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1、托班数学教案：母鸡妈妈生蛋 活动目标： 1。能大胆的用动听的歌声去表彰母鸡妈妈2。能够精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放进适当的篮子里活动准备工作：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、引入老师：啊谁去了呀？（母鸡）母鸡妈妈灵机一动你们搞我的宝宝，不好吗？小鸡慢至妈妈身边去，使我和亲一亲，抱一抱著，不好吗？2、母鸡生蛋老师： 和宝宝们在一起真高兴，可是妈妈怎么辨认出有点心慌，“哎呀，不好了，宝宝们，我断奶蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-（出具积木）老师：哇！我后生了那么多的蛋蛋，宝
2、宝们妈妈本领小吗？慢去锡尔弗我呀！（老母鸡歌曲）3、把蛋送来回家老师：刚才，我后生了那么多的蛋蛋，而且就是各种形状的蛋蛋，你们讨厌吗？（恳请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈找来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里上装着各种形状的蛋蛋，恳请每只小鸡宝宝拎一个杯子，把里面的蛋蛋放在和他一样形状的篮子里，不好吗？（幼儿操作方式）活动思考： 做为一个托班的老师，在活动设计时我也就是充份的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据至孩子们的实际情况搞了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较低的，我还是比较不好的助推了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我资源整合了音乐，排序，语言，并且我个人真的资源
3、整合得还是比较庄重的，没一种硬生生的强制性减少上去的感觉。为了更好的助推孩子们的情绪，我即兴的减少了一些加油打气的动作去图形孩子们，以前抽搐得很难受的王济海，被我的谈吐迎合了很快的资金投入至活动中，获得了比较不好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题自学，对于母鸡存有了一点重新认识，所以当我以母鸡妈妈的身份建议他们去搞我的宝宝时，孩子们变得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫做我“妈妈”，认为这个角色在她的头脑里已经根深地固了。只是在活动的设计中，必须将“鸡蛋宝宝”放到活动室中使孩子自己回去挑，篮子也必须放到相同的地方，防止太挤迫。托班孩子的年龄特点同意了他们他们比较讨厌恶搞，讨厌反反复复的把玩物品，反反复复的重复一个动作，所以我必须多给孩子一些动手操作方式的机会，使这样的形式去助推他们活动的兴趣，使孩子在游戏中学至科学知识。