幼儿园大班健康教案18篇.docx

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1、幼儿园大班健康教案18篇幼儿园大班健康教案1 活动目标 1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒适。 2、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 3、初步了解健康的小常识。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 活动预备 感冒的一些特征图片。 活动过程 一、谈话导入。 你们听听这是什么声音？小伴侣什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小伴侣病了就不能上学、上幼儿园了） 小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影

2、响工作，小伴侣们得了感冒会影响学习。 二、争辩感冒的起因。 提问：人们为什么会感冒呢？ 1、着凉：天气凉了没有准时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。 2、不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。 3、小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。 三、老师拿出感冒的一些特征图片。 提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边叙述。（准时到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水） 小结：感冒了以后要乐观治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。 四、学习预防感冒的方法。老师出示图片。 留意气温变化、老

3、师增减衣服。 留意熬炼身体，身体健康能抵抗疾病。 留意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要乐观电联身体，提高抵抗力。还要留意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。 幼儿园大班健康教案2 设计意图 幼儿园教育指导纲要（试行）中要求：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动吸引幼儿

4、主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很宠爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的宠爱，设计传球接力的玩耍，让幼儿在玩耍中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。因此，我选了这节体育活动趣味传球。 活动目标 依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以及纲要的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下： (1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。 光有阅历和学问是不够的，还要通过学习到的学问来练习、把握这项技能。 (2)情感目标：尝试两两合

5、作运球、传球，体验合作玩耍的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成玩耍挑战，也是通过这个玩耍让幼儿彼此合作，体验乐趣。 活动预备 活动的预备为了更好的实现活动目标，我作了如下预备： (1)筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的爱好。 (2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身环节。 (3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿玩耍。 活动重难点 针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球阅历，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓舞幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的玩耍两两合作运

6、球。对于突破重难点所接受的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探究发觉玩法，留意观看示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解学问，把握技能。 教学法 1.教法 本次活动接受（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、玩耍法）等教法来激发同学学习爱好，调动同学的学习乐观性，以实现预期活动目标。 2.学法 本次活动接受的学法主要有（探究法、尝试法、多种感官参与法、沟通争辩法、操作体验法）等，以培育幼儿在自主探究玩法中不断练习掷地传球的技能。 活动流程 1.导入环节，以老师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开头。 2.幼儿自主探究球的多种玩法， 3.我们一起来玩球。

7、（1）看谁的玩法多。 抱着球的小伴侣跟我一起去找一位好伴侣组成一组，两个人一起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小伴侣想出的.玩法比老师还多。 请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。 （2）大家说一说。 组织幼儿沟通两个人共同玩球的玩法，引出和发觉双人掷地传球的玩法。 （3）我来做示范。 两名幼儿做示范，老师讲解动作要领。 （4）好玩的传球。 幼儿通过玩耍两人一组练习传球，老师巡察指导。 老师依据幼儿玩耍状况讲解共性问题，订正动作。 （5）我们再来试一试。 4.比比哪组快。 （1）说明玩耍方法。 （2）幼儿玩耍。 （3）老师在玩耍后讲评。 5.放松活动。 老师引导幼儿整理场地，并将材料分类

8、整理好。鼓舞孩子用轻柔的动作帮好伴侣揉肩、捶背，放松身体。 反思 本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感爱好的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探究球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观看幼儿并进行鼓舞、适当讲解关怀和支持，促使幼儿原有阅历的提升。玩耍环节设计运球和传球，既围围着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探究的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。 不足之处： 1.缺乏老师的正确示范。 2.幼儿自由探究时场地的规定。 3.幼儿竞赛时的老师支配以及幼儿心情的调动和安抚。 4.老师的精神面貌以及口哨的使用。 幼儿园大

9、班健康教案3 设计意图 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进行自我爱惜。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿熟识牙齿爱惜牙齿的健康。关怀幼儿了解牙齿的作用，从而把握正确的刷牙方法，养成爱惜牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱惜自己的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么

10、?尖牙可以关怀我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关怀我们干什么? 活动目标： 1、熟识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物关怀消化，还能关怀我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。 老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 依据玩具的多少，按小组或自选同伴玩耍。 2、引导幼

11、儿熟识自己的牙齿。 老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉牙齿的对称性。 老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以关怀我们干什么? 老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关怀我们干什么? 老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙

12、齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱惜牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果，初步熟识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小伴侣吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关怀咬断嚼碎苹果，吃下去的。) 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们服务。 (2)争辩：牙齿除了可以关怀我们吃食物

13、，它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以关怀我们正确发音，使我们讲话清楚。 老师小结：牙齿除了关怀我们吃东西,还可以关怀我们正确发音,使我们讲话清楚。 5、引导幼儿争辩怎样爱惜牙齿。 师：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样爱惜自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿争辩沟通; (2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)老师：小伴侣会刷牙吗? 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争辩正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动

14、的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么预备?(提示幼儿在刷牙时要做一些预备。) 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样关怀嚼碎苹果的。 请幼儿相互看看牙齿是怎样关怀嚼碎苹果的。 争辩：牙齿出了关怀我们嚼食物，它还有什么作用? 带领小伴侣年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 老师小结：牙齿可以关怀我们咬碎食物，关怀消化，还可以关怀我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。

15、 9、师生争辩并小结：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样爱惜自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 活动延长： 1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。 2、督促、提示幼儿饭后漱口，

16、准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。 活动反思 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力气;有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱惜自己。 通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱惜牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够认真精确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再

17、全面些，课堂效果会更好。 活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的关怀。活动中老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。 小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬。牙齿的各种形状适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齿是动物天生的防卫武器。人类语言发音与口中前排上下的牙齿（门牙）亲热相关，古汉族标准语称为“雅言”。牙齿的洁净，甚至关系到社交活动和地位。 幼儿园大班健康

18、教案4 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐秘有着深厚的爱好，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的欢快。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的.得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经受的事情时，都有一种担忧甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解疼惜牙齿小常识。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况2、ppt课件3、音乐 4、每人一

19、把牙刷活动设想：价值分析： 一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小伴侣他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。 二、争辩故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。 2、了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙提问：当你发觉自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位“有的小伴侣会用舌头去舔刚刚长出来的牙

20、齿，这样对吗？为什么？ 克服恐惊，勇敢对待特殊状况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。 提问：有些小伴侣的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？ 老师总结并呈现图片，简洁讲解疼惜牙齿的小方法。 三、请小伴侣实际操作，演示自己在家的刷牙方法。 总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。 四、结束：跟着音乐老师和小伴侣一起刷牙，结束离场。 幼儿园大班健康教案5 【设计思路】 这节健康活动鼻子真重要，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的熟识，通过这节活动让幼儿了解自己的

21、身体，养成良好的生活习惯，削减意外发生，这也是健康教育的重要任务之一。 【活动目标】 1、了解鼻子外部特征及其主要功能。 2、关怀幼儿学会处理鼻出血的简洁方法。 3、初步懂得怎样爱惜鼻子。 【活动重点】 了解鼻子的主要功能。 【活动难点】 学会处理鼻出血的方法。 【活动预备】 小镜子每人一个，醋、香水、药棉。 【活动过程】 1、拿出小镜子，观看鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样？ 2、了解鼻子的内部构造，请小伴侣观看并叙述自己的发觉。 老师小结： 鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。

22、 3、体验活动，感知鼻子的功能。 （1）玩耍：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长？ 提问：你有什么感觉？（憋得难受） 鼻子有什么作用？（呼吸） 老师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。 （2）玩耍：闻一闻，猜一猜。预备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西？ 提问：瓶子里装的是什么？ 你是怎么知道的？（闻到的） 鼻子有什么功能？（能闻气味） （3）小试验：请幼儿捏住鼻子说话。 提问：你发觉别人（或自己）的声音有什么变化？（发音不清晰） 老师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。 老师总结：鼻子的功能有三个。（1）呼吸（2）闻气味（3）关怀发音 4、学

23、习鼻子出血的急救方法。 （1）鼻子出血了怎么办？ （2）老师演示鼻子出血的急救方法。（用药棉填鼻孔；用冷毛巾敷前额；按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。） 老师：假如自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、可怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长关怀处理。 5、学习儿歌，争辩爱惜鼻子的方法。 小小鼻子作用大，关怀呼吸闻味道。 小伴侣要爱惜它，不挖鼻孔不碰它。 鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。 冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。 活动延长： 带幼儿到空气新颖的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒适感觉。 【活动反思】 这节活动主要让幼儿借用镜子观看鼻子；捏住鼻子体验鼻子呼吸的重

24、要作用；玩耍闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的爱好，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和争辩中，使幼儿懂得了如何爱惜鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，假如让幼儿自己进行情景表演自救或关怀他人，效果会更好。 幼儿园大班健康教案6 活动目标： 1进展躲、闪、跑的力气，提高动作的灵敏性。 2激发上学校的乐观性，为入学做预备。 3乐观参与玩耍，体验活动的欢快。 4乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 活动预备： 16个书包、6张椅子。 2皮球若干个 活动过程： 一、开头部分 1。提问：你们知道学校

25、生每天是怎样上学的？ 2。小结：学校生经常背书包走到学校，再过不久我们小伴侣就要上学校了，成为一名学校生了，我们要学会会穿过大路，走到学校，今日我们就来学习这个本领。 二：基本部分 1列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。 2练习：过大路。 （1）提问：学校生要经过大路去上学，这儿有一一条宽宽的大路，你们怎样走过去呢？ （2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。 （3）支配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做学校生过大路，汽车只能在大路中间来回开，不行任凭掉头。 3接力赛：上学去 （1）提问：学校生是怎样背书包的？请个别演示。 （2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做

26、学校生要背好书包，平安 地过大路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小伴侣，然后站 到队尾，看哪一队最快，最平安。 （3）幼儿玩耍，提示被皮球遇到的学校生要重新开头，留意平安过大路。 三、结束部分：放松运动 活动反思： 这是入学教育是让同学初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的欢快，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让同学多发言规范孩子的语言表达力气让同学充分熟识到校内生活与幼儿园的区分感受学校生活的奇妙。不足之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。 幼儿园大班健康教案7 活动目标： 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用

27、。 2、懂得一些爱惜骨骼、促进骨骼生长的方法。 二、活动预备： X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。 活动过程： （一）我的支架 1、我们立即就要成为学校生了，学校生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？ 2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的.）这是脊椎骨。出示PPT 3、身上哪些地方有骨头？ 4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。 （二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部） 1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。 2、你还知道身上有哪

28、些骨头？ （三）人体骨骼。 1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的学问？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。 2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。 3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、爱惜内脏）出示文字卡：支撑、爱惜 小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够爱惜内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的爱惜作用：头盖骨、肋骨。 4、每个人身上都有很多骨头，毕竟有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估

29、量一下。 （1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。 （2）小伴侣的骨头在不断地长吗？ 5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬） 6、让骨头长得好 （1）怎样让骨头长得好？ （2）假如骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？ （3）师幼共同小结。 幼儿园大班健康教案8 目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中爱惜自己的身体。 预备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳

30、高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 老师引导幼儿争辩：运动时，我们身体哪些地方在动？ 2、让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 3、老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。） 老师引导幼儿看书：身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。 4、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 老师组织幼儿争辩：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体 5、学习在运动中爱惜骨骼

31、的方法。 老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱惜骨骼，如辨别平安与担忧全的行为、不做危险的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱惜用品等。 老师现场设置若干玩耍情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 老师和同伴准时评价，关怀幼儿形成爱惜意识和平安观念。 延长： 在日常活动中，特别是户外熬炼玩耍中，巩固幼儿的熟识，对于幼儿一些动作准时引导其进行辨别、争辩，从而形成平安意识。 幼儿园大班健康教案9 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢快地交伴侣，表达自己真实的心理想法。 2、在漂亮、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动预备： 轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同

32、班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很生疏。 活动过程： 一、轻松活动-营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伴侣任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢快来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢快的孩子!(请大家睁开眼睛) 二、玩耍找伴侣 -主动与别人沟通小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟识新伴侣。 1、师幼熟识 2、幼儿玩耍，相互熟识想不想熟识一下新伴侣? (1)争辩： 怎么熟识新伴侣呢? (2)玩耍找伴

33、侣那我们来玩个找伴侣的玩耍，熟识一下新伴侣，好吗?一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的动作提示小伴侣问候、相互介绍。 (3)找个新伴侣聊谈天。 3表达： 当你和新伴侣说你好、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉? 4、小结生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢快。老师希望小伴侣有更多的伴侣 三、玩耍树林闲逛 -关爱伴侣、信任伴侣闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在小树林闲逛。 1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心)小伴侣，想到树林去闲逛吗? 2、说一说感受你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在树林闲逛，有什么感觉呢? 3、全体幼儿伴着音乐在树林里闲逛。 老师随机表扬大胆不

34、睁眼看的小伴侣以及细心照看伴侣的小伴侣。 4、小结： 信任你的伴侣、关怀你的伴侣，是一件特殊欢快的事情。 四、玩耍跟我不一样 -勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个恳切的好孩子，你会变得更欢快 五、玩耍马兰花 -尝试合作、体验合作的欢快。 1、玩耍规章： (一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立即就开花，开了几瓣花? 老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。 没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说对不起，

35、我错了。 2、幼儿玩耍。 老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 六、小结： 老师希望小伴侣每天欢快，做个人人宠爱的欢快珍宝。 幼儿园大班健康教案10 活动目标： 1、初步了解眼睛的形状和主要作用，并且能够自己表述眼睛的重要性。 2、学习简洁的眼病预防学问和自我爱惜方法。 3、了解眼睛近视形成的缘由，培育幼儿的用眼卫生和良好的生活习惯。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 挂图6幅、兔子、小鸡模型一个、爱惜眼睛的宣扬标语 活动过程： 一、猜谜激趣，导入新课 师：今日老师给小伴侣带来一则谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑

36、葡萄”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。幼儿回答（眼睛） 二、了解眼睛的构造，用途 、出示图片引导幼儿了解眼睛的构造及用途。 提问：这是什么？眼睛的上面有什么？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2、玩耍巩固，整体体验眼睛的重要。 找椅子 师：眼睛看不见是什么感觉呢？我们闭紧眼睛做个玩耍。 第一遍：闭眼起立左转右转请幼儿坐在椅子上。 其次遍：睁开眼睛做玩耍一遍。 师：眼睛看不见，连椅子都难找到。 师小结：眼睛就像一扇窗，张开的时候可以看到绚烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、宽敞的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物；可眼睛闭起来的时候，不能

37、做很多事，如写字、画画、看书等等，甚至走路都困难。所以，我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛,我们确定要爱惜好自己的眼睛。 三、爱惜眼睛的方法 1、木偶表演，幼儿了解造成眼睛近视的缘由。 师：有一件事情很惊异,小兔的眼睛没有受伤，却看不清东西了，这是怎么回事呢？我们一起来看看。（木偶表演） 师：小兔的眼睛为什么看不清了?幼儿：小兔的眼睛近视了。 师：为什么会近视呢？（幼儿争辩、回答） 师小结：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我们要爱惜好我们的眼睛，不要让它受伤，那么怎么做，眼睛才不会受伤呢？ 2、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。 图1、写字画画座姿要正确。 图2、看书

38、看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。 图3、不用脏手揉眼。 图4、看电视离的不要太近。 图5、不要在阳光灯光下看书。 师小结：小伴侣们可疼惜好自己的眼睛，看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱惜好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简洁） 四、儿歌巩固，养成习惯 1、请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌护眼歌内容：三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到

39、眉心。 2、学习儿歌，请幼儿边说儿歌边做动作 （这个环节既对整个活动内容起到巩固、小结的作用。孩子们闭上眼睛欣赏儿歌，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱惜眼睛的方法之一）。 五、结束部分 玩耍小小宣扬员 师：今日我们班小伴侣了解和把握了这么多爱惜眼睛的方法，那怎么让我们幼儿园的其他小伴侣也知道这些方法呢？小伴侣动脑筋想一想，看谁的方法多，看谁想的方法好。 幼：广播、亲自告知他们、在电视里播放等； 师：老师今日有个好方法，老师预备了一些标语，上边写着爱惜眼睛的方法，将这些标语贴在幼儿园的宣扬栏里，她们就可以到，我们可以给她们讲，爸爸妈妈也可以给他们讲，老师也可以给她们讲。你们看，这个方法

40、可以好吗？ 幼儿园大班健康教案11 一、设计意图 大 班幼儿，运动力气不断增加，动作更趋灵敏，但对身体关节的作用及爱惜方法了解还是很少 ，易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。通过好玩的玩耍、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱惜关节的方法。 二、活动目标 1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、了解简洁爱惜关节的方法。 3、对熟识身体部位感爱好 三、活动预备 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。 老师录制幼儿生活和玩耍中推、拉、拽和不留意自我爱惜的现象。 对人体骨骼有初步的了解与认知。 四、活动过程 （一）

41、开头部分 老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”玩耍 （二）基本部分 1、老师提问： 绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿熟识人体的关节。 2、引导幼儿查找身体上的关节，如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争辩:有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、玩耍“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的.关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的熟识）。 4、玩耍“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复玩耍。引发争辩:为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与幼儿共同，人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 （三）结束部分 1、老师请幼儿观看他们的生活玩耍录像，画面消逝推、拉、拽的现象。幼儿