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1、幼儿园托班语言：神秘宝盒 幼儿园托班语言教案：谜样宝盒目标： 1、练捏、忽、剪、砌等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协同协调的能力。 2、讲出常用玩具的名称，以多样名词。准备工作： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、大礼物盒、胶卷盒、小的食品包装盒（例如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常用玩具（例如：小汽车、大青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。过程：一、出具已准备工作的装有小盒的大盒，摇一摇，引发幼儿兴趣。 1、 教师至小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，并使之发出声音，“小朋友，听到一听到，什么声音呀？”引发幼儿的好奇心。 2、 教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想要晓得这个宝褐里就是什么东西在
2、作响吗？”二、看看，想一想。 1、 教师：“那我们怎么就可以晓得这个宝盒里究竟就是什么东西在作响呢？”（幼儿思索，提问） 2、 教师：“怎么就可以关上呢？”教师示范点关上小的宝盒，先抽出里面的小铃铛，“哦，原来存有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用以击出较好听到的声音。“教师敲击小铃铛。 3、 教师出具小盒内的小盒，“这里除了一个大宝盒呢！”摇一摇，“也存有声音，我们再想要办法关上这个大宝盒，看一看这里面又存有什么东西呢？”教师关上大宝盒，抽出大宝盒的玩具：“这就是什么？”（小狗）“小狗就是怎么叫做的？”（汪汪汪）“小狗最香甜可口什么？”（幼儿民主自由提问）三、搞一搞，说一说。 1、 教师：“小朋友，你们想要不敢自己动手关上这些谜样的宝盒呢？” 2、 教师：“现在你们去动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拎出。”引导幼儿自己动手关上宝盒。 3、 教师：“从宝盒里抽出东西后，恳请你说一说，你抽出的就是什么，可以用以干什么。”鼓励幼儿说一说：“我拎的就是X X，可以用以X X。”四、延展 幼儿玩玩一玩玩自己从宝盒里找出的玩具。