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1、小班美术可爱的斑点狗教案反思 1、小班美术调皮的斑点狗教案思考活动目标:1.初步自学用棉签在选定范围内点画圆点,整体表现斑点狗身上的花纹。2.特别注意将棉签摆回去选定的颜料盘中，维持手指和画面的整洁。3.Cubzac棉签添画的活动感兴趣。4.培育幼儿的观赏能力。5.引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作：1.人手一张图画不好的狗图片。2.棉签若干，黑色颜料、毛巾。3.斑点狗图片活动过程：一、教师出具小狗图片，情景引入，唤起幼儿对活动的兴趣。1、老师出具小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜2、师：这只小狗在干什么?(大哭)3、师：你们猜猜它为什么要哭?(肚子饿、没有衣服、和
2、别的小狗吵架。)4、师：那我去问问它啊。5、师：你怎么啦，小狗?6、小狗：我我把衣服偷了，现在这样回来妈妈确实不重新认识我了。师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回来的话，它妈妈确实不重新认识它了，所以它着急的大哭了。我们怎么协助它呢?(给它买件衣服、帮忙它图画一件。)师：我们先来帮忙它找找，看看是不是掉下来在地上了。师：(老师掩人耳目打听一打听，可是没打听着)打听没哎。这样吧，我们去帮忙它搞一件，不好吗?这里刚好存有几张小狗以前的照片，我们看一看它的衣服什么样子的，我们照著搞一件。2、出具斑点狗的图片，使幼儿观测斑点狗。师：它的衣服什么样的啊?(黑的，存有一个个黑点。)师：哦，就是的，狗的衣
3、服就是存有一个一个黑黑的圆点的。你晓得这种狗吠什么名字吗?它有个动听的名字叫做斑点狗。二、 幼儿自学用棉签画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。1.师：(老师出具棉签，鼓舞幼儿用棉签蘸上白颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的就是什么呀?(幼：棉签棒)2.师：TNUMBERV12V4我们今天用它去干什么呢?3.教师示范点师：棉签怎么图画呢?我去试试看。(不煮颜色，轻易涂抹。)幼：看不出，没颜色。师：没颜色怎么办呢?幼儿1：老师，那碗里存有颜色煮煮再图画。(他看到了，我放到一边的颜料)师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔就是棉签，用棉签作画得先煮不好颜料。教师煮不好颜料，先在小狗身上涂画了两个
4、黑斑点。师：老师图画得不好吗?棉签上没颜色了怎么办呀?幼：再至碗里，煮一煮吧。师：不好的(教师再次恰当示范点)师：谁愿去帮忙我画画?幼儿起身上前，老师恳请一至两名幼儿绘画黑斑点。师：他们图画的真不错，把黑色的斑点都图画在小狗的身上了，没图画至外面回去。他们的小手真棒，你们的小手能够这样搞吗?2、师：不好的，老师晓得你们现在都想要回去为小狗设计衣服了布吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，必须小心自己的身上，也不要把棉签图画至别人的身上。棉签图画不好了，我们仍然得放到盘子里不好吗?幼：不好的。师：现在恳请小朋友可以至边线上以小狗设计衣服了。三、幼儿操作方式，老师巡回演出指导操
5、作方式建议：1.鼓励幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿着上一件可爱的斑点衣服;2.告诫幼儿特别注意画面干净，点画回去将棉签摆回去盘内。四、展现幼儿的作品，举行斑点狗比赛师：今天，我们去展开一场斑点狗环球小姐比赛吧!(教师直观小结，表彰画面干净的幼儿)师：我们小朋友帮忙斑点狗穿着的斑点衣服都很漂亮，它们呀都就是可爱的斑点狗!活动思考：这次活动在整个环节设计上，层次准确，我首先运用拟人的手法引题，唤起了幼儿的参予兴趣。其次我传授的语言富于童趣，加深了师幼之间的距离，合乎小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较整洁，孔颖草的斑点原产较光滑，并且都就是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼
6、儿已经掌控了棉签图画的技巧和常规操作方法，并使画面看上去更纤细，斑点更圆润，晓得点回去后用毛巾擦拭手维持画面整洁。2、小班主题调皮的斑点狗教案思考【活动目标】1、初步自学用棉签在选定的范围内点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。2、培育幼儿绘画的兴趣，减少对空间的想象力。3、初步体会装饰画的美;体验顺利的欢欣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。【活动准备工作】1、等待迎图画小狗图与幼儿人数等同于。2、棉签，黑色颜料，颜料盘，毛巾。3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没斑点的狗)，2张范图画。【活动难点】在点斑点时合理布局与预政关系的处置。【详尽过程】一
7、、幼儿歌唱一只小花狗带出自导故事：师: 刚才歌中唱的歌了谁?(小花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗除了一段小故事，我们一起来听到 听到。1.手偶演出斑点狗的苦恼的故事。师：一天下午小花狗剩饭剩菜肉骨头，高高兴兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高高兴兴走进了一个存有许多花草的地方，它们一会儿玩玩踢球;一会儿玩玩捉迷藏;一会儿捉住蝴蝶，玩玩的可以高兴了，不知不觉天慢白了，小花狗和斑点狗依依不舍相互挥别，往自己的家跑回去。跑着跑着，斑点狗低头一看看，(出具没花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见踪影了，刚才玩玩的太高兴了，不晓得把衣服偷哪回去了，这可以怎么办呀?现在这样子回来，妈妈确实不重新认识我了，急得斑
8、点狗大哭了出来。呜61616161呜61616161师：斑点狗衣服偷了，它很苦恼，存有什么办法寻回它的衣服呢?2.幼儿探讨，起身提问。师：宝宝们都很酷!编出了很多方法，我真的用我们轻巧的双手给狗狗搞一件斑点衣服，大家看看这样行吗?(幼儿请问：行)二 、示范点用棉签在小狗身上点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。1.了解棉签。师：今天我还找来了一个新朋友，协助我们一起来设计衣服，重新认识它吗?(出具棉签)幼：棉签师：看到了棉签想起了什么?幼：医院、输液师：认为棉签，宝宝们都很熟识了，平时看见它有点惧怕，可是今天我们用棉签去搞一支神气的画笔，使它和你一起顺利完成可爱的设计。2.出具黑色颜料，了解用途
9、。3.师示范点如何点画：用棉签顶端轻轻煮点颜料，在小狗身上点出来圆圆的黑点，说幼儿圆点想要图画小就稍微用点力压下，点回去一个直拎起至棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要距的太将近，要点在小狗身上，不要点至线外了。4.恳请两个幼儿上前示范点顺利完成点画，唤起其他幼儿作画的兴趣。三、幼儿动手操作方式，同时师交代绘画时的建议。师:现在每位幼儿桌上都存有一副小狗画，期望你们给自己的小狗穿着上可爱的斑点衣服。1.绘画的建议：(1)维持画面整洁 (2)颜料无法搬在衣服上、手上和桌子上。(3)必须点在小狗身上 (4)棉签用回去放到盘子里。2.幼儿操作方式，老师巡回演出指导，引导温顺幼儿大胆尝试绘画。四、展现
10、幼儿作品，评测给与表彰。五、结束语：今天我们的宝宝个个都很酷!协助了斑点狗确定了苦恼，为它搞了一件更好看看的衣服，斑点狗高兴极啦!它可以回家了，它也非常感谢各位小朋友!它说道：“谢谢你们，你们艰辛了，我爱你了!”。【教学思考】根据小班幼儿从具体内容形象思维居多的年龄特点，本节棉签点画课，我挑选在斑点狗身上作画。通过故事情节叙述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了非常小的兴趣，然后用棉签为小狗搞花衣服，这样的作画方式，孩子们也难获得成功的欢欣。已经开始部分一直较好，但在小结幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，注意力有点不太分散，今后在美术课小结这个环节还要多自学一些方法。3、小班美术调皮的斑点狗教
11、案思考活动目标:1.初步自学用棉签在选定范围内点画圆点,整体表现斑点狗身上的花纹。2.特别注意将棉签摆回去选定的颜料盘中，维持手指和画面的整洁。3.Cubzac棉签添画的活动感兴趣。4.培育幼儿的观赏能力。5.引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作：1.人手一张图画不好的狗图片。2.棉签若干，黑色颜料、毛巾。3.斑点狗图片活动过程：一、教师出具小狗图片，情景引入，唤起幼儿对活动的兴趣。1、老师出具小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜2、师：这只小狗在干什么?(大哭)3、师：你们猜猜它为什么要哭?(肚子饿、没有衣服、和别的小狗吵架。)4、师：那我去问问它啊。5、师：你怎么啦
12、，小狗?6、小狗：我我把衣服偷了，现在这样回来妈妈确实不重新认识我了。师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回来的话，它妈妈确实不重新认识它了，所以它着急的大哭了。我们怎么协助它呢?(给它买件衣服、帮忙它图画一件。)师：我们先来帮忙它找找，看看是不是掉下来在地上了。师：(老师掩人耳目打听一打听，可是没打听着)打听没哎。这样吧，我们去帮忙它搞一件，不好吗?这里刚好存有几张小狗以前的照片，我们看一看它的衣服什么样子的，我们照著搞一件。2、出具斑点狗的图片，使幼儿观测斑点狗。师：它的衣服什么样的啊?(黑的，存有一个个黑点。)师：哦，就是的，狗的衣服就是存有一个一个黑黑的圆点的。你晓得这种狗吠什么名字吗
13、?它有个动听的名字叫做斑点狗。二、 幼儿自学用棉签画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。1.师：(老师出具棉签，鼓舞幼儿用棉签蘸上白颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的就是什么呀?(幼：棉签棒)2.师：TNUMBERV12V4我们今天用它去干什么呢?3.教师示范点师：棉签怎么图画呢?我去试试看。(不煮颜色，轻易涂抹。)幼：看不出，没颜色。师：没颜色怎么办呢?幼儿1：老师，那碗里存有颜色煮煮再图画。(他看到了，我放到一边的颜料)师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔就是棉签，用棉签作画得先煮不好颜料。教师煮不好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。师：老师图画得不好吗?棉签上没颜色了怎么办呀?幼
14、：再至碗里，煮一煮吧。师：不好的(教师再次恰当示范点)师：谁愿去帮忙我画画?幼儿起身上前，老师恳请一至两名幼儿绘画黑斑点。师：他们图画的真不错，把黑色的斑点都图画在小狗的身上了，没图画至外面回去。他们的小手真棒，你们的小手能够这样搞吗?2、师：不好的，老师晓得你们现在都想要回去为小狗设计衣服了布吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，必须小心自己的身上，也不要把棉签图画至别人的身上。棉签图画不好了，我们仍然得放到盘子里不好吗?幼：不好的。师：现在恳请小朋友可以至边线上以小狗设计衣服了。三、幼儿操作方式，老师巡回演出指导操作方式建议：1.鼓励幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿着上
15、一件可爱的斑点衣服;2.告诫幼儿特别注意画面干净，点画回去将棉签摆回去盘内。四、展现幼儿的作品，举行斑点狗比赛师：今天，我们去展开一场斑点狗环球小姐比赛吧!(教师直观小结，表彰画面干净的幼儿)师：我们小朋友帮忙斑点狗穿着的斑点衣服都很漂亮，它们呀都就是可爱的斑点狗!活动思考：这次活动在整个环节设计上，层次准确，我首先运用拟人的手法引题，唤起了幼儿的参予兴趣。其次我传授的语言富于童趣，加深了师幼之间的距离，合乎小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较整洁，孔颖草的斑点原产较光滑，并且都就是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌控了棉签图画的技巧和常规操作方法，并使画面看上去
16、更纤细，斑点更圆润，晓得点回去后用毛巾擦拭手维持画面整洁。4、小班艺术调皮的斑点狗教案思考活动目标：1.鼓励幼儿初步自学用食指在选定的范围内点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。2.特别注意用食指在选定的颜料盘中煮颜料，维持手指和画面的整洁。3.唤起幼儿劲敌指点画活动的兴趣。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：1.幼儿人手一份操作方式材料。2.黑色颜料、毛巾若干。3.小狗实物一个。活动过程：(一)教师出具小狗玩具，情景引入，唤起幼儿对活动的兴趣。1.出具小狗玩具教师：今天我们班去了一个大客人，它就是谁呢?(出具玩具狗，
17、鼓励幼儿和小狗招呼。)2.带出帮忙小狗绣衣服教师：小狗和我们小朋友招呼的时候为什么不高兴了?可以出现什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮忙它搞一件衣服吧!(二)教师示范点用食指点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。1.教师张开食指，鼓舞幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。唤起幼儿操作方式的性欲。2.教师明确提出操作方式建议：在小狗身上点画圆点时必须特别注意点画光滑。(三)幼儿操作方式，教师指导。告诫幼儿在轮廓线内画黑斑点，特别注意画面干净。点画完后将食指在毛巾上擦干净。(四)展现幼儿作品，表彰画面干净的幼儿。活动延展：利用其他形式练手指点画。活动思考：这次活动在整个环节设计上
18、，层次准确，我首先运用拟人的手法引题，唤起了幼儿的参予兴趣。其次我传授的语言富于童趣，加深了师幼之间的距离，合乎小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较整洁，孔颖草的斑点原产较光滑，并且都就是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌控了棉签图画的技巧和常规操作方法，并使画面看上去更纤细，斑点更圆润，晓得点回去后用毛巾擦拭手维持画面整洁。5、小班美术公开课调皮的斑点狗教案思考【活动目标】1、初步自学用棉签在选定的范围内点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。2、培育幼儿绘画的兴趣，减少对空间的想象力。3、初步体会装饰画的美;体验顺利的欢欣。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能
19、力。5、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。【活动准备工作】1、等待迎图画小狗图与幼儿人数等同于。2、棉签，黑色颜料，颜料盘，毛巾。3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没斑点的狗)，2张范图画。【活动难点】在点斑点时合理布局与预政关系的处置。【详尽过程】一 、幼儿歌唱一只小花狗带出自导故事：师: 刚才歌中唱的歌了谁?(小花狗)，它和它的好朋友斑点狗狗除了一段小故事，我们一起来听到 听到。1.手偶演出斑点狗的苦恼的故事。师：一天下午小花狗剩饭剩菜肉骨头，高高兴兴去找它的好朋友斑点狗出去玩，它俩高高兴兴走进了一个存有许多花草的地方，它们一会儿玩玩踢球;一会儿玩玩捉迷藏;一会儿捉住蝴蝶，玩玩的可以高兴了，不
20、知不觉天慢白了，小花狗和斑点狗依依不舍相互挥别，往自己的家跑回去。跑着跑着，斑点狗低头一看看，(出具没花纹的狗)呀!不好了，我的衣服不见踪影了，刚才玩玩的太高兴了，不晓得把衣服偷哪回去了，这可以怎么办呀?现在这样子回来，妈妈确实不重新认识我了，急得斑点狗大哭了出来。呜61616161呜61616161师：斑点狗衣服偷了，它很苦恼，存有什么办法寻回它的衣服呢?2.幼儿探讨，起身提问。师：宝宝们都很酷!编出了很多方法，我真的用我们轻巧的双手给狗狗搞一件斑点衣服，大家看看这样行吗?(幼儿请问：行)二 、示范点用棉签在小狗身上点画圆点，整体表现斑点狗身上的花纹。1.了解棉签。师：今天我还找来了一个新朋
21、友，协助我们一起来设计衣服，重新认识它吗?(出具棉签)幼：棉签师：看到了棉签想起了什么?幼：医院、输液师：认为棉签，宝宝们都很熟识了，平时看见它有点惧怕，可是今天我们用棉签去搞一支神气的画笔，使它和你一起顺利完成可爱的设计。2.出具黑色颜料，了解用途。3.师示范点如何点画：用棉签顶端轻轻煮点颜料，在小狗身上点出来圆圆的黑点，说幼儿圆点想要图画小就稍微用点力压下，点回去一个直拎起至棉签，再接着住点下一个，每个圆点不要距的太将近，要点在小狗身上，不要点至线外了。4.恳请两个幼儿上前示范点顺利完成点画，唤起其他幼儿作画的兴趣。三、幼儿动手操作方式，同时师交代绘画时的建议。师:现在每位幼儿桌上都存有一
22、副小狗画，期望你们给自己的小狗穿着上可爱的斑点衣服。1.绘画的建议：(1)维持画面整洁 (2)颜料无法搬在衣服上、手上和桌子上。(3)必须点在小狗身上 (4)棉签用回去放到盘子里。2.幼儿操作方式，老师巡回演出指导，引导温顺幼儿大胆尝试绘画。四、展现幼儿作品，评测给与表彰。五、结束语：今天我们的宝宝个个都很酷!协助了斑点狗确定了苦恼，为它搞了一件更好看看的衣服，斑点狗高兴极啦!它可以回家了，它也非常感谢各位小朋友!它说道：“谢谢你们，你们艰辛了，我爱你了!”。【教学思考】根据小班幼儿从具体内容形象思维居多的年龄特点，本节棉签点画课，我挑选在斑点狗身上作画。通过故事情节叙述后，斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了非常小的兴趣，然后用棉签为小狗搞花衣服，这样的作画方式，孩子们也难获得成功的欢欣。已经开始部分一直较好，但在小结幼儿作品时，一部分幼儿比较活跃，注意力有点不太分散，今后在美术课小结这个环节还要多自学一些方法。