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1、中班安全教案滑滑梯教案反思 1、中班安全教案滑滑梯教案思考活动目标：1、自学滑滑梯的恰当方法。2、晓得不恰当的玩法可以出现危险。3、进一步增强幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：活动前观赏大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：1、探讨：哥哥、姐姐就是怎么滑滑梯的。2、教师边师范边了解滑梯的恰当玩法。(1)两手扶把头从滑梯的阶梯荣登平台，趴在梯口。(2)两手重牵两侧楼梯，双脚分离，自然抬起，慢慢向大幅下滑。(3)中途必要时，用两脚去掌控速度。3、使小朋友排队一个一个滑下来，教师特别注意告诫和维护，并及时给与引导。4
2、、演出故事“布娃娃伤势了”。(1)教师边谈边用布娃娃模拟：布娃娃由于头朝下蜷曲滚，被骨折。(2)探讨：布娃娃为什么可以伤势?怎样溜滑梯可以发生危险?(需用布娃娃模拟一些不恰当的玩法。)5、同幼儿探讨溜滑梯特别注意的事项：(1)溜滑梯必须排队，无法挤迫，在滑梯上无法玩耍。(2)爬登和滑下来必须维持适度距离，无法背后发推人。(3)手上或口袋不容存有柔软的东西。活动思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。2、小班安全活动教案：滑滑梯教案(附于教学思考)活动设计背景滑梯就是大朋友们讨厌的玩具，小班孩
3、子刚刚入园还不懂如何恰当、安全的滑滑梯，当他们走进滑梯前，都会兴奋不已，有时可以之争着、抢着上滑滑梯，可以导致一些危险。因此，我设计了这节在活动，使孩子们学会恰当的滑滑梯，鼓励幼儿学会人多的时候必须依次排队，搞一个小小文明人。活动目标1、学会恰当的方法滑滑梯。2、初步培养安全意识。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点恰当的方法滑滑梯和自我安全意识，活动准备工作1、儿歌滑滑梯准备工作2、小鸡头饰数个，卡纸搞的小虫子若干个，2个滑滑梯活动过程：1、 教师饰演鸡妈妈，大朋友们饰演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝
4、宝区草地玩玩。鸡妈妈:孩子们，今天天气真不好，妈妈拎你们一起至草地上捉住虫子，好么?(老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边踏进教室，走进操场的滑梯边。)鸡妈妈：孩子们,你们看看，这存有一座山，草地在山的那边，我们必须翻越这座山就可以至草地上玩玩，你可以爬到么?(恳请一个小朋友打声滑滑梯)鸡妈妈：孩子们，你们看看他滚的好不好?他就是怎么滚的?(教室根据这个小朋友滚的情况展开鼓励，如果那个地方滚的不好，就恳请另一个小朋友再回去滚，最后展开总结。)鸡妈妈总结：这座山一边就是楼梯一边就是滑梯，从楼梯这边上的时候，必须双手牵不好楼梯的两边把头，眼镜看著楼梯，一层一层的往前走，爬到至楼顶后，慢慢起身，双手扶着滑梯
5、两边，两腿按住，在慢慢往大幅下滑。2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们可以过这座山么?我们现在一个一个爬过山回去草地上捉住虫子吧。(教师观测幼儿滑滑梯的情况鼓励幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在至草地上了，我们一起来捉住虫子吧。4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天慢白了，我们回家吧。(教师率领幼儿从另外一条路回家，路上存有另一个滑梯)鸡妈妈：孩子么们，你们看看，回家的了上加、除了一座山呢，你们能够安全的爬过么?(鼓励孩子们总结刚才自学的滑滑梯的方法)鸡妈妈：认为，我的宝宝们都会爬山，不好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑
6、滑梯，教师重点观测，适度鼓励。)附于滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去似的爬到大山，爬到了一级又一级，下来似的坐飞机，忽忽悠悠落在地教学思考通过上这节在活动孩子们能够很快的掌控恰当的方法滑滑梯，除了极个别均衡能力较弱的孩子无法较好的顺利完成动作。，而且在老师的提示信息下孩子们都能够一个一个的玩滑梯，努力做到不发推、不挤到、不争。3、中班安全活动教案：滑滑梯教案(附于教学思考)活动目标：1、自学滑滑梯的恰当方法。2、晓得不恰当的玩法可以出现危险。3、进一步增强幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：活动前观赏大班的小朋友滑
7、滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：1、探讨：哥哥、姐姐就是怎么滑滑梯的。2、教师边师范边了解滑梯的恰当玩法。(1)两手扶把头从滑梯的阶梯荣登平台，趴在梯口。(2)两手重牵两侧楼梯，双脚分离，自然抬起，慢慢向大幅下滑。(3)中途必要时，用两脚去掌控速度。3、使小朋友排队一个一个滑下来，教师特别注意告诫和维护，并及时给与引导。4、演出故事“布娃娃伤势了”。(1)教师边谈边用布娃娃模拟：布娃娃由于头朝下蜷曲滚，被骨折。(2)探讨：布娃娃为什么可以伤势?怎样溜滑梯可以发生危险?(需用布娃娃模拟一些不恰当的玩法。)5、同幼儿探讨溜滑梯特别注意的事项：(1)溜滑梯必须排队，无法挤迫，在滑梯上无法玩
8、耍。(2)爬登和滑下来必须维持适度距离，无法背后发推人。(3)手上或口袋不容存有柔软的东西。活动思考：活动中,教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。4、中班安全活动教案：快乐滑滑梯教案(附于教学思考)活动目标：1.晓得滑滑梯等大型玩具的恰当玩法。2.介绍用不能恰当的方法玩玩滑滑梯难导致危害，初步培育幼儿自我维护的安全意识。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.幼儿玩玩滑滑梯的
9、视频。2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯活动过程：1.小狗怎么了?(1)找寻教室内哭声的来源，找到伤势的小狗。小狗为什么大哭呢?它怎么伤势了?恳请幼儿悖论并大胆讲诉自己的见解。(2)出具图片并讲诉故事小结：小狗玩玩滑滑梯时没严格遵守游戏规则，所以伤势了。(3)宝宝玩玩滑滑梯时是不是受过伤?你就是必须玩玩滑梯?2.播出视频，与幼儿共同探讨玩玩滑滑梯的恰当方法。(1)幼儿描述视频中小朋友就是如何玩玩滑滑梯的?(2)幼儿探讨你就是怎样玩玩滑滑梯的?怎样玩玩滑滑梯才就是安全的?你真的那种方法又有趣又安全?存有哪些方法就是不恰当的?搞了不恰当的动作，可能会出现哪些危险?小结：玩玩滑滑梯时，大家不挤迫交卷队;
10、一个一个从楼梯踏上回去;挤稳中求进后头朝上往大幅下滑。3.幼儿园除了哪些大型玩具?玩玩大型玩具时必须怎样维护自己呢?努力做到：不争不抢夺、不推不挤，看见别人搞危险动作必须说老师，万一不小心伤势了也必须及时说老师4.手指游戏滑滑梯我们将恰当的玩滑滑梯的方法编制成了一首儿歌，大家听到一听到、学一学、玩玩一玩玩。恳请宝宝用小手当做你们自己，身体当做滑滑梯，一边读儿歌一边玩玩滑滑梯。5.率领幼儿至户外玩玩滑滑梯。附于：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去似的爬到高山，爬到回去一级又一级。下来似的坐飞机，忽忽悠悠飞到底。活动思考：活动中，教师通过示范点传授、故事模拟、探讨等方法，并使幼儿学会了
11、溜滑梯的恰当玩法，懂了不恰当的玩法可以出现危险，从而培育了幼儿的安全意识。5、中班安全教育活动快乐滑滑梯教案思考活动目标：1.晓得滑滑梯等大型玩具的恰当玩法。2.介绍用不能恰当的方法玩玩滑滑梯难导致危害，初步培育幼儿自我维护的安全意识。3.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1.幼儿玩玩滑滑梯的视频。2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯活动过程：1.小狗怎么了?(1)找寻教室内哭声的来源，找到伤势的小狗。小狗为什么大哭呢?它怎么伤势了?恳请幼儿悖论并大胆讲诉自己的见解。(2)出具图片并讲诉故事小结：小狗玩玩滑滑梯时没严格遵守游戏规则，所以伤
12、势了。(3)宝宝玩玩滑滑梯时是不是受过伤?你就是必须玩玩滑梯?2.播出视频，与幼儿共同探讨玩玩滑滑梯的恰当方法。(1)幼儿描述视频中小朋友就是如何玩玩滑滑梯的?(2)幼儿探讨你就是怎样玩玩滑滑梯的?怎样玩玩滑滑梯才就是安全的?你真的那种方法又有趣又安全?存有哪些方法就是不恰当的?搞了不恰当的动作，可能会出现哪些危险?小结：玩玩滑滑梯时，大家不挤迫交卷队;一个一个从楼梯踏上回去;挤稳中求进后头朝上往大幅下滑。3.幼儿园除了哪些大型玩具?玩玩大型玩具时必须怎样维护自己呢?努力做到：不争不抢夺、不推不挤，看见别人搞危险动作必须说老师，万一不小心伤势了也必须及时说老师4.手指游戏滑滑梯我们将恰当的玩滑滑梯的方法编制成了一首儿歌，大家听到一听到、学一学、玩玩一玩玩。恳请宝宝用小手当做你们自己，身体当做滑滑梯，一边读儿歌一边玩玩滑滑梯。5.率领幼儿至户外玩玩滑滑梯。附于：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去似的爬到高山，爬到回去一级又一级。下来似的坐飞机，忽忽悠悠飞到底。教学思考：做为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。