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1、小学教师师德师风学习心得体会(14篇)学校老师师德师风学习心得体会 篇1 国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教
2、书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在同
3、学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，共性是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、“拿”同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风
4、不正。因此整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师共性的重要，正因，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道
5、德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，发奋提高自身的综合素养。 爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，发奋创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求
6、更好。只有这样同学才能受到老师的影响而发奋学习，不断进取。 敬重同学。每一位高校生都渴望得到老师的明白和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 发奋进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，用心学习，不断开拓新教法。 以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱
7、仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以用心的影响。 学校老师师德师风学习心得体会 篇2 “百年大计教育为本，教育大计老师为本”，老师的素养如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与进展。那么，作为一名老师怎样才能适应教育进展的需要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教育，以每位老师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推
8、动素养教育的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅熟识。 一、忠诚于人民的教育事业，更新教育观念，增加实施素养教育的自觉性 教育是学问创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素养中的重要作用，其中很重要的一点，就在于老师是否具有社会责任感、使命感，假如我们能看到教育的进展，关系到民族的兴衰，那么，老师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会全身心的投入。因此老师应像宏大的教育家陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”;老师从一选择上老师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魄与气概。只有基于这样高品
9、尝精神境界的信念，老师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的老师，才可能把老师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、傲慢。并在这一基础上，不断学习争论、探究创新，锐意改革，为同学的持续进展，为社会进展而努力工作，培育创新型人才的教育目标才有可能实现。 二、敬业爱生，敬重同学人格，因材施教，教书育人 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师要想有效发挥教育的影响力，首先要赢得同学的敬重和信任。同学是人，是具有主观能动性的人。他们对待教育信息
10、是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与敬重。因此，我们每位老师都要尽可能为同学制造和谐宽松的教育 氛围，敬重同学的共性和差异，使每个同学都得到公正、健康、主动的进展。爱岗敬业，还表现在对同学培育目标的关注。传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们关注的是是否有利于同学主体的全面进展。学问的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注同学的力气培育，思维进展，心理进展和人格的塑造，一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则，这才是对同学对事业高度负责的表现。 三、遵循教育规律，勤奋学习，探究创新 老师担负着教书育人的重任，必需要有真才实学。如今社会已迈入学问经济时代，各种信
11、息手段的介入，使同学的接触面扩大，对学问的需求无论从广度和深度都在增加，老师原有的学问已远远满足不了同学的要求，这就要求老师必需不断学习、进修培训，不仅要完善已有的学问结构，更要把握必要的现代化教育技术手段，乐观参与教育科研。在教学实践中，发觉问题，分析问题，探究解决问题的新途径，新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力气同学的目标。同时还必需涉猎相关学科和前沿学科，努力学习新的学问、信息技术，并应用到教学上，提高教学效果。 四、乐于合作，擅长合作，珍重全力 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力，如竞
12、争中涌现了大批专家型老师，大批老师;呈现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作，擅长合作，珍重合力。同学的成长和同学素养的全面进展，决不是一个老师的劳动成果，而是老师群体与家长，社会乐观力气通力协作下的群体劳动成果。老师只有擅特长理好老师与老师之间，老师与家长及社会乐观力气的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。只有在猎取共识的前提下的教育合力作用下，老师的劳动才有可能限度地提高教育效率和效果，从这个意义上看，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 五、严格“自律”，以德立教，以身立教 老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师最崇高
13、的荣誉，也是老师的神圣天职。老师处于教书育人的岗位上，是先于同学学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技学问，而后成为老师的;老师教育的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，学问欠缺的人。因此，老师的作用在于“教育”同学，引导同学学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求老师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对老师提出了更高的要求。老师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要特别强调老师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行全都。要同学做的，自己首先要做到:禁止同学做的，自己坚决不做，在行动上为同学做出表率，为人师表。 首先，老师
14、要成为追求真才实学的榜样。老师不能满足于先学于同学，而且要坚持连续学习，坚持终身受教育。随着形势的进展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的力气，具备了可持续进展的力气，才能获得生存的社会位置。老师不但要自身保持一种勤奋学习的力气，还要把这种学习力气无私地传授给自己的同学。 其次，要解放思想，开拓进取。老师要擅长继承、吸取民族精华，并赐予时代精神，吸取古今中外的先进阅历和优秀文化，擅长“古为今用”、“洋为中用”，体现中国特色，显示我们“独立于世界民族之林”的优势。教育同学敢于思考，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素养基础。 第三，老师要成为遵
15、纪守法的模范，老师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。社会主义市场经济是法制经济，时代和国情特色要求老师不但自身懂法，还应教育同学守法。因此，老师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则;在同学中宣扬政策和法律条文时，就会收到双重的教育效应。老师要教育同学懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，留意礼貌，公正待人，首先自己要做出表率。 综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是老师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高
16、老师自身素养，加强精神文明建设的催化剂。因此，它在教育中发挥着重要的教育、调整、影响作用。让我们站在新的历史高度，重新端详师德的内涵和价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸造新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌! 学校老师师德师风学习心得体会 篇3 依据学校师德师风学习活动方案的支配，我通过自己找，同志提，发觉了我在服务宗旨意识，业务学问钻研方面存在着一系列问题。这些问题虽然很小，但千里之堤，溃于蚁穴。假如不能防微杜渐，这些问题必定影响个人的进一步进展。 一、指导思想和原则 整改方案的指导思想和原则：坚持解放思想，实事求是的原则；
17、坚持有则改之，无则加勉的原则；坚持提高理论素养，锤炼师德师风建设的原则。 二、目的和任务 整改的目的和任务旨在于提高自身理论素养，按师德师风建设的标准严格要求，构建和谐社会，造就一支高素养的老师队伍而努力奋斗。 三、整改措施 1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把同学当作同学，还要把同学当作伴侣，当作一个与老师有公正关系的公民。要敬重同学，要敬重同学的人格、敬重同学在学习方面的思考、敬重同学的制造思维，而不能要求同学全盘照搬老师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。 2、做与同学共同学习的伙伴。
18、老师既是学问，学问就是老师。现在老师不再是学问的惟一的载体了，同学可以从各种渠道猎取学问、把握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要连续加强学习，改进教学方法，引导同学学习，变教学工具为开启新学问大门的钥匙，变传授学问为重点培育同学的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。 3、要努力提高自己的业务水平。所以作为老师，就必需是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增加改革意识，乐观参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学力气。要增加创新意识，在工作和实践中与同学同时成长，走在同学的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。 4、把握现代教育技术和手段，乐观参与教
19、育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。 5、勇于开展批判与自我批判，准时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚决的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。 6、无条件地去爱每一个同学，不以家庭出身分凹凸，不以智力凹凸定亲疏，不以成果好坏分优劣，对不同同学以不同的鼓舞。在同学的心灵之中撒播下理想、信念的种子，赐予同学鼓舞、关怀，使他们布满自信、力气，为她们以后的人生之路导航。 我知道严于剖析自己，需要一些士气和信念，但它是对自己高度负责的一种表现。剖析自己的过程，是
20、自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确熟识自己特别是正确熟识自己的缺点错误是很不简洁的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。只有这样，才能使自己更快地进步。 以上是我的师德师风的整改方案，请学校领导批判指出。 学校老师师德师风学习心得体会 篇4 “百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”毕竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。
21、怎样才能做一名好老师呢? 1.爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2.宠爱同学，关注每一位同学的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱同学的身心进展，建立良好的师生关系，使同学亲其师而信其道，使教学相长，关怀同学成人成才。先进老师们关注后进生，不放弃任何一个同学的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领悟到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。 3.以
22、身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 4.孜孜不倦，乐观进取。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素养，不时完善自身，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 5.终身学习、不断进取是师德的升华在学
23、问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而傲慢，你会为自己经受得住磨练而高傲。 今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管
24、在哪里，不管到何处，要坚韧，要进步，要合作，更要欢快。让我们为了奇妙的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有预备的头脑。总之，今日要做一位合格的老师，必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。 学校老师师德师风学习心得体会 篇5 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。在师德师风的学习活动中，我的体会如下： 一、要了解同学 不了解同学，不生疏自己教育的对象，就像在黑夜里走路
25、。因此要重视了解每个同学的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神奇。使每个同学的力气和可能性发挥出来，身心得到全面进展。 二、对同学一视同仁 老师要爱全部的同学，不但要爱聪慧、活泼、可爱的.同学，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的同学，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、关怀他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个同学，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。 开头，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，宠爱玩玩耍。我就用其次课堂的时间
26、跟他玩玩耍，结果他很有爱好，回家也玩这个玩耍，这样一来他的口算力气进步很大，也宠爱上数学课。最终向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他恳切地接受了。只要该同学略微有进步，我就确定表扬他，课堂上给他制造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓舞和关怀。一段时间下来，该同学取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。 三、要敬重和信任同学 同学在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对同学不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害同学的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教育，使师生心灵沟通
27、。这也就是亲其师、信其道。从而激发同学学习的乐观性和制造性，让同学成为课堂的真正仆人。 四、以身作则、做好表率 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响。因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 学校老师师德师风学习心得体会 篇6 为进一步深化老师队伍作风建设，提高老师素养，推动我校教育教学工作又好又快进展，依据县教育局文件精神，准备在我校开展以“关爱留守儿童”为专题的加强师德师
28、风教育活动。 一、指导思想 以党的十七届三中全会精神为指导，深化开展学习实践科学进展观，进一步落实中央对农村“留守儿童之家”工作的指示精神，以及省、市、县关于留守儿童之家“回头看”活动方案的通知，以优化农村“留守儿童”生存进展环境，促进农村“留守儿童”健康成长为目标，以动员社会支持，增加家长责任意识为着力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系建设，为农村“留守儿童”健康成长供应必要保障和良好环境。 二、目标要求 关爱留守儿童，开阔他们的视野，培育他们的爱好，丰富他们的学问，增加他们的科学文化素养，尤其是心理素养；引起社会广泛关注，为他们做些力所能及的事情，让留守儿童不再孤独，引导
29、他们乐观的融入集体生活，做一个乐观、乐观、自信和对社会有关怀的人。努力实现留守儿童“学业有教、平安有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。 三、活动方案 （一）、成立临淮其次中学关爱留守儿童领导小组 组长：胡正松校长 副组长：张世银副校长 办公室主任：朱兆安 成员各班主任和托管老师 （二）对我校各班的留守儿童进行统计、摸底，逐步建立和完善留守儿童个人档案，并把留守儿童支配到具体的托管老师，切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的实际困难，建立健全关爱工作的长效机制。 （三）对留守儿童进行一次全面的问卷调查，从基本状况、家庭生活环境、学习状况、心理状况以及爱好爱好等方面深化了解他们，为下一步
30、开展关爱活动供应现实依据。 （四）建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教育工作。 在这些前期预备和工作制度建立的基础上，逐步按具体实施方案开展如下活动： 1、每月两次集中为留守儿童辅导功课，解答疑难问题； 2、利用留守儿童之家活动室，为留守儿童全天开放； 3、不定期组织留守儿童开展读书征文竞赛，演讲竞赛，诗歌朗诵竞赛，小主持人大赛，课外学问竞赛等活动，开阔他们的视野，培育他们的爱好，丰富他们的学问，增加他们的科学文化素养，尤其是心理素养； 4、不定期开展篮球、羽毛球、乒乓球等文体活动，开展增加自信、培育团队互助合作的消遣活动； 5、利用学校
31、广播的有利条件，定期播诵丰富多彩的儿童广播节目：儿童故事、优秀作文；也可以不定期邀请典型留守儿童走进广播间与大家沟通； 6、不定期关怀留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祝福，让留守儿童学会关怀他人，理解他人； 7、不定期组织留守儿童开展义务劳动、探望老人等志愿者活动，让他们懂得要做一个对别人，对社会有用的人，形成他们的价值观。最终，针对每次活动进行总结，观看留守儿童的成长变化，准时与其监护人或临时监护人进行沟通，依据效果制定和改进下步活动方案。 学校老师师德师风学习心得体会 篇7 “百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”毕竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本
32、的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。 对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是务必具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的期望，是透过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到礼貌，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程
33、度，反之，要提高民族的素养就务必有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。 作为一名一般的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会明白，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。好的师德师风的一
34、个具体表现，就是师生之间持续一种人格上的公正。相互学习、相互敬重。老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如和煦的阳光照射到同学的心灵上，使他们感到温和、舒适、简洁。融洽的师生关联可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。发奋进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断 的学习，用心学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，同学假如看到
35、老师这么发奋、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对同学的学习明显是很有利的。以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面发奋。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以用心的影响 学校老师师德师风学习心得体会 篇8 做为一
36、名老师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受同学欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是同学学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永久是老师职业的不变准则。 一、敬岗爱业，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战
37、自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自
38、信念，留意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱。在思想方面，我认真学习了新的义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师
39、表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和力气，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重同学的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥同学，不体罚和变相体罚同学。正确处理好师生关系，老师与同学家长关系，形成教育合力。留意利用学科特点加强同学的思想教育，爱国教育，品德教育。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育
40、人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 学校老师师德师风学习心得体会 篇9 在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，熟识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。此外还有幸倾听了专家的精彩讲座。通过学习与争辩，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对老师职业的执著。师德古来有之,我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”现代著名的教育家陶行知同学也曾说：“学高为师，德高为范。”肩负着传授学问、弘扬文化、塑造优良品德的总要任务的光荣的人民老师，不仅要有广博的
41、学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德修养。在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，本人谈自己的几点心得体会 一、做一个单纯的人，把教书育人当做自己的事业 思想准备着行动，特别在现今经济高速进展过的时候，老师这个职业受到了经济大潮的冲击，面对社会的种种诱惑，面对职业待遇的不公正，假如不正确的理解和把握老师这个职业的.特点，就很难安下心来，一切皆为枉然。老师不但是一项工作,更是一项神圣的事业，只有把它当作事业来做，你才能做出成果，获得人生的成就。单纯的把老师当作一项工作，你就没有主动精神，只
42、是被动地做事。只要牢记使命，坚守三尺讲台，忠诚履行老师责任，把老师这个职业当成事业来做，就确定无愧人民老师这个光荣而神圣的称号确定会享受到事业成功带来的愉悦，体验人生意义的精彩。 二、做一个有职业道德的人，让自己的人生布满颜色。 保尔说：世界上最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而后悔，也不因碌碌无为而惭愧。当老师的，一生不求高官厚禄，轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无为。最基本的要有职业道德，为同学当好人师。 在平常工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同
43、学树立起楷模的形象。老师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对同学有潜移默化的影响。因此，我就常提示自己要严格要求，如：在办公室里不打电脑玩耍、不带手机进课堂、在同学面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声动听的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么感动，那么满足，终
44、而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟识和体会，这样的熟识和体会确定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 学校老师师德师风学习心得体会 篇10 通过学习中学校老师职业道德规范和教育部关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一对比，查找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，慢慢放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想
45、、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。 第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 第四，要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱，有卑视后进生的言行。 第五，关怀、关怀他人做得不够，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第六，心情易感动，言行有时过激，自控力气不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批判指正。 因此，在今后的工作中我们确定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高
46、 思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的同学；三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的态度，主动、乐观地建立一种民主、公正、和谐的师生关系，敬重同学人格，宠爱同学，尤其要宠爱差生和后进生。 2、树立几个意识： （1）结实树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 （2）结实树立学校无小事，事事都育人；老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作同学、老
47、师的表率。 （3）结实树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬老师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的奇妙形象。 （4）结实树立以德治校、以德治教、以德服人意识。 （5）结实树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 （6）结实树立仆人翁意识，以校为家，以教为业。 3、乐观调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬人梯精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。 学校老师师德师风学习心得体会 篇11 现如今，老师的终身学习是一个热门话题，成为中学校老师职业道德规范之一，也是摆在每位老师面前的一个不行忽视的问题。 “活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，