越来越多，就会变得越来越胖；医生还提示嘟嘟，太胖简洁导致疾病的发生，如冠心病、高血压、糖尿病等一些可能会夺走生命严峻疾病，影响身体的健康。 【设计意图与评析：虽然知道了肥胖的标准，但有幼儿提出“可是我不想减肥”
33、，因此，引导幼儿了解、熟识肥胖的危害，因此引导幼儿熟识到导致肥胖的缘由及肥胖的危害是特别重要的。这一环节，通过观看肥胖带来的困扰的图片、医生科学讲解肥胖危害的视频动画、并引导幼儿沟通共享、联系生活实际，让幼儿能多途径较为深刻的了解、熟识到肥胖的危害，为后面“科学减肥”作铺垫。】 （三）引导幼儿推断科学减肥的方法，懂得不能盲目减肥 1、幼儿分组操作，推断减肥方法的对错，老师抓拍幼儿谈论的精彩瞬间。 师：嘟嘟小伴侣想减肥，小伙伴们为它找了好多方法，我们帮嘟嘟出出方法，告知它该怎么做才是对的？为什么？ 2集体共享沟通，利用希沃助手共享幼儿操作的经常瞬间，论证操作结果。 小结：肥胖的人需要实行科学减肥
34、的方法，健康均衡的饮食、坚持适度的运动熬炼、保持好作息是减肥小妙招，吃减肥药、节食、打针等方法会损害身体健康，不行取。嘟嘟有了这些减肥小妙招，确定很快告辞苦恼的！ 【设计意图与评析：了解了肥胖的标准并意识到减肥的必要性，如何科学减肥是本次活动的重难点，本环节中，结合信息技术的应用，让幼儿通过先分组操作探究、争辩如何科学的减肥，多种类的分组操作让幼儿自主选择，其中一组用iPad、电脑播放视频吸引幼儿了解、争辩；另一组用图卡分类展板让幼儿一起共享争辩图中减肥方法的正误；还有一组则是供应纸笔鼓舞幼儿大胆设计减肥方案，幼儿操作过程中，老师抓拍幼儿沟通共享的精彩瞬间，记录下来立刻共享呈现给幼儿，让幼儿获
35、得成就感，激发参与活动的乐观性，引导幼儿更加清楚的推断科学的减肥方法，情愿通过科学的方法保持身体健康。】 活动延长： 除了肥胖会给生活带来影响和麻烦，过瘦也一样会给生活带来不便，小伴侣可以在区域时连续争辩、探究。 反思及调整： 此次活动的选择源于幼儿日常活动中感爱好的话题，因此整个活动幼儿参与的乐观性极高，幼儿都能乐观的参与争辩、互动，共享沟通的环节氛围特别浓烈。通过此次活动，关怀幼儿正确熟识科学的减肥方法，了解推断肥胖的标准，知道导致肥胖的缘由及肥胖的危害性，并且渗透了指南中关于均衡饮食、坚持体育熬炼以及对身体、心理健康的学问的内容。 活动中还充分利用了如今提倡的新媒体信息技术，其中活动一开
36、头的视频导入是平常收集的幼儿争辩的片段，视频的导入大大激发了幼儿参与活动的乐观性，而视频正是来源于幼儿的生活，是幼儿感爱好的话题。活动中如何引导幼儿了解推断肥胖的标准、导致肥胖的缘由，以及肥胖的危害则是接受了观看图片、观看科普小视频结合引导幼儿联系生活实际进行沟通共享争辩，有了直观的画面，关怀幼儿能更加清晰、深化熟识。活动的最终一个环节，利用幼儿宠爱的电子播放设备，通过观看视频、与白板互动，吸引幼儿的爱好，也大大提高了活动的效率。其中老师抓拍幼儿沟通共享的精彩瞬间，记录下来立刻共享呈现给幼儿，让幼儿获得成就感，激发参与活动的乐观性，从而引导幼儿更加清楚的推断科学的减肥方法，情愿通过科学的方法保
37、持身体健康。 幼儿园大班健康教案10 设计意图 纲要中明确指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由于大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力气快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，同时，对于玩耍的动作性、完整性较感爱好，可以进行较简洁的动作练习。我在组织体育活动中，发觉班内大部分幼儿上肢力气和平衡力气的进展相对较薄弱。幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，甚至在练习的过程中，留意力不易集中，留意力简洁分散。因此，我设计了这节户外体育活动欢快的沙包小战士，希望通过此次活动
38、，以幼儿最宠爱的玩耍方式进展其基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，以提高幼儿参与学习的自觉性和主动性。同时，也培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 活动目标 1、幼儿能够正确把握并运用半侧面肩上挥臂投掷的动作要领，通过调整投掷角度，掷准不少于4米距离的目标物。 2、幼儿能够制造性地使用沙包进行活动，面对困难不放弃，乐观乐观地参与活动，体验投掷的欢快。 活动预备 军旅风音乐、不同重量的沙包80个、竹梯3把、轮胎6个、锥形桶12个，大小纸盒若干，直径不等的目标物若干、长绳一条、画架4个、活动示意图、幼儿迷彩服 活动过程 1、活动导入： 师：今日，我们是都是沙包小战士，沙
39、包小战士最会玩儿沙包。 2、动作练习： 玩耍“玩转小沙包”，引导幼儿自主地进行沙包活动，充分调动前期沙包的玩耍阅历，激发幼儿使用沙包参与活动的爱好。 老师利用图示对多样化玩沙包动作进行小结，提炼引发幼儿对投掷动作的关注，并引导幼儿自由进行投掷练习。 师：你能想出几种玩沙包的方法呢？ 师：沙包队长也有这么多玩沙包的方法，没有用到的方法，你可以试一试； 今日我们把沙包当成“手榴弹”，请大家用这个动作去试一试，看看你自己能不能击中目标。 小结：你们击中目标了吗，今日队长带来了一首关于儿歌的口诀，大家一起来听一听。 重点共享半侧面肩上挥臂投掷动作，用儿歌口诀关怀幼儿动作正确性的提升。 肩上挥臂投掷要领
40、：侧身站立，两脚分开，武器放肩上，后屈膝，前瞄准，转身挥臂投！ 请幼儿徒手听老师口令做相应的动作23遍。 幼儿再一次进行自主投掷动作练习。 3、集体玩耍： 引导幼儿观看阅读图示，解读玩耍玩法。 师：沙包小战士们，今日我们将执行一项重要任务，去炸毁敌军碉堡。敌人的.碉堡安置在离我们远近不同的地方，所以我们要拿起手榴弹，穿过敌人封锁线，来到平安区，用劲把“手榴弹”向对面的碉堡用劲投出去，将敌军的碉堡炸毁，看谁投得远，投得准。音乐结束，玩耍临时停止。 师：在动身之前，我们先来看看路线图，我们要怎样通过，才能到达目的地。 你知道它代表什么呢？那请大家带着这样的方式通过路线吧 幼儿以个体为单位，第一次参
41、与玩耍，老师重点关注幼儿在投掷点的动作规范性。 师：沙包小战士们你们预备好了吗？预备动身吧。 小结：“你击中目标了吗？假如没有击中目标，那你就得调整姿势，想想哪个动作没有到位，（找准目标、力度）”强调掷准动作要领。 引导幼儿自主调整通过方式，再次看图后，以团队的形式进行其次次玩耍。 （分队玩耍） 小结评价，引导幼儿共同整理整理材料。 小结：沙包小战士们，你们都很棒，努力学习本领，勇敢向前，炸毁了敌人的碉堡，庆贺你们，你们胜利了。） 三、分散玩耍： 供应跳绳、跳跳乐、雪橇板，重点指导雪橇板幼儿合作试的进行玩耍。 四、整理、放松与评价 组织幼儿整理整理材料。 播放音乐，幼儿随音乐放松肢体，调整呼吸
42、。 幼儿园大班健康教案11 一 活动目标： 1 会看健康宝塔图，了解合理的饮食结构。 2为自己设计养分食谱，培育幼儿养成合理饮食的习惯。 活动预备： 1 照片养分结构图 2制作养分食谱的纸、笔人手一份。 3健康印章一枚 活动过程： 一 谈话导入 提问：我们小伴侣都有自己最宠爱吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么，你会吃什么？你能吃下多少？ 引导：如你宠爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？ 二 熟识健康宝塔图 提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有关怀吗？ 出示挂图： 提问：大家知道这是一张什么图？ 小结：这张健康宝塔图告知我们每天应当吃的东西就像一座宝塔， 有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。我们来看看图中是怎样说的。 提问：我们应当吃得最多的是什么？最少的又应当是什么？ 小结：米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气，所以应当多吃一点；巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃，多吃对我们的身体不好，还会长胖。 提问：你在这张图上还看到