《中班主题生活中的数字教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题生活中的数字教案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班主题生活中的数字教案 1、中班主题生活中的数字教案活动目标：(1)初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。(2)自学运用数字化解生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。(3)唤起对数字的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。(4)认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。(5)认知故事内容，大胆讲诉直观的事情。中班科学公开课教案生活中的数字活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作：(1)搜集生活中常用的存有数字的物品展开展出。(2)教具：09数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料：例
2、如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：(一)参观数字展出区1、通过参观展出，使小朋友辨认出物品上的数字。2、相互交流：你辨认出哪些物品上存有哪些数字?(非政府幼儿用语言展开定义)3、恳请你们猜：如果这些物品没了数字可以怎么样?(二)介绍数字的用途1、这些物品上的数字存有什么用呢?2、你真的数字在我们生活中除了那些用处呢?(恳请幼儿回忆起讲诉生活中见过的数字)3、观赏录象，介绍生活中常用的数字。(三)数字游戏(打听座位)建议找出比手里的数字多1的座位号起身。(四)延展活动：你能够用这些数字组合成一个存有意义的编码吗?(比如说：1、1、0、组合成110)(五)小结：原来我们生活中到处存有数字，可
3、以说道我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又就是那么关键。2、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)为幼儿园课程改革阐明了方向，并使我们对幼儿园课程存有了代莱认知幼儿园课程须要生活化，课程必须跟随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值价值观念已清晰可见：能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思，并使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，加深对数学的认知和应用领域数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益表明出来它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天碰触着发生在相
4、同地方，充分发挥着相同促进作用的数字。活动目标1、辨认出生活中的数字，晓得数字无处不在。2、运用数字展开游戏活动，从中体验活动的快感。3、唤起幼儿对数字的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学重点、难点活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作1、搜集、生活中的各种存有数字的物品，布置在活动室里。2、在教师的衣服上写一套09的数字。3、数字图画出来小动物图片。4、没数字的钟面，没数字的秤，电话等图片。5、特定号码图片(110,
5、120,119)6、具有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、教师以儿歌形式引入。1像是铅笔粗又短，2像是小鸭水上漂，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪飞，5像是秤钩去买菜，6像是哨子吹起一吹，7像是镰刀割去青草，8像是麻花捏一捏，9像是勺子去三餐，0像是鸡蛋搞蛋糕。二、出具0-9数字宝宝，引起幼儿的兴趣。1、今天老师穿着了一件怪异的衣服，你们看一看我的衣服上存有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都存有哪些数字宝宝?(幼儿讲出数字0-9，教师张贴在黑板上。)三、游等“数字世界”。(找找、说道说道生活中的数字。)1、教师：小朋友，今天，老师拎你们至数字王国回去，你们高兴吗?慢挤上我的小汽车启程
6、了。(摆音乐小汽车)2、教师：数字王国至了，看看这里的东西可真多，都存有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、教师问：(1)你在什么东西上面辨认出了数字，赶快说旁边的好朋友。(2)谁愿把你的辨认出说大家?四、猜猜数字。(悖论物品上数字用途)1、教师：数字王国参观完了，在这里我们重新认识了许多具有数字的东西，现在我们必须上开着小汽车返回座位了，快上车吧。(摆音乐小汽车)2、教师：刚才，我们逛街了数字王国，辨认出这里的东西上都存有数字，恳请你们想一想，它们存有什么用处呢?”教师逐一抽出钟，日历，电话，汽车等物品，恳请幼儿分别说一说他们的用处。钟表上的数字：就是说我
7、们几点，根据时间回去干活自己的事情。日历上的数字：就是说我们月份和日期。电话上的数字：就是拨通电话号码用的。3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以则表示数量，还可以则表示号码、次序、日期、时间、价格等等。存有了数字，生活中的许多事情就可以很有序、便利、精确。4、生活中一些经常使用的特定号码110 (报警电话)119(火警电话)120(救护电话)小朋友一定必须忘记。(出具特定号码卡片)五、打听数字。(回忆起生活中更多的数字。)教师说道：“原来，数字存有这么小的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集去的这些物品上存有数字外，除了哪些物品上也存有数字呢?”恳请幼儿民主自由讲话，谈谈
8、他们还在那里看见过数字，存有什么用处。(看看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游等“贪玩王国”。教师说道：“今天老师必须拎小朋友回去贪玩王国游玩，恳请小朋友看看，想一想，贪玩王国的物品上，太少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小朋友，恳请你们去协助他们，为这些物品迎上数字，并使他们的生活显得更加便利，不好吗?”(粘贴缺乏的数字)七、观赏用数字比拼的画。教师：贪玩国王很生气，都是因为他的贪玩给生活增添了维持不变，我必须记住贪玩的坏毛病。小朋友谢谢你们的协助，我赠送给你们的礼物。(出具数字比拼的画)八、完结。(随其音乐返回教室)教师：恳请小朋友搭上我的小汽车，一起回去外
9、面打听数字吧。活动思考数字就是无处不在的，它们的存有也给我们的生活增添了很多的便利。3、中班主题生活中的数字教案思考活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)为幼儿园课程改革阐明了方向，并使我们对幼儿园课程存有了代莱认知幼儿园课程须要生活化，课程必须跟随幼儿的生活和经验，并且纲要中科学领域这样的价值价值观念已清晰可见：能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思，并使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，加深对数学的认知和应用领域数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益表明出来它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天碰触着发生在相同地方，
10、充分发挥着相同促进作用的数字。活动目标1、辨认出生活中的数字，晓得数字无处不在。2、运用数字展开游戏活动，从中体验活动的快感。3、唤起幼儿对数字的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、发展度角力、判断力。5、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。教学重点、难点活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作1、搜集、生活中的各种存有数字的物品，布置在活动室里。2、在教师的衣服上写一套09的数字。3、数字图画出来小动物图片。4、没数字的钟面，没数字的秤，电话等图片。5、特定号码图片(110,120,119)6、具有数字的
11、物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、教师以儿歌形式引入。1像是铅笔粗又短，2像是小鸭水上漂，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪飞，5像是秤钩去买菜，6像是哨子吹起一吹，7像是镰刀割去青草，8像是麻花捏一捏，9像是勺子去三餐，0像是鸡蛋搞蛋糕。二、出具0-9数字宝宝，引起幼儿的兴趣。1、今天老师穿着了一件怪异的衣服，你们看一看我的衣服上存有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都存有哪些数字宝宝?(幼儿讲出数字0-9，教师张贴在黑板上。)三、游等“数字世界”。(找找、说道说道生活中的数字。)1、教师：小朋友，今天，老师拎你们至数字王国回去，你们高兴吗?慢挤上我的小汽车启程了。(摆音乐小汽车)2、教师：
12、数字王国至了，看看这里的东西可真多，都存有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、教师问：(1)你在什么东西上面辨认出了数字，赶快说旁边的好朋友。(2)谁愿把你的辨认出说大家?四、猜猜数字。(悖论物品上数字用途)1、教师：数字王国参观完了，在这里我们重新认识了许多具有数字的东西，现在我们必须上开着小汽车返回座位了，快上车吧。(摆音乐小汽车)2、教师：刚才，我们逛街了数字王国，辨认出这里的东西上都存有数字，恳请你们想一想，它们存有什么用处呢?”教师逐一抽出钟，日历，电话，汽车等物品，恳请幼儿分别说一说他们的用处。钟表上的数字：就是说我们几点，根据时间回去干活自己的
13、事情。日历上的数字：就是说我们月份和日期。电话上的数字：就是拨通电话号码用的。3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以则表示数量，还可以则表示号码、次序、日期、时间、价格等等。存有了数字，生活中的许多事情就可以很有序、便利、精确。4、生活中一些经常使用的特定号码110 (报警电话)119(火警电话)120(救护电话)小朋友一定必须忘记。(出具特定号码卡片)五、打听数字。(回忆起生活中更多的数字。)教师说道：“原来，数字存有这么小的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集去的这些物品上存有数字外，除了哪些物品上也存有数字呢?”恳请幼儿民主自由讲话，谈谈他们还在那里看见过数字，存有什
14、么用处。(看看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游等“贪玩王国”。教师说道：“今天老师必须拎小朋友回去贪玩王国游玩，恳请小朋友看看，想一想，贪玩王国的物品上，太少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小朋友，恳请你们去协助他们，为这些物品迎上数字，并使他们的生活显得更加便利，不好吗?”(粘贴缺乏的数字)七、观赏用数字比拼的画。教师：贪玩国王很生气，都是因为他的贪玩给生活增添了维持不变，我必须记住贪玩的坏毛病。小朋友谢谢你们的协助，我赠送给你们的礼物。(出具数字比拼的画)八、完结。(随其音乐返回教室)教师：恳请小朋友搭上我的小汽车，一起回去外面打听数字吧。活动思考数字就是
15、无处不在的，它们的存有也给我们的生活增添了很多的便利。4、中班主题生活中的数字教案活动目标：(1)初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。(2)自学运用数字化解生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。(3)唤起对数字的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。(4)认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。(5)认知故事内容，大胆讲诉直观的事情。中班科学公开课教案生活中的数字活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作：(1)搜集生活中常用的存有数字的物品展开展出。(2)教具：09数字卡以及物体卡
16、片若干套。(3)录象资料：例如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：(一)参观数字展出区1、通过参观展出，使小朋友辨认出物品上的数字。2、相互交流：你辨认出哪些物品上存有哪些数字?(非政府幼儿用语言展开定义)3、恳请你们猜：如果这些物品没了数字可以怎么样?(二)介绍数字的用途1、这些物品上的数字存有什么用呢?2、你真的数字在我们生活中除了那些用处呢?(恳请幼儿回忆起讲诉生活中见过的数字)3、观赏录象，介绍生活中常用的数字。(三)数字游戏(打听座位)建议找出比手里的数字多1的座位号起身。(四)延展活动：你能够用这些数字组合成一个存有意义的编码吗?(比如说：1、1、0、组合成110)(五)小结：原来我们生活中到处存有数字，可以说道我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又就是那么关键。