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1、中班安全教案火灾安全教案反思 1、中班安全教案火灾安全教案思考活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，
2、重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须
3、尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千万不要传球，否则会因传球带风而助长火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没
4、被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要
5、理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓
6、励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。2、中班安全活动教案：火灾安全教案(附于教学思考)活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污
7、染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋
8、中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千万不要传球，否则会因传球带风而助长火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封
9、死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物
10、品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏
11、大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。3、中班安全活动火灾安全打火教案思考教学目标：1.介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2.锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1.回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些
12、东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2.晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。沿着浓烟灭火时，并使身体切
13、合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。“起火”的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞
14、。游戏可以重复展开。附于：防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是关键;出现火灾不乱跑，及时拨通“119”。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。灭火之术，必须凋灵，孩子家长都安心。四、小结这文言小朋友们都介绍直观的灭火、求助及打火的方法，晓得用火时要小心，无法随便玩火。教学思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。4、中班安全火灾安全
15、打火教案思考教学目的：1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1、回答：这就是什么字?火首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得火字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1) 我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的
16、用途。(做饭、生火、照明设备等)(2) 火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1) 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)(2) 怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火? 辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。 家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。 沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。 如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口
17、灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。 若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。起火的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是
18、关键;出现火灾不乱跑，及时拨通119。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。教学思考：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。5、中班火灾安全教案思考一、活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。二、活动准
19、备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。三、活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过图片，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公
20、共场所起火怎么办?教师：首先必须踢119报火警。淡定地查阅着火原因、火势的方向，并在未构成小的火势时，找准灭火路线。火势并不大，必须当机立断穿上淋湿的衣服缠上烫毛毯、烫被褥，坚强地冲上去，千万别披新塑料雨衣。在家里，必须抛弃屋中财物逃遁，以自身生命安全为先。从烟火中逃遁，必须尽可能用湿毛巾或烫衣物(无法太湿，因为太湿可以并使人碰触烟雾后窒息而死)蒙住口鼻，以免排出烟雾和有毒气体被熏晕。逃出时头脑必须维持冷静，想要确切路线，以免内代乱扣，耽搁了时机。尽可能只见奔跑或跳跃，在切合地面30厘米的地方即可。进门时，需用衣物切掉手，以免被捣碎的门把烧伤。如果身上起火，千万不要传球，否则会因传球带风而助长
21、火势。应当就地跳跃或用东西抬起，直至火攻灭。避开烟火不要往阁楼、床底、橱内扣。从起火的高层建筑中逃遁，无法乘坐电梯，因火灾出现时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便自杀，可以在阳台上等候救援，并必须封死门窗，以防雷迎阳台。真的无路可逃，必须立即步入没被火灾威胁的房屋，紧锁门窗，往地上泼水，等候救援。如果已没别的解决之道，必须从较低的楼层冲下时，可以快速把床单等结实的布或绳被绑在一起，一端被绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看见急救人员时，必须大声大喊或边大喊边晃动色彩鲜艳的衣物。救援人员走进后必须服从命令听到统一指挥。6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化
22、铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。