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1、第3课议论文（一）世界、仕事。今回力高 教。、他良見心 。人良悪。完璧人。人良 生、悪凡庸面使、同 結果差出。（中略）適材適所見、各人優探出必要、 人、人心人。良見素直 思人。人人、力発揮 。心。1注意。違。 、（）。人伸。仕事甘見。人心人、人良面見人、何事 面見人。積極思考。人生送上大切。1. 文中力高、何。A.人悪気B.見心C. 欠点直D，各人優探出必要2. 文中（）入最適当。A，良B,成功失敗、人叱c.人、悪改D,失敗人慰3. 文章筆者最言。A，人褒人心優人。B，適材適所見出、褒、力高。C.人大切。D,力高、良探、心褒。（二）2020年東京開。国内外大勢人東 京来。、今、東京場所。、年寄
2、体不自由人、不便感生活 。、歩道段差 、車使人、広、数増 。最近、乗降（）、付 増。、駅、落、電車人 、作。、安心安全生活、困人助気持 持、大切。町一緒人心広。1. 文中、例。A，歩道段差高B.広c.数増D，開2 .文中（）入最適当。A.無駄B,豊C,簡単D，複雑3 .文章筆者最言。A.東京開世界注目浴。B,人心広望。c.場所施設足。D,付増。（三）現在、体罰児童生徒指導大課題、 議論交。息子体罰犧牲大貫、体罰、暴力用指導 即効性。、暴力自分経験、人 際暴力効果的学。暴力使人拡大再生産 文全不毛注】教育効果。体罰、肉体的苦痛加、激怒強 自己否定感情、心傷。結果的子命危険 教師理解言。、現場教師
3、立場、厳指導授業成立、程度 体罰容認声聞。対大貫、厳 場収、自尊心低子増、自分頭考 。厳先生時、騒。程度 教育的効果。体罰容認意見、本当嫌気持。子命大切 国言。注1不毛（）：没有成果的。1 . 文中暴力使人拡大再生産意味。A,暴力使人再生。B，暴力使範囲拡大。c,暴力使人生産携。D，暴力使人増。2 .文中指。A，教師立場程度体罰必要B，厳指導教育効果限c体罰受子自分頭考D,体罰子自尊心傷3 .大貫、体罰言。A,程度仕方。B.。C，厳教育必要。D，場合。（四）日本高校生注1考傾向調査結果、情報番 組紹介。（中略）3私自身悲観的考傾向強、高校生同、日本人特性 考番組見。調査結果紹介後、高校生 一場
4、面見、悲観的考必悪 考。受女子高校生何 自分考答。、（） 考注2先進、問題目向。 少立止、何問題、考 必要。将来起楽観的、努力気持弱 。決好。注1：否定的，消极的。注2:盲目地,轻率地。1 . 文中悲観的考必悪、。A,問題点見、改善努B,周人謙虛性格思、印象C.悩落込、心強D.日本人物事考、2 .文中（）入最適当。A.無理B，C.大丈夫D,大変3 .文章、最適当。A，悲観的考B，楽観的考c,日本人考方D，悲観的考方見直（五）子与方、。電車中向席見 、見大人。世界、百花繚 乱。大人夢中BOX、子欲当然。幼児代見、私4年生、基本不必要思。親先生前、絵描触程 度十分。高学年一人出増、注1制限付渡 時
5、期思。調学習、通話、必要見極、使用範囲広 良。中高生部活連絡、LINE便利、（）使無 理。大事、教。性、薬物、犯罪関 情報簡単（）時代。便利裏側潜危険、急激変革 進大人側責任持、隠伝。何目的 使聞上、制限、伝、考。注1:筛选，过滤。1 .文中（）入最適当。A,勝手B，C.D.72 .文中（）入最適当。A.目 B，目余C.手引D，手入3 . 筆者考合。A,大人子使方責任持、子自身考必 要。B.便利裏側危険潜、子使 。c,中高生使勉強專念。D.大人子危険性十分教、制限渡。第4课新闻报道（-）多外国人観光客受入今日本、特京都、紅葉11 月前後曲、並言。 （）、公共交通機関、増観光客対応注2。 有名観
6、光地実相院床4時間待当前言、入場券売 切入場人出、京都行行列覚悟行 。景色見行人見行分状態。増観光客地域住民生活様悪影響及観光公害（ ）呼、地元民感嫌悪感表、欧米最近観光恐怖症 （）言葉。、同人集。SNS注目浴人増 原因。今、回避難。京都 日本、観光客無条件受入止、何対策 時期来言良。注1：繁忙期,旺季。注2:麻痺。麻痹,瘫痪。1 . 文中（）入最適当。A，B,C.D.2 .文中景色見行人見行分状態状態。A. SNS注目浴人状態B.入場券売切状態c,観光地観光客集混雑状態D.公共交通機関状態3. 文章内容合。A,京都一年中観光客込合。B.増観光客地域住民生活特影響。C. SNS注目浴人京都来。
7、D，観光客無条件受入。（二）最近、小中学生通学荷物重問題。荷物 重理由、教科書数増、大型化。教科書協会 、小学16年生教科書合計6518（2015年度）、中学13年生 合計5783（2016年度）、10年前比約3割増。 、教科書、B5A4変。注1 今年3 月調、最荷物重日平均約4. 7、重含 約6。首腰痛訴子増。現在、宿題使教科書学校置帰置勉、公的 。各学校判断任、禁止学校多。（）、文部科学省9月6日、全国教育委員会対、荷物重 配慮通知出。学校、1日持物多、数 日分持指導、通知取組 紹介。文部科学省担当者、子地域実態考慮、各学校 知恵出話。子健康最優先、各学校柔軟対応思。注1:背包,一般指小学
8、生用的硬式双背带书包。1. 首腰痛訴子増、。A,教科書多B.大c,置勉禁止D,通学荷物重2. 文中（）入最適当。A， B，C.D.3. 文章、最適当。A.小中学生通学B,置勉C，子健康D.重（）2019年5月24日日本初食品削減推進法成立、同31日公布 、食品（）言葉最近耳。二! 、食捨食品。年間643万 言、国民一人毎日茶碗約1杯分食品捨。日本小売 店多、陳列棚見栄曲過剩商品仕入、結局 売残一因。（中略）食物粗末扱、昔日本食文化言 。大量廃棄食糧処分、資源 使、地球温暖化。、世界食糧難苦地域 、安易食物捨、人道的面問題言。行政 地方自治体、対策打、国民一人一人意識改革 重要。例、買物時必要物
9、買、料理食 量作、日生活気付。注1見栄（）：好看,美观。1. 文中指。A.B.食品削減推進法C,食品売残D,捨食品2. 食物粗末扱、理由正。A，食糧処分資源使、温暖化B.世界食糧難苦地域c,安易食物捨、人道的面問題D.日本小売店多、過剩商品仕入3. 文章筆者一番言。A.陳列棚見栄過剩商品仕入。B,食物無駄国民一人一人意識改革大事。c日本食文化食物粗末扱言。D,食物絶対捨。（四）-決済7pay （）不正 受問題、運営会社7月11日確認被害者1500人余、 被害額3200万円余発表。運営会社、利用者（）利用連絡、 不正、商品 購入被害相次。運営会社被害者被害額全額支払方針、 今後、原因明、再発防止
10、向対策進。決済不正利用、過去起。共 同出資決済PayPay （）、2018年12月、過去流出 情報利用、利用者（）請求届被害確認。（中略）前例関、7payj生残念。 注1甘意見、使 注2決済対不安広。現金主義日本社会 時代来、。注1:安全系统。注2：无现金,不使用现金。1. 文中（）入最適当。A,無駄遣B.他人使C.身覚D.身覚2. 7PayJ運営会社対策、正。A,被害者被害額半額支払。B,不正原因追究。c.再発防止対策利用者意見聞。D,決済停止。3. 文中指。A,原因明、再発防止向対策進B. PayPay過去不正受C. 7pay不正受D,現金主義日本社会時代来使、日記短文投稿楽。京都新聞社実
11、施 卜、今時京都高校生利用姿浮上。今月、京都市内府立高5校協力得実施。2年生197人回答 、回答者性別、男女半。所持率97. 5%、（多機能携帯電話）31. 8% 及。持始時期、高校1年3割最多。、女子4割小 学生従来型携帯電話持。（中略）、未成年者上情報発信（）、犯罪巻込 、増。個人情報取扱懸念、 約4割生徒住地域学校名公開、実名顔写真公開 生徒男女各1516%。、知合人実際会 、男子5. 4%、女子9.5%上、悪口掲示板流生徒 全体2. 1%。1 .結果正。A.約6割生徒住地域学校名上公開答。B.高校1年生持始生徒?割達。c.人持。D,知合人実際会答男子女子多。2 .文中（）入最適当。A.
12、結果B，C.後悔D.3 .文章、最適当。A.利用実態調査B.高校生利用実態調査C.犯罪関調査D,個人情報取扱関調査第3课议论文答案（一）1.B 2.A 3.D（二）1.B 2.C 3.B（三）1.D 2.A 3.B（四）LA 2.C 3.D（五）LC 2.D 3.A解析（）1.本题问的是画线部分的具体含义。画线句的后一句就解释了的含义：、 他良見心（那就是找到其他成员 的优点并真心表扬）。因此答案为Bo2本题要求考生填写句子。（）前提到,（夸奖）和是不同的,（） 后提到一味使人无法进步，由此可以推断与词义 相近，但不是正面的词。选项A “做得不好也夸对方厉害”符合文章意思，因此答案为A。 选项
13、B ”无论成功失败都斥责别人”,选项C ”指导别人改正不好的地方”,选项D “安 慰失败的人”,均不符合文意。意为“奉承,恭维”。3.本题问的是作者最想表达的观点。回答此类题目时要关注文章的首尾部分及段落的首尾 部分。通过第一段和最后一段，可以发现作者想表达的是:只有发现别人的优秀之处, 并真心夸奖别人,才能提升团体能力。因此答案为D。（二）1 .本题问的是体现画线部分含义的事例。后文中出现了具体事例，通过与原文进行对比, 可知答案为B “增加电梯面积”。选项A、C、D均有与原文不符之处。2 .本题要求考生填写词语或短语。第二段是无障碍化的些事例,带有小型升降机的巴士 逐渐增多也是其中之一。无
14、障碍化设施当然可以使上下车更加简单、方便。因此答案为C。3 .本题问的是作者最想表达的观点。从第一段可知,东京正在推广无障碍化。在最后一段 中作者表示不仅在物质层面上应该如此,还要在心灵上达到无障碍化。因此答案为B。（二）1 .本题问的是画线部分的具体含义。从前文可以找到解释，即“自己被暴所控制的经历， 会让人意识到在控制他人时暴力是多么有效”，于是使用暴力的人就会增加。因此答案 为D。2 .本题问的是指代的内容,从前面一句话中可以找到线索:有教师认为应该容许 一定程度的体罚。因此答案为A。3 .本题要求考生寻找文中信息,从全文中可以看出,大贯先生对体罚持坚决的反对态度, 且在最后一段中，大贯
15、先生明确表示对容许体罚的观点相当厌恶。因此答案为B。（四）1 .本题问的是画线内容的原因。关于“消极思考未必就是坏事”的理由,第三段最后一句提到， 如果事情进展不顺利,有必要稍微停一下,思考一下问题是什么,应该怎么办。选项A 的内容与此吻合,因此答案为A。2 .本题要求考生填写句子。（）所在句的大意为“当事情进展不顺利的时候,如果一味 想着面轻率前行的话，会变得无法正视问题”。（轻率）词说明对 事情进展不顺的情况不够重视,觉得无关紧要。选项A、C、D都与此含义相反,选项 B “不要紧，没关系”符合文意，因此答案为B。3 .本题问的是文章主题。作者认为消极思考未必就是坏事，这观点和一般的认知不同
16、。 作者说当事情进展不顺利时应暂停下来,仔细思考问题是什么,应如何解决。同时还提到, 过于乐观会使人不想努力,这绝非好事。所以作者是在重新审视消极的思考方式，答案 为D。（五）1本题要求考生填写词语或短语。第四段讲到,初高中生由于社团活动需要经常联系,使 用LINE很方便,用手机也是讲得通的，不让他们用手机反倒说不过去。因此答案为C。2 .本题要求考生填写词语或短语。选项A目意为“关照,照顾”；选项B目 余意为“看不下去,目不忍睹”;选项C手引意为“洗手不干，断绝联系”， 或“引导,带路”;选项D手入意为“到手”。（）所在句讲到这个时代可 以轻松获得各类信息,因此答案为D。3 .本题问的是作者
17、的观点。从最后一段可以看出选项A符合文意,因此答案为A。选项B、 C、D的说法都和文章中的表述不符。第4课新闻报道答案（）1.A 2.C 3.D（二）1.D 2.B 3.D（三）1.A 2.D 3.B（四）1.D 2.B 3.B（五）l.C 2.B 3.B解析（-）1本题要求考生填写接续词。（）前的“京都游客人数堪比迪士尼乐园”和（）后的“交 通瘫痪”为并列关系。因此答案为A, 意为“还有,此外”。2.本题问的是画线部分的具体含义。前文提到“如果要去京都,就要做好心理准备,无论 去哪里都需要排队”,由此可知热门景点都是人山人海，不知到底是看人还是看景。因 此答案为Co3本题要求考生寻找文中信息
18、。文章最后一句指出包括京都在内，日本应该停止无条件接 纳游客，并采取些措施。因此答案为D。文中说京都旅游旺季人多，没有提到一整年 人都多,因此选项A错误。过多的游客已经对当地居民的生活产生了影响，因此选项B 错误。文中提到想在SNS上博得关注可能是聚集在同一个地方的人增多的理由，但并非 所有这类人都聚集在京都。因此选项C错误。（二）1 .本题问的是画线内容的原因。画线句前提到，书包内物品最重的一天平均约重4.7千克, 加上书包的重量,总重约为6千克。这说明孩子脖子和腰痛的原因是书包内的物品重, 因此答案为D。文中只提到教科书尺寸变大,未提到教科书数量和书包尺寸的变化，因此选项A、B错误。个别学
19、校不允许把书放在学校，因此选项C错误。2 .本题要求考生填写接续词。（）前一段讲了解决书包过重问题的政策因学校而异,没 有具体规定。（）所在段落讲到教育部呼吁各大学校减轻书包重量，并发布了正式通知。 这两段为因果关系，因此答案为B， 意为“因此”。3 .本题问的是文章主题。文章前半部分讲书包过重导致学生脖子和腰部承受巨大压，后 半部分讲教育部为了解决该问题发布了通知,提出了建议。整篇文章围绕个问题,即“学 生的书包过重”,因此答案为D。1 .本题问的是指示代词所指代的内容。指代的内容一般出现在前文,这里指代的 是前文中出现的食品（）（食物浪费）,因此答案为A。2 .本题问的是画线内容的原因。选
20、项A、B、C都在最后一段中出现,均正确。有许多日本 零售商为了使货架看起来更好看而摆放过多产品，这并不是不能浪费食物的原因,而是 造成食物浪费的原因,因此选项D错误。3 .本题问的是作者最想表达的观点。最后一段提到行政地方自治体、 対策打、国民一人一人意識改革重要（政 府、地方政府和便利店正在采取各种措施,但提高每个公民的意识比什么都重要）。 重要体现了后半句是作者最想表达的观点,因此答案为B。（四）1本题要求考生填写词语或短语,考查考生对惯用语的掌握程度。身覚/ 意为记得/不记得自己做过某件事。从前后文可以判断此处需要用否定形式，表示用户 收到他们不记得的账单。因此答案为Do2本题要求考生寻
21、找文中信息。第二段最后一句话提到“运营公司计划向受害者赔偿全部 损失，并将查清原因，采取措施防止此类事件再次发生”。选项A、C、D不符合文章内容， 选项B和文章内容一致。因此答案为B。3.本题问的是指示代词所指代的内容。文中提到尽管有先例，但遗憾的是7Pay没有吸取失 败的教训。指代的是前句中出现的前例。前例的具体内容为上一段的 第二句,即PayPay之前也曾受到非法访问的侵害。因此答案为B。（五）1本题要求考生寻找文中信息。第三段提到“手机拥有率为97.5%”,可知几乎所有人都拥 有手机，因此答案为C。第四段提到“愿意公开地址和所在学校的学生约占4成”,并 不是6成，因此选项A错误。第三段提到“第一次拥有手机的时间为高中一年级的 学生最多，占3成”，并不是7成,因此选项B错误。第四段提到5.4%的男生和9.5%的女生和在互联网上认识的人见过面，女生比例比男生高,因此选项D错误。2 .本题要求考生填写词语或短语。前半句未成年者上情報発信 （未成年人将信息上传到互联网）和后半句犯罪巻込、 （被卷入犯罪,造成麻烦）之间为因果关系，因此答案为B， 意为 “以为契机”。3 .本题问的是文章主题，第一段直接写明“从京都报社的问卷调查中可以看到当今京都高 中生使用手机的现状”,由此可知本文介绍了以高中生为对象的手机使用状况的问卷调 查的结果。因此答案为B。14