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1、中班主题毛巾真有趣教案 1、中班主题毛巾真有意思教案设计意图：大毛巾就是幼儿每天都初读的生活用品，比较熟识。但在日常活动中除了很多孩子不能恰当采用大毛巾，通过这节在活动使孩子们介绍毛巾的用处，在游戏中自学恰当采用大毛巾，爱惜大毛巾。在科学方面，运用游戏形式使幼儿更诚挚地对一些图形的心智和常用颜色的辨别。也就是中班幼儿须要掌控的知识点。并在游戏中使幼儿体验积极探索的快感。教学目标：1.通过各感官的碰触认知物体的基本形状和颜色。2.介绍毛巾的用处，学会恰当采用大毛巾。3.愿开心的参予活动，体验积极探索的快感。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5.培育幼儿乐意在众人面前大
2、胆讲话的习惯，学说普通话。教学准备工作：1、 彩色正方形大毛巾若干与幼儿人数成正比2、音乐律动泡澡歌、手绢花掉、洗脸手帕教学过程：一、引入 ：1、搞律动泡澡歌2、这首歌叫做什么?泡澡的时候可以使用哪些物品?今天我们去和毛巾玩玩一玩玩.二、认知毛巾的颜色形状1.师：看一看老师的毛巾就是什么颜色，什么形状,上面存有什么图案?(幼儿集体提问)2.师：恳请你们拎起至自己的小毛巾，和旁边的小朋友说道说道悄悄话，告诉他你的小毛巾就是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师：恳请你使你的小毛巾在自己的小腿上歇息歇息，谁愿去了解一下他的小毛巾呢?(恳请个别幼儿了解毛巾的形状和颜色)4.师总结：小朋友的小毛
3、巾也就是正方形的，存有红色，黄色，绿色，蓝色，真可爱三、介绍毛巾用处，学会恰当采用大毛巾1.师：毛巾除过泡澡的时候除了什么时候也会用呢?(每提问出来一个用处，与幼儿共同用小毛巾去搞一搞动作)2.师：对呀，可以用小毛巾去示意，擦拭鼻涕，擦拭嘴巴，擦拭手。3.去，使我们一起掏出小毛巾，试试看：小小毛巾，四方方，长长的身体，本领小，几双头发，几双汗，几双嘴巴，几双手，哮喘时候用处小，阿嚏，阿嚏，擦拭鼻涕。四、游戏:毛巾变形记和闪崩1.毛巾变形记:大毛巾不但用处小还可以变形呢,想要不敢看看?变变变，变为长方形。小朋友真有意思呀，能够盛满三角形吗?变变变，变为三角形。那还能够变为什么样的呢?2.闪崩:
4、：大毛巾本领即至啊，大毛巾想要和大家玩玩闪崩的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变小笑脸，变变变，变小哭脸，变变变，变小生气。五：观赏舞蹈手绢花掉。1、我们的小毛巾不但和我们搞游戏,唱歌的时候也少不了哦?2、观赏舞蹈手绢花掉3、幼儿拎毛巾跟著视频学一学.六、延展活动1、师：大毛巾又有价值又有趣，就是我们的好朋友，用的时候必须重拎钳子，一起爱惜它，这样大毛巾就愿和你搞好朋友啦!我们刚才用小毛巾去擦拭手擦拭嘴巴，还用小毛巾去张口、搞游戏，大毛巾都有些干净了，那我们一起来森裕子大毛巾。你可以洗脸吗?怎么洗脸?2、跟著音乐律动洗脸手帕：(恶搞动作)衬袖子，准备工作已经开始洗脸，最后晾毛巾
5、选择退出活动室。2、中班主题活动教案：有意思的昆虫教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫
6、呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。3、中班主题多智龙的颜色真有意思教案思考活动目标：1、学会用红、徐、蓝中的两种颜色调配，乐意探究三原色两两调和后的变化。2、操作方式中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并顺利完成
7、涂色。3、唤起幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的性欲。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、白、徐、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。2、3个上装着白、徐、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个白、徐、蓝颜色的瓶盖。3、颜色变色记录表。白、徐、蓝颜色宝宝图片。活动过程：一、创设魔术情景，张口引题。师：我就是魔法师，今天增添了一个奇妙的魔术，小朋友只要认真仔细看看演出，你们也可以变为魔术师。魔法师还找来了三个颜色宝宝去张口，它们去了。 教师逐一出具：白、徐、蓝三个颜色宝宝。教学评析：用一张砌着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样可以为这文言平添些神秘色彩，
8、更能够迎合孩子们的注意力。二、鼓励幼儿观测变色及记录。1、出具上装着黄色颜料水的矿泉水瓶，鼓励幼儿观测：看看，这里有个魔法瓶，小朋友看一看瓶子里上装着什么颜色?(徐颜色)。师：对!看淡了老师在黄颜色魔法瓶上砌上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变为了。(橙色)出具记录表，恳请幼儿上台帮找到适当颜色宝宝，将刚才奇妙的变化记录下来。黄色和红色手拉手变为橙色。2、出具上装着红色颜料水的矿泉水瓶，鼓励幼儿观测：上装着红色的颜料水的瓶子砌上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们必须用颜色宝宝记录下这奇妙的变化。3、恳请小朋友猜：上装着蓝色颜料水的瓶子砌上黄色的盖子可以存有什么变化?师：恳请一
9、个小朋友去当魔术师，使他上来变一变。恳请小朋友上来操作方式，得出结论蓝色提黄色变为绿色。4、鼓励幼儿探讨：你辨认出了这奇妙的魔术就是怎么变小的?5、教师小结：黄色和红色在一起变成了橙色;红色和蓝色在一起变为紫色;蓝色和黄色在一起变小绿色。教学评析：小朋友对这充满著奇妙色彩的魔术非常的兴趣，不禁的惊叹道：太奇妙了?通过这一张口环节，我使孩子直观体会两个颜色在一起产生的奇妙变化。我使用了在相同颜料瓶盖上相同颜色盖子，使孩子们民主自由辨认出盖子的颜色，产生了变色的效果。从而介绍三原色两两调和后的变化。如果提在瓶盖上的颜料量比较，可以引致变色效果不显著，可以使用了魔力比较的方式，在魔术台下挑下瓶盖，在
10、瓶盖上减少颜料，对孩子们说道：老师必须再施予些魔法。直至变色显著，使孩子讲出变色效果。三、鼓励幼儿变色。1、鼓舞幼儿：橘子、葡萄、青蛙就是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目已经开始了。恳请小朋友去当魔术师，第一个节目：变小橘子。看看一张纸上图画出来一个黑橘子，不像是，怎么办?第二个节目：变小葡萄，一串黑葡萄，不像是。第三个节目：呱呱呱，冲破一只黑青蛙。还是不像是?怎么办?2、恳请小朋友观测记录表，橙色就是怎么变小的?教师鼓励幼儿，用棉签分别抽出黄色颜料和红色颜料放到调色盘用整洁的棉签将两个颜色调和在一起。3、探讨：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变小的?变为什么颜色?4、鼓励幼儿讲出：
11、X颜色提X颜色变为X颜色画XX。5、葡萄就是紫色的，怎么变小?鼓励幼儿尝试操作方式。6、教师概括小结。红色提黄色变为橙色画橘子;红色提蓝色变为紫色画葡萄;黄色提蓝色变为绿色画青蛙;四、幼儿分组操作方式。1、幼儿动手尝试用红、徐、蓝三个颜色分别移出橙色、顺利完成操作方式材料变色中的橘子、葡萄、青蛙涂色。2、特别强调建议：(1)颜色无法混色。(2)手黏在颜料用桌上的湿毛巾擦干净。教学评析：通过这一操作方式环节，能够满足用户幼儿探究的性欲。每组须导入白、徐、蓝三色颜料及用清水煮沸的整洁棉签易于幼儿丢弃。五、展现幼儿作品，鼓励幼儿互相观赏。教学思考：整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师
12、助推起至幼儿，并使幼儿参予活动的积极主动很浓郁，这就是非常高兴的，每个环节也初步达至预设的目标。 在活动中，通过看看、说一说、搞一搞等各种体验，唤起幼儿自学热情，在操作方式积极探索中辨认出颜色变化的谜样，体会颜色变化的快感，从而顺利完成预设目标的建议。我设计的魔术模拟非常迎合幼儿，孩子对我导入的这些操作方式材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作方式结果不是很理想，有的甚至把颜料搭在一起，而有的由于无法把握住颜料的用量而影响至移出的色彩的浓淡效果，使我深感欣喜的就是，在这个过程中我看见了孩子最本能的反应：他们讨厌这样的活动，他们从活动中学至自己须要的本领，他们晓得了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝
13、=绿色;他们通过语言交流，赢得自己没的，但又想的颜色，就是这样的过程使他们懂碰到问题时如何想要办法化解。在生活中，我们就很须要培育孩子这种解决问题的能力。存有了这一次欢乐的体验，幼儿一定会在下一次整体表现得更好。4、中班主题活动教案：有意思的伞游戏教案活动设计背景本次活动设计选自省编成教材伞主题中的 一节综合活动有意思的伞游戏，由于我们地处农村班额大班级大，活动出来很不难，而幼儿的天性又就是玩玩，所以一定无法束缚幼儿的天性，使幼儿在研习中玩玩，在玩中学，针对这一特点我积极开展了本次主题活动。活动目标1.通过游戏，介绍伞的相同玩法，体验合作的快感。2.稳固伞的外形特征，通过跑独木桥发展幼儿均衡能
14、力。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点介绍伞的相同玩法，体验合作的快感。活动准备工作儿歌小伞花掉 实物儿童伞若干 几把存有代表性存有特点的伞 纸壳搞独木桥树木等 录音雷雨声 多媒体课件活动过程一.创设情境，导入主题1.律动：小伞花掉2.老师感觉有点儿晒太阳怎么办呢?3.师小结：伞可以遮阳，有的伞还可以防晒霜。二.了解小伞的外形特征1.小伞放到草地上很漂亮2.幼儿了解自己的小伞外形3.多媒体课件伞图片三.幼儿民主自由玩伞(一定检查每一把伞保证每一位幼儿安全)1.幼儿民主自由玩玩夹住的
15、伞2.找寻玩法特定的幼儿示范点3.幼儿民主自由玩合着的伞4.找寻玩法特定的幼儿示范点四.游戏：过独木桥五.活动完结六.活动延展：找寻更多的伞游戏5、中班主题活动教案：有意思的颜色教案(附于教学思考)活动设计背景本活动的主要目的不是为了使幼儿重新认识几种颜色，而是为了唤起幼儿对周围生活中色彩的高度关注。所以，设计必须著重为幼儿提供更多观测、积极探索的机会，使幼儿在主动活动中重新认识颜色、采用颜色，同时充份体会颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣难逗留在操作方式上。因此，设计不仅必须为幼儿创设民主自由积极探索的机会，还必须非政府幼儿探讨积极探索活动中碰到的各种现象，并使幼儿
16、的兴趣迁移至对活动中发生的科学现象的兴趣上，从而引起进一步积极探索的心愿。活动目标1.能够讲出常用物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、讨厌实验活动。3.发展整体表现美的能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点1.重点：唤起幼儿对周围生活中色彩的高度关注。2.难点：引发幼儿对科学现象的兴趣。活动准备工作颜料和调色用具。活动室的布置必须色彩多样、协同。活动过程1.通过重新认识颜色的活动唤起幼儿对周围生活中色彩的高度关注。(1)集中观测。融合日常生活鼓励幼儿观测小自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步介绍一些颜色的名称。(2)集体活动。首先
17、使幼儿回忆起观测的颜色，教师出具适当的色块，并使幼儿展开颜色的指证和命名活动。然后使幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己讨厌的颜色就是相同的。2.通过采用颜色的活动，使幼儿进一步熟识颜色，体验色彩的美，引发对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供更多各种须要涂色的画，例如一棵、水果、花掉，使幼儿涂抹上适当的颜色，建议与实物本来的颜色相近。(2)配色活动。使幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，引导幼儿自己配色。活动后非政府幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引发幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先使幼儿民主自由积极探索，用颜料展开调色实验，体验辨认出的快感。然后非政府
18、幼儿探讨、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可以进一步操作方式实验使幼儿辨认出调色的结果就是多样多样的，唤起幼儿进一步积极探索的兴趣。(2)制作活动，使幼儿通过制作和嬉戏七彩风轮，引发悬念，产生求知欲。教学思考此活动就是一个小朋友非常感兴趣的活动，也体现了语言活动的特点。孩子们讨厌说道，存有机会说道，还能够坚强地说道。这是因为老师给小朋友创设了一个民主自由收紧的语言环境，例如谈话的形式存有民主自由攀谈、分组攀谈、个别攀谈、等形式，从而并使小朋友都存有锻炼身体的机会。而老师活动设计的思路也非常地准确，小朋友通过带出话题民主自由攀谈分组攀谈开拓谈话范围层层深入细致的环节，随心所欲地化解了整个活
19、动中的重难点。只是由于孩子对个季节的重新认识和兴趣也看清了，我真的通过这次活动大朋友们的想象力，观测能力还提升。6、中班主题动物的房子真有意思教案思考设计意图：最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”沦为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的期盼程度远超过我们的想象。我们还和孩子一起图画了房子，孩子们的房子都有赖于传统的“烟囱模式”。孩子们已处在二十一世纪，周边的环境也无不彰显出来新时代的样式，可以孩子的世界总逗留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，使孩子们能够存有独有的思维、看法与创新能力。活动目标：1.使幼儿根据小动物们的建议，设计出来有意思的房子。2.培育幼
20、儿的想像力、创造力。活动准备工作：1.和幼儿人数成正比的16上开白纸、马克笔。2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。活动过程：一.引入活动，引起幼儿兴趣，带出课题“房子”1.老师：小朋友，今天咱们班去了几位大客人，你们看看，就是谁?幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。2.老师：咦，你们至我们班去存有什么事吗?小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说道：“前几天又就是刮风又就是下雪，我们的房子糟了，灵机一动小朋友协助我们设计一幢可爱的新房子，你们愿意自将愿啊?二、鼓励幼儿讲诉房子特征1.老师：小动物们，你们都讨厌什么样的房子呢?师恶搞小动物的声音说道：小兔：小朋友，你们晓得我最喜欢喝什么吗?你们就用我喝的东西搞
21、房子吧。蝴蝶：我最喜欢言香味了，我想要存有一栋能够收到香味的房子。小松鼠：我讨厌至松树上改采果子，我想一座一棵房子。大象：我最喜欢去旅行，我想要带一座跟我去旅行的房子。2.老师：小朋友，你们听到确切小动物的建议吗?它们必须的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可以热心了，都会协助你们设计房子的，你们先歇息一下吧。3.老师回答：刚才，小动物们必须我们搞什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶存有什么不一样(细长、圆顶、斜顶)房子上除了什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都就是存有建议的，小兔子，
22、用它最喜欢喝的东西搞房子，小朋友想一想它最喜欢喝什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的回答方法鼓励幼儿讲出：小松鼠、蝴蝶、大象必须设计的房子)三、幼儿绘画，教师巡回演出辅导。四.恳请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。五、恳请全班的小朋友分别把设计的房子赠送给讨厌的小动物。活动思考：我真的这篇教案设计的较好,房子就是很广泛的,小朋友都 存有见过,而且都能够大胆的绘画出,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充份的充分发挥了小朋友的想象力和创造力,很极好!本活动合乎孩子的年龄特征,能较好的唤起孩子的兴趣,而且给与孩子就是一个富于创造力的空间,能使孩子较好的充分发挥自己.但
23、是活动中建议问小动物问题,建议孩子根据它们的建议去设计房子,本就是个较好的念头,但在继续执行的时候,与否考量存有一定的难度.老师提供更多的动物与否过多?7、中班主题毛巾真有意思教案设计意图：大毛巾就是幼儿每天都初读的生活用品，比较熟识。但在日常活动中除了很多孩子不能恰当采用大毛巾，通过这节在活动使孩子们介绍毛巾的用处，在游戏中自学恰当采用大毛巾，爱惜大毛巾。在科学方面，运用游戏形式使幼儿更诚挚地对一些图形的心智和常用颜色的辨别。也就是中班幼儿须要掌控的知识点。并在游戏中使幼儿体验积极探索的快感。教学目标：1.通过各感官的碰触认知物体的基本形状和颜色。2.介绍毛巾的用处，学会恰当采用大毛巾。3.
24、愿开心的参予活动，体验积极探索的快感。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。教学准备工作：1、 彩色正方形大毛巾若干与幼儿人数成正比2、音乐律动泡澡歌、手绢花掉、洗脸手帕教学过程：一、引入 ：1、搞律动泡澡歌2、这首歌叫做什么?泡澡的时候可以使用哪些物品?今天我们去和毛巾玩玩一玩玩.二、认知毛巾的颜色形状1.师：看一看老师的毛巾就是什么颜色，什么形状,上面存有什么图案?(幼儿集体提问)2.师：恳请你们拎起至自己的小毛巾，和旁边的小朋友说道说道悄悄话，告诉他你的小毛巾就是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)3.师：恳
25、请你使你的小毛巾在自己的小腿上歇息歇息，谁愿去了解一下他的小毛巾呢?(恳请个别幼儿了解毛巾的形状和颜色)4.师总结：小朋友的小毛巾也就是正方形的，存有红色，黄色，绿色，蓝色，真可爱三、介绍毛巾用处，学会恰当采用大毛巾1.师：毛巾除过泡澡的时候除了什么时候也会用呢?(每提问出来一个用处，与幼儿共同用小毛巾去搞一搞动作)2.师：对呀，可以用小毛巾去示意，擦拭鼻涕，擦拭嘴巴，擦拭手。3.去，使我们一起掏出小毛巾，试试看：小小毛巾，四方方，长长的身体，本领小，几双头发，几双汗，几双嘴巴，几双手，哮喘时候用处小，阿嚏，阿嚏，擦拭鼻涕。四、游戏:毛巾变形记和闪崩1.毛巾变形记:大毛巾不但用处小还可以变形呢
26、,想要不敢看看?变变变，变为长方形。小朋友真有意思呀，能够盛满三角形吗?变变变，变为三角形。那还能够变为什么样的呢?2.闪崩: ：大毛巾本领即至啊，大毛巾想要和大家玩玩闪崩的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变小笑脸，变变变，变小哭脸，变变变，变小生气。五：观赏舞蹈手绢花掉。1、我们的小毛巾不但和我们搞游戏,唱歌的时候也少不了哦?2、观赏舞蹈手绢花掉3、幼儿拎毛巾跟著视频学一学.六、延展活动1、师：大毛巾又有价值又有趣，就是我们的好朋友，用的时候必须重拎钳子，一起爱惜它，这样大毛巾就愿和你搞好朋友啦!我们刚才用小毛巾去擦拭手擦拭嘴巴，还用小毛巾去张口、搞游戏，大毛巾都有些干净了，那我们一起来森裕子大毛巾。你可以洗脸吗?怎么洗脸?2、跟著音乐律动洗脸手帕：(恶搞动作)衬袖子，准备工作已经开始洗脸，最后晾毛巾选择退出活动室。