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1、托班语言教案：鞋宝宝 活动目标1、通过活动，引发幼儿对穿鞋的嗜好。2、介绍小手本领小，初步培育幼儿的尝试精神。活动准备工作1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、环境布置：鞋屋。活动过程一、拎幼儿参观鞋屋，唤起幼儿的活动嗜好。教师：今天，我们一起至鞋屋回去玩玩，高兴吗？二、通过尝试，使幼儿体验穿相同鞋的感觉。1、幼儿观测各种鞋。教师：使我们来看一看看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）教师：这些鞋都就是谁穿着的？(幼儿民主自由提问)2、第一次尝试，幼儿穿着上爸爸的鞋。教师：宝贝穿着上爸爸的鞋子存有什么感觉，谁去试试看？（走路很慢、我不能走路了、必须拖着跑。）教师：怎么会这样的呢？（爸
2、爸的鞋太小了。）3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了.）教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师：宝贝穿自己的鞋走走看看irmscher存有什么感觉我们一起来试试看？（并不大也非常大刚好，很宽敞，穿自己的鞋跑得快）5、教师概括：穿鞋真有意思，穿着上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿着上妈妈的鞋，挥摇晃轻而易举拳击；穿着上自己的鞋，手舞足蹈跑得快。所以平时我们不要回去穿着爸爸妈妈的鞋子，因为不宽敞，也不安全。三、幼儿尝试，快速穿着上自己的鞋子。1、恳请个别幼儿演出穿鞋。教师：宝贝的小手呢？小手存有什么本领呀？（幼儿民主自由讲诉。）谁可以用小手自己穿鞋子的？（恳请一个宝贝上来试试看。）2、全体幼儿穿鞋，表扬引导不好的宝贝。老师：现在我们去比一比谁的本领小，鞋子穿着得又快又好？（集体梳头、穿鞋竞赛。）