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1、善善 用用 假假 设设 别别 开开 生生 面面一、自探生疑一、自探生疑 明确方向明确方向 请同学们阅读这两个片段，分析其材料运用上的问题。1.了解高考作文评分细则之深刻、有创意。2.熟练掌握假设分析的思维方式。3.能用假设分析的方法重组陈旧素材，使之深刻或有创意。教学目标假设分析假设分析是以某种条件为前提去思索由此条件而引发何种结果的分析方式。思考缜密论说深入耳目一新向使向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。六国论六国论若亡郑而有益于君若亡郑而有益
2、于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。烛之武退秦师烛之武退秦师教材引领二二 、合探解疑、合探解疑 茧蓄力量茧蓄力量请同学们自由诵读，思考下面三个问题并圈点批注。时间3分钟。思考：1、每则素材假设分析的角度在哪里？2、每则素材通过这个角度的假设论证了什么观点？3、论证有什么效果？。农民工脱鞋进入公厕，折射出农民工在当今社会所处地位低下。假如他不是农民工，而是成功企业家，因为偶然而满脚是泥，那么他会脱掉脚上的鞋去厕所吗？很明显，从现今的
3、种种迹象来看，答案是否定的。那么为什么农民工就会有脱掉鞋子上厕所的呢？这是因为人们不仅陶醉于因其角色重要而得到的优待，而且习惯于因其角色卑微而受到的怠慢。农民工习惯了因角色卑微而受到怠慢，以至于忘了公厕所是作为自由人应该享有的正当权利。当人褪去角色而仅仅作为人的存在，也能够受到公平、公正的对待时，这个国家才是真正公平、公正的国家。人民日报人民日报典型引路 古人云：“不食嗟来之食。”这种风度，这种气节，令多少英雄豪杰为之震撼。可我要说，假如那位“不食嗟来之食”的饥者选择了食嗟来之食，如越王勾践一般忍辱负重蓄势待发，那他也有机会干成一番大事，他身上所展现的智慧和对挫折的忍耐力更能激励更多有志之士，
4、这样的选择不是更有价值吗？优秀模拟文 尊重可以从脱鞋开始，赢得尊重也可以从脱鞋开始。假如农民工不是脱掉肮脏的鞋，而是将泥泞的“浓墨重彩”留在通往厕所的路上。虽说可以理解，但对整理厕所的清洁人员来说，需要一番埋头苦干；对之后如厕的人来说，就无法享受干净的如厕环境；甚至人们会像对待破窗一样，产生破坏冲动。当纷至沓来的恶劣行为涌入这小小的厕所，人们的抱怨难免会发生，结果呢，我们都可能成为恶劣环境的受害者。所以尊重别人，有些时候就是尊重我们自己，让我们自己获利。人民日报人民日报典型引路 如果齐桓公不是处于诸侯国争斗激烈之时，曹操也并没有处在平定天下的阶段，那么他们可能就不会被当时的形势所逼迫，不用顾虑
5、时间紧迫、人手不足的问题，他们任用贤才也许就会兼顾才与德。所以，德才兼备是用人的最佳标准，但是当德才难以两全的时候，应该因时而定。高考满分作文典型引路思维导图三、三、变式再练变式再练 破茧成蝶破茧成蝶 （一）事件：德国总理默克尔在中国访问时，把掉在地上的面包片捡起来吃掉了，新闻媒体报道了这件事。要求：1、小组讨论，任选一个角度，进行假设分析，并明确此假设分析要论证的论点。2、展示，小组代表在黑板上写出本组讨论的角度和观点。注意：假设要有意义、要合乎常理不荒谬，时间2分钟 （二）事件：1、越国美女西施因心口疼捂住胸口，丑女东施觉得美就学西施捂胸口，结果更丑了。2、19世纪爱迪生经过7000多次的试验发明了电灯泡。3、秦末陈涉吴广在发配到渔阳戍边的途中发动起义。要求：根据上述事件，任选一则进行角度的假设，并用此例分析你设置的分论点，形成文字，50字左右，时间6分钟。展示：书写工整，声音洪亮评价：先打分再说明扣分原因，声音洪亮 老师希望：假设分析还能给你生活的滋养和人生的智慧假设分析能打开你思维的大门，让作文别开生面诺奖小组展示之星评价之星质疑之星创新之星学科班长总结 谢谢观看