第5课 南亚、东亚、与美洲的文化 导学案-高三历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx

上传人:ge****by 文档编号:80237834 上传时间:2023-03-22 格式:DOCX 页数:3 大小:120.62KB
返回 下载 相关 举报
第5课 南亚、东亚、与美洲的文化 导学案-高三历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx_第1页
第1页 / 共3页
第5课 南亚、东亚、与美洲的文化 导学案-高三历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《第5课 南亚、东亚、与美洲的文化 导学案-高三历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第5课 南亚、东亚、与美洲的文化 导学案-高三历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播一轮复习.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、班级 姓名 选择性必修3第5课默写检测第二单元 丰富多样的世界文化 第5课 南亚、东亚与美洲的文化一、古代印度文化1、发展历程: 文化存在于4000多年前,出土了不能被释读的“ 文字”; 公元前1500年左右, 人到来并建立国家,出现 制度和 教; 公元前6世纪, 产生,宣扬众生平等和 ,反对种姓制度; 4世纪,在婆罗门教基础上 教开始兴起并逐渐发展为印度主要宗教;2、主要成就: 是古印度最有代表性的文字; 史诗 反映古印度人民的生活; 佛塔、石柱和 是佛教艺术的代表; 数学:发明包括“ ”在内的十个数字符号;3、影响:印度文化对东南亚语言、文字、艺术、宗教等产生广泛影响,如 文,吴哥窟中的

2、教、印度教元素。二、古代朝鲜、日本1、朝鲜:观测天象的 ;现存最早的史书 ;南北朝时期中国宫廷中就有朝鲜半岛 ;2、日本:神道与 道;诗歌 ,小说 ,大和绘和 ;借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母 名和 名;3、朝鲜和日本的文化深受中国文化的影响。三、美洲印第安文化: 1、印第安人独立发展出自己独特的文化,其中 文化、 文化和 文化最具代表性; 2、文化成就: 崇拜,都建造了 。(1)玛雅人创造了独特的文字;发明了“ 历”;创造出 进制,知道“ ”的概念。(2)印加人建造 和太阳庙;会使用 ,能进行人体解剖;制定了 历和 历。(3)阿兹特克人使用 文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。

3、3、16世纪新航路开辟以来,印第安人遭到大肆屠杀,独立发展的印第安文化 ;思维导图 认识: 人类文化具有多样性; 文化的发展需要交流、融合; 尊重世界文化多样性,以开放包容的态度对待不同文化; 概念阐释 日本神道根据日本古神道的理论。宇宙由三个世界组成。“上天”即天国,是诸神居住的地方,是一片光明的世界。“地下”即阴间,是恶鬼们所处的黑暗世界。处于两者之间的“地上”即人间,是光与暗、夜与昼、吉与凶、善与恶相互交错存在的世界。核心素养 印度文化的特点(1)以宗教为中心。多种宗教在印度的长期共存和印度人民对宗教的虔诚信仰,形成了印度文化浓郁的宗教性。宗教渗透社会生活的各个方面。国家政治法律的制定、

4、人的道德观念的形成以及各民族传统的风俗习惯,也都是在宗教的影响下发展起来的。宗教也融入印度的文化之中,其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心。(2)多样性。印度文化是在不断吸收异族文化的过程中丰富和发展起来的,呈现出举世罕见的多样性。(3)包容性。印度对所有的外来文化均采取兼收并蓄的方式,所以印度所有的不同类型的地域文化、语言文化和宗教文化里,既或多或少地保留着各种不同的外来文化成分,又与外来文化融为一体。(4)佛教文化在印度文化中占有重要地位。由于佛教的兴盛和发展,受佛教影响的文化也很繁荣。(5)以诗代史。印度最为著名的两大史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那就是以诗代史的代表作,这

5、两部文学巨著集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。中国儒学对朝鲜文化的影响(1)统治理念方面。深受中国古代儒家君权神授和天人感应、民本思想的影响。朝鲜统治者信奉君权神授,重视以德治国。(2)道德秩序方面。朝鲜统治者善于利用儒学的伦理思想“三纲五常”来维护和巩固其统治地位,完善国家的道德秩序。(3)教育体制方面。儒学影响着朝鲜教育体制的确立。成立了官方、私立的儒学教育机构,推动了儒学的发展,出现了一批著名的学者。用儒家典籍作为科举考试选拔人才的重要标准。古代中国文化对东方国家的影响(1)秦汉以来:中国文化先后传入越南、朝鲜、日本等东亚国家(形成以中国文化为轴心的东亚文化圈,因儒学影响深远,也称

6、“儒家文化圈”)。儒家思想约公元前3世纪传入越南,于约1世纪传入朝鲜。(2)隋唐时期:儒学辐射东亚,东亚文化圈形成(东亚诸国形成的以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的文化圈)。儒家思想于6世纪初,经朝鲜传入日本。儒学成为越南、朝鲜、日本传统文化的重要组成部分,渗入人们的社会观念、伦理规范和日常生活,并逐渐成为越南、朝鲜、日本占主导地位的官方哲学。新罗统一朝鲜后,常与唐朝互遣使节,并不断派遣留学生赴中国学习,唐朝文化的精髓如律令、科技、佛教、儒学、学校教育、科举制度等皆为新罗所广泛吸收。日本将与唐朝的交往视为国家大事,曾先后十多次派“遣唐使”来中国交流学习,随行的还有众多的留学生和留学僧,人

7、数多时一次达五六百,留学生归国时,带回多方面的文化知识和大量文献典籍。日本不仅在政治、经济、法律等制度层面仿效唐朝,而且对宗教、文学、艺术、天文、历法,包括衣食住行、风俗习惯以及各类生产技术,皆予以吸收融合。中国文化辐射于整个东亚地区,其中汉字、儒学律令、天文、历算、医学等科技成就以及中国化的佛教,影响尤为深远。(3)宋元时期:13世纪,毕昇的活字印刷术东传朝鲜、日本,又西传到中亚、波斯和欧洲,对中外文化交流和传播产生了巨大影响。参考答案:第5课一、1.哈拉帕、印章、雅利安、种姓、婆罗门、佛教、忍耐顺从、印度2.梵文、摩诃婆罗多、罗摩衍那、石窟、0 3.巴利、佛二、1.瞻星台、三国史记、乐舞 2.武士、万叶集、源氏物语、浮世绘、片假、平假三、1.玛雅、阿兹特克、印加 2.多神、金字塔、玛雅、20、零、驿道、麻醉剂、太阳、太阴、图画 3.毁灭殆尽3学科网(北京)股份有限公司

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁