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1、小班游戏优质课袋鼠妈妈教案反思 1、小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿
2、带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。2、小班游戏公开课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮
3、休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不
4、小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。3、小班游戏袋鼠妈妈教案思考目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作。2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏。3、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。准备工作：4个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、过程：1、
5、准备工作活动：动物恶搞动作。2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。思考小孩子在这次活动中，都能够懂严格遵守游戏规则 ，孩子们积极主动资金投入至这个游戏之中，大家胃口很高，从活动中学可以了双脚向前冲的技能，锻炼身体其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏居多，通过使小孩子玩玩一些富于情趣的游戏，活跃课堂气
6、氛，唤起幼儿的自学兴趣，使孩子在活动的过程中回去辨认出问题，开拓思维，使他们在天下乐享自学顺利的欢欣中，并使求知欲之性欲、积极探索之精神获得升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。4、小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，
7、走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太
8、少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。5、小班音乐公开课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、在说道说道、看一看、倾听中重新认识袋鼠，初步熟识、认知歌曲内容。2、体会与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美好。3、在合唱的过程中特别注意聆听同伴的声音，及时吟唱。4、能够跟著节奏踢节奏。活动准备工作：袋鼠装饰及玩偶、PPT、视频等等。活动过程：春天去了随着春天的音乐律动第一遍 幼儿随其音乐即兴演出第二遍 师：春天秀色呀!小花、大柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂回去哪里了?小白兔慢出玩吧!相亲相爱师：春天去了，在美丽的春天里存有一个关键的节日，这个节日刚刚过去，你们晓得就是什么节日吗(3月8日妇女节)，
9、这就是妈妈们的节日，我们每个人都存有一个好妈妈，妈妈快乐我，我也快乐妈妈。说道说道谈谈(充斥音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想要晓得妈妈就是怎么快乐你们的呀?你就是怎么快乐妈妈的呢?(幼儿随其谈：亲吻、亲吻、卖美味有趣的东西)小结：就像是我们小朋友说道的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最有赖于的人也就是妈妈。宝宝快乐妈妈，妈妈快乐宝宝，这个就叫作相亲相爱。温馨互动(观赏DV视频)师：想要不敢晓得妈妈有多爱你呀?使我们去倾听妈妈的声音，倾听妈妈到底有多爱你?袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己
10、的孩子，看一看这就是谁的妈妈呀?(图片展现)哦!原来就是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁就是大乖乖你们晓得吗?)她就是怎么快乐自己的小乖乖的，使我们一起来看一看。回答：她就是怎么快乐自己的小乖乖的?(带出育儿袋)短片观赏。袋鼠妈妈很快乐自己的小乖乖，她的胸前存有一个袋袋，像是口袋一样，叫作育儿袋，就是用以养育、维护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真快乐自己的小乖乖，她用自己的育儿袋去照料、维护她的小宝宝们， 熟识歌曲观赏歌曲师：今天老师必须为大家唱一首动听的歌曲，叫作袋鼠妈妈，这首歌谈的就是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想要不敢听到呀，使我们TNUMBERkm375
11、歌里谈了些什么。回答：你们听见歌里面演唱了什么呀?(幼儿随其谈)幼儿演出歌曲师：听见袋鼠妈妈快乐大乖乖的事情，她们在一起交友又重归于好，我真讨厌这些调皮的小袋鼠呀，想要不敢学学他们的样子呀?扣在袋袋里，散发出大脑袋，出Cheese冲，和妈妈Cat(幼儿追随老师在演奏下搞动作)师：多调皮的小袋鼠呀，你们嘿嘿自己的口袋里存有什么呀?(口袋里存有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么快乐自己的孩子，我们也去跟著音乐学学看袋鼠妈妈吧。结束语：好啦小袋鼠一会儿了必须睡啦，现在你们都就是好妈妈，都存有一个育儿袋，把它轻轻地放在口袋里，使我们安静地带着自己的小袋鼠回去教室吧。活动思考：在活动目标的达至程度方面，我真的歌曲
12、的自学比较简单，通过我合唱、分句聆听后，孩子们已经基本学会，在游戏时也能够根据音乐的变化整体表现游戏的情节，玩玩得很高兴。只是“可以两人一组合制协同的挥动”，似的不是揪的比较訾，课后也与姐妹深入探讨过，孩子自己一个人按着节奏冲都无法掌控的较好，不要说道两个人一起，就是啊!我在活动中示范点时、指导孩子时也就是用比较慢的节奏，但没想起他们冲的还是这么慢，我在和他们游戏时，也无法较好的跟著节奏。其实，我们班孩子的节奏感Q1522A的，在听到游戏音乐的时候，就能够自己拍掌踢节奏。也许，我再特别强调听到、拍摄节奏和跟著拍掌的速度挥动，这样可以使孩子更好的掌控两人合制协同挥动。6、幼儿园小班游戏优质课袋鼠
13、妈妈教案思考活动目标：1、晓得与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱。2、乐意积极参与音乐活动，能根据音乐编创直观的动作。3、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。4、通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：音乐、袋鼠头饰、小围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我就是谁呀?”肖老师“那你们讨厌我、爱我吗?快乐，我也快乐你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱著”，“还可以搞什么动作?”“相亲相爱还可以Moments头，(拉拉手、转回转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)“妈妈快乐你们，你们快乐妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都去搞
14、一搞和妈妈相亲相爱的动作(Moments头、拉拉手、转回转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.教师穿上头饰，系则上围裙，上装成袋鼠。回答：(1)你们看看，我变为谁的妈妈了?(袋鼠)。我存有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真精明，那我们晓得它前面的袋袋里面上装的就是什么呢?(晓得，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都去研习一学袋鼠东站着的样子。(两个小手放到肚子前面，双臂紧紧的卡住身体，双手手腕松开，手指自然弯曲。)去，跟老师一起搞。大家都去研习一学袋鼠走路的样子。(双脚按住，黑唇)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们增添一首动听
15、的歌曲袋鼠妈妈播出音乐回答：“歌曲里面都存有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个动听的故事，我们听到一听到。”讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地嬉戏着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿冲破了妈妈的口袋，围著妈妈尽情地嬉戏，一会儿又跳入妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠就是怎样和妈妈玩玩的?”(转圈、跳进来、谭雅)三、幼儿编创动作(1)使幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起嬉戏的情景用舞蹈动作整体表现出。(2)幼儿演出回去，恳请个别幼儿展开演出，其它幼儿可以恶搞。(3)个别演出回去，教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。(4
16、)幼儿女团演出四、游戏听讲老师与小朋友演出思考在这次授课活动中，我上的就是一节中班舞蹈课袋鼠妈妈。在制订目标的过程中，我就想起了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么大朋友们也必须在活动中体验至与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱，中班的孩子已经可以自己跟著音乐编创动作，而且很讨厌当小老师，那么我就要孩子自己编创出来自己讨厌的动作，然后用他们的方式教给小朋友，大朋友们兴趣都非常大。活动中，我先用老师对孩子的爱为HANDBOOKS点，使孩子介绍妈妈对孩子的爱，晓得了相亲相爱。我有价值袋鼠妈妈的围裙搞道具，带出一个小故事，使孩子们根据故事编成动作，而他们也都能够编创出来和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光就是唱歌、冲动作，孩子们的表情也很关键，通过表情你就能够了解到孩子们演出的内心世界，我呢，就要孩子们通过观察我的演出，带表情，冲破不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们整体表现的都能够积极主动，而做为老师我，我真的在活动中没使孩子们分后角色演出，没使他们之间体验相亲相爱，这就是我指出严重不足的地方。