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1、中班泥工活动教案40篇 第1篇教案一、谈话引入师：大朋友们大家不好!今天我们班去了位新朋友，大家慢去猜它就是谁啊?接下来恳请小朋友一起来看一段有意思的视频吧。二、播出视频，教师和幼儿一起观赏，回答：这位新朋友就是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(小海里、水里)它长什么样子?(章鱼存有圆圆的脑袋，脑袋上面存有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面除了许多棘刺)三、教师示范点传授：调皮的章鱼(1)魔术：圆形变变变出具橡皮泥小球，师：这就是什么呀?今天老师就要用圆来变小小章鱼。出具范例泥工小章鱼，看看，老师用一个大大的圆变小了章鱼的什么?下面这些小圆揉蜕变条变为了章鱼的什么呀?(棘刺)(2)教师示范点1.分泥先
2、将橡皮泥分为两部分，其中一部分搞章鱼的头，再将另一部分分为8个小圆。2.揉圆大泥揉圆变为章鱼圆圆的脑袋。3.揉短将8个小圆揉短搞章鱼的棘刺。4.眼睛用黑色橡皮泥面团小圆，搞章鱼的眼睛。四、幼儿操作方式。幼儿按步骤图制作自己讨厌的章鱼。教师巡回演出指导，重点告诫幼儿分泥。五、作品展现，教师评价。恳请顺利完成的幼儿了解一下自己的作品，教师并搞适当评价。第2篇教案活动目标：1、鼓励幼儿自己看著图示刻画老虎形象。2、通过揉、搓、揉等技能包出十二生肖的基本特征，并展开直观装饰。3、锻炼身体幼儿手部肌肉的协调性、灵活性以及培育幼儿的想象力、创造力。活动准备工作：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用
3、具。活动过程：一、引入活动，引发幼儿兴趣。1、(出具图片老虎)小朋友看看，谁去了?老虎就是怎样的?(鼓励幼儿讲出老虎的基本特征)老师这儿存有一些搞老虎的图示，你们想要不敢自己看著图示去揉老虎呀?2、幼儿尝试看看图示刻画老虎形象，教师巡回演出。3、分散幼儿，“谁已经把老虎搞好了，我们恳请他去为我们谈谈他就是怎么做的，好不好?”恳请一、二个幼儿上来讲诉刻画过程，教师搞直观评价。1、十二生肖中除了老虎你还晓得存有什么小动物呀?(幼儿提问)小熊崭新上开了一家土玩店，他说我他的客人须要一批十二生肖，灵机一动我们小朋友去帮，你们愿吗?今天我们就一起来协助小熊搞十二生肖，老师在桌上还准备工作了一些材料，你们
4、可以自己想象怎样把小动物装饰得更生动、更调皮。二、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。建议幼儿自己想要搞什么动物，可以给小动物作出各种相同的姿势，并动动脑筋把小动物装饰的更让人讨厌。三、评价完结活动。1、恳请个别存有技术创新的幼儿上来讲诉他的作品，并展开表彰引导。然后恳请幼儿回去参观同伴制作的小动物并了解自己的作品。2、小朋友搞的十二生肖可以真好，小熊见到了一定会讨厌的，现在我们拎不好你搞的小动物一起给小熊送来吧。第3篇教案设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已遗留下了很深的印象，兴趣就是自学的动力，这就是我挑选这一课题的原因之一。俗话说“心灵才可
5、以手巧”，泥工活动可以锻炼身体幼儿手指的灵活性，还可以多样幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、鼓励幼儿自学用揉、团圆和方形的技能刻画小鸭的基本特征。2、培育幼儿认真细致地处事习惯。3、多样幼儿的想象力和创造力。活动准备工作：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木乘不好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭拎小鸭音乐等。活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣。师：“今天，我们班去了一位大客人，你们听到谁去了?”(摆小鸭叫做的录音)(出具小鸭范例)“呀!小鸭子去了。小鸭子紫带就是什么样子的?恳请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后恳请个别幼儿讲诉)2、师小结小鸭子的特征。
6、小鸭子短着圆圆的脑袋和胖胖的身体，除了一张可以唱歌的扁嘴巴。你们看看它多神气!小鸭子最喜欢至大池塘里回去游泳了。”3、鼓励幼儿自学刻画小鸭子的方法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子钻进东，钻进西。哎呀!一个人玩玩真口齿不清，要是存有好朋友陪我那该多不好啊!小鸭子怀念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友存有什么办法可以协助小鸭子，并使它不孤独呢?”(用纸八折、用笔画、用橡皮泥揉)(2)鼓励幼儿观测小鸭的刻画方法。教师边传授边示范点刻画过程：小朋友真可以动脑筋，帮忙小鸭子想要了这么多的不好办法，那朱老师就先打听一只大泥鸭搞它的好朋友吧。先将橡皮泥面团一个圆柱体，然后分为两大一小的两
7、块，我们将大泥块面团一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个大口子，然后在大泥块上切开一丁点，用大拇指用力一拽对折制成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出来眼睛，在点眼睛时一定必须将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不能歪掉了，点出的眼睛就可爱了。然后用一个小泥块搞小鸭子的身体，搞身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥面团萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变为了翘起来的小尾巴，最后用牙签将头和身体连在一起，一只调皮的小鸭子就搞好了。4、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。(1)师：“小鸭子除了可以游泳它除了很多本领，可以走跌给太阳公公唱歌，可以将头扣至水里
8、去揪小鱼，还可以抬起头回去打招呼自己的好朋友呢。现在恳请每个小朋友给小鸭子揉一个好朋友，我们必须揉出来它们相同的姿势。揉不好后使它至大池塘里去找好朋友一起玩玩。你也可以观赏一下别的小朋友揉的小鸭子，看一看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作方式，老师巡回演出指导。重点协助幼儿化解嘴巴的刻画问题。(3)摆郊游音乐安稳幼儿情绪，非政府幼儿返回座位上。5、总结评价，完结活动。(1)非政府幼儿参观作品，找到最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找出了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉住小鱼，玩玩得真高兴!我想要恳请小朋友找到你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么讨厌它。”(小结部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本领
9、真小，我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动：母鸭拎小鸭)活动延展：非政府没顺利完成作品的幼儿稳步展开加工。第4篇教案一、活动目标：培育宝宝揉、捏泥的技能二、活动准备工作：彩色橡皮泥(白、徐、蓝、蓝、巧克力色等);一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我就是高级小食师，我搞了世界上最美味的小食，你们想要看一看吗?(出具范例麻花)你晓得它的名字吗?(探讨)这么可爱的麻花，宝宝想要动手做一搞吗?2、操作方式：A、挑一红色橡皮泥，给它拉拉短，然后放板上搓搓短，面团亮亮的粗圆棒，再把它八折过来两端依靠在一起，钩爪后，双手抱持两端，轻轻捏一捏。这样一根麻花就搞好了!然后，把它轻轻
10、放进盆中。B、挑绿色橡皮泥(颜色由宝宝的钟爱自定，可以就是单色，可以就是双色)揉两根大圆棒，然后两根小棒放到一起，套索麻花果。特别注意：每根圆棒的长短必须一样，厚薄必须光滑，作出的麻花才可爱。3、宝宝操作方式并鼓励它边揉边念儿歌;橡皮泥儿拉拉短，放到板上搓搓短。面团亮亮粗圆棒，毡片两端轻轻捏。小小厉害儿变了样，变为麻花的模样。产品展销：使宝宝说道说道盘里的哪根麻花最可爱，一共存有几根数一下。教师给与表彰引导。提示信息：搞好的麻花可以搞多种游戏，例如：“分后果果”“招待”还可以利用它去鼓励宝宝排序，数数分类比较等。第5篇教案活动目标：1、鼓励幼儿用生硬的艺术形式创造性地整体表现自己的头部，推动幼
11、儿自我意识的发展。2、培育幼儿创造力和想象力，体验民主自由创作的欢乐。活动准备工作：橡皮泥若干、辅助物若干羽毛，毛线，豆子;脸谱，幼儿人手一面镜子。活动过程：1、导入活动;师幼一起玩玩照镜子的游戏：打听一打听头部特别的地方。回答：你真的自己什么地方最特别?幼儿：我的眼睛大大的;我的头发长长的，我的、小结：每个小朋友之间都不一样，每个小朋友都很特别。2、基本部分：1、观赏作品，拓宽幼儿思路，鼓励幼儿富于个性的想象。回答：你真的哪幅作品最特别?什么地方最特别?他就是用什么材料去装饰的?请问：有的耳朵象蝴蝶;有的脸象个爱心;有的脸上还挂着羽毛、小结：这些作品有的很有意思;有的给人感觉很怪异，但这些作
12、品很特别。2、幼儿创作不一样的自己教师提示信息幼儿先搞脸盘，在搞五官;采用自己讨厌的辅助材料展开创作。3结尾，交流展现幼儿作品。#恳请小朋友互相说一说自己什么地方变小的最为特别?心理就是怎么想要的?#互相评价;你真的谁最特别?为什么?#教师评测：表彰存有创意设计，存有个性的作品活动思考：大班的孩子存有创作意识，而且想象奇特。所以活动设计把握住了孩子的兴趣点，孩子们从一已经开始就迫不及待地必须步入创作。而且我提供更多了许多作品，为幼儿的想象关上了更宽阔的空间。推动幼儿独有的构想和创意设计。最后幼儿都搞了不一样的自己，很存有成就感。以顺利和欢乐美感完结，鞭策孩子更多地回去创作。第6篇教案幼儿园小班
13、泥工教案：搞苹果一、活动目标：1、讨厌泥工活动。2、学习团球，整体表现苹果的特征。3、体验协助小动物的快感。4、稳固白、徐、绿颜色的相匹配。二、准备工作：1、白、徐、蓝橡皮泥若干。2、小动物图片。三、活动过程：1、活动引入，引发幼儿兴趣。兔妈妈：“兔宝宝，秋天去了，树上的苹果都已经长大了，我们一起回去改采苹果 ，不好吗?”兔宝宝：“不好呀!” 大家一起在音乐的演奏下，走进苹果树下。兔妈妈：“呀，苹果紫带可真多!去，打听个地方站好，我们一起来改采苹果。(听音乐边演唱边改采)去，宝宝们，打听张小椅子起身去歇息一下。兔妈妈：“宝宝们真能干，都挖掘出了大苹果。看看，摸一摸，苹果就是怎么样的?”兔宝宝：
14、“我的就是红颜色的，我的就是黄颜色的，我的就是绿颜色的，就是滑滑的，圆圆的等。”2、鼓励幼儿自学幼儿用团球的方法整体表现苹果的特征。兔妈妈：“今天，我们班还去了三位大客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人招呼。他们都说实话吃苹果，可是树上的苹果没了，怎么办?我们就用橡皮泥搞一些圆圆的苹果，赠送给他们，不好吗?”老师边谈边示范点，先取一支橡皮泥，放到手心，用力团呀团，搓呀搓，看看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后挂上一个苹果柄。啊!一个小苹果搞好了，真茶呀!兔宝宝们，我们一起来搞小苹果吧。幼儿操作方式，教师适度指导。3、互动活动欢乐，累积经验。兔宝宝呀真精明，搞了这么多的苹果，这些
15、大客人口水都慢流出，赶紧去吃掉他们吃吧，特别注意，小红猫讨厌喝红色的苹果，小黄猫讨厌喝黄色的苹果，小绿猫讨厌喝绿色的苹果，谁去，(鼓舞幼儿用语言大胆定义，练习说道，“-，我给你喝红苹果。”)4、共同游戏，体会助人的惬意之情。大客人的肚子都喝的异药的，去，使我们一起跟他们演唱唱歌，Naohito吧!第7篇教案一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班孩子在活动中体会至顺利和欢乐。本次手工活动纸杯花掉材料就是一次性的纸杯，可以彰显废物再利用，既环保，又美观。坚信孩子们可以将一次性的纸杯盛满更多更新奇的花样去。唤起幼儿创造性思维，培育幼儿设计制作的能力，
16、迎合幼儿的注意力，唤起学生动手制作的性欲。二、活动目标1、按规律给纸杯抠花瓣，锻炼身体幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式做出纸杯花掉体验手工活动所增添的快感。3、通过弃置纸杯再利用扩散环保意识和环保能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。三、 教学重点和难点目标3的同时实现，也就是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作方式的过程，提升幼儿的环保意识。这文言的难点，主要鼓励幼儿按照规律做成特别的花瓣。四、活动准备工作1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花掉成品、课件。2、初步学会采用剪
17、刀。五、活动过程(一)创设情境，阐明课题1.(出具实物) 师：今天我增添了一个所用的纸杯它大哭了，哭得可以伤心了，为什么呢?原来它的主人用它吃饭后，说道它不行处就把它投掷了。大朋友们，难道它就可以被拿走或买下，真的不行处了吗?赶快想个办法多亏它吧!2. 学生出来主意，宽广思路，教师随机评价。3. 阐明课题：师-原来只要动动脑，动动手，纸杯能够作出这么多东西啊!这文言我们就自学用纸杯搞朵花。老师从书上、网上打听了几个纸杯花掉，你啊：(出具课件)(二)抒发交流，自主设计1、师示范点：老师看看了这些图片，也试图用这些纸杯去个超级变变变，看清楚了，我裂瓜了。2、出具教师制作的纸杯花掉-师：我也制作了一
18、个纸杯花掉，你们远远望去什么?(太阳花)3、抒发交流-师：小朋友，你们想要搞一朵什么花掉?(三)探讨制作，幼儿操作方式1、师：一次性纸杯怎样才能变为一朵花啊?你们想要不敢研习啊?2、纸杯剪花掉的过程：先用剪刀从杯口往下抠，一直抠至杯底，相距一段再从杯口沿直线抠，全部抠不好后，用手将包住的长条状花瓣向外关上即为变为花掉，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂抹上漂亮的颜色，最后画花心。( 涂色的时候必须用力，必须存有冷静。)3、幼儿动手操作方式(师巡回演出指导)不过，动手之前必须特别告诫小朋友：操作方式时用剪刀一定必须注意安全，当心别把头弄破!(四)出具花瓶背景图，张贴花朵。幼儿分组贴花，老师从旁指
19、导。-师：今天老师我也拎了四个花瓶去，现在老师恳请大朋友们把你们的花贴在花瓶上，并使我们的花瓶更可爱。(五)展出作品。把每组的作品张贴黑板上，使幼儿民主自由观看，使他们都能够体会至顺利的喜悦感。六、活动延展：大家把美丽的纸杯花掉作品装饰班级。七、活动总结：恳请顺利完成作品较好的幼儿为大家讲诉作品，大家观赏。 教师总结幼儿今天的整体表现， 表彰和引导在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在 展开创作的同时，感受到美术手工活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动 中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐。八、活动评价我们融合纲要艺术领域中表示:指导幼儿利用身边的物品或回收材料制作玩
20、具、手工艺品利尼县美化自己的生活或是积极开展其他活动。因此我们想要通过活动鼓舞幼儿运用身边熟识的材料去制作一些美丽的作品,唤起幼儿爱好小自然的情感,鼓舞幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态整体表现出。活动一已经开始,我就出具由纸杯制作的花，迎合幼儿的注意力,使幼儿自然而然地产生创作的心愿,当幼儿看见美丽的纸杯花掉,幼儿胃口升温,马上就想要动手回去搞。接着我反问:用一次性纸杯怎样才能作出美丽的花朵呢?使幼儿相互说一说你就是怎么想要的?幼儿之间的互动也就是一种不利的自学方式,大家在一起说道说道能够使幼儿彼此的经验获得共享资源和交流,这时再和幼儿展开制作设想的交流,就是一种及时自然的指导
21、,也就是师幼互动的一种彰显。当小朋友存有了设想、见解后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵从的原则就是:使幼儿独立自主自学,而不是老师灌输。但幼儿毕竟就是初次碰触代莱自学内容,无法返回教师恰当的示范点,存有了前面幼儿的探讨和设计,我再去小结制作方法,着重于传授示范点难点和部分制作的要点,通过示范点,把难点化解了,给幼儿遗留下制作的空间和余地,使幼儿在活动中搞真正执行者,协助幼儿同时实现活动的真正主体,给与了幼儿足够多的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参予都制作纸杯花掉,涂抹、剪纸杯、添画展开装饰等,顺利顺利完成了他们的作品。活动思考在手工纸杯花掉活动中，当我出具纸杯花掉的时候，很多的
22、小朋友都Puits：这花掉真漂亮。我忙问：那你们晓得这个花掉就是怎么做出的吗?就是呀，纸杯花掉又就是怎么变小出的呢?我不是一味的示范点纸杯花掉的制作方式，而是先通过观赏一些花掉去使幼儿晓得其名字，并萌生对花的讨厌及爱惜的情感。然后唤起兴趣制作纸杯花掉，出具纸杯花掉时恳请幼儿自己去辨认出它就是用什么东西搞的，怎么做的，韩文涛猜出了说道：这朵花就是用纸杯搞的，先把纸杯包住，图画上图画，涂抹上可爱的颜色就可以了!接着我展开了示范点，边抠边向孩子传授，说幼儿从杯口沿直线一直抠至纸杯底端，相距一段再从杯口沿直线抠，接着把抠不好的花瓣向卷曲，涂色，抠形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再张贴至纸上，最
23、后用笔画上花茎和花叶。纸杯花掉就搞好了。在孩子的操作方式中，他们非常的深入细致、认真，也许就是第一次手工活动，一些平时比较散漫的孩子也十分乐意的在展开着自己的创作。有的小朋友作出的纸杯花掉每个大花瓣都向外卷出来，有的小朋友给花瓣涂成了七彩色，有的在花心上图画出来了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力弱的幼儿还主动协助那些快的幼儿。第8篇教案教学目标：1 、重新认识与介绍动物的基本特征。2 、用橡皮泥把握住动物的特征搞自己讨厌的动物，进一步掌控搞泥塑过程中揉、黏、卷、搓、揉、搓等技能。3 、培育学生的立体造型能力。4 、唤起学生爱护动物的情感与团结合作的精神。5 、培育幼
24、儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。教学重点难点：教学重点：用橡皮泥搞自己讨厌的动物。教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，心智体验1 、几位头戴动物头饰的学生出展开角色演出。师：今天老师找来了几位好朋友，看看!就是谁呀，它们存有什么特征?2 、教师播出课件，学生观赏有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入细致体验师：你们看看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它存有什么特征?1 、学生分别叙述一下自己讨厌的动物存有哪些特征。2 、教师出具用橡皮泥搞的动物，板书课题：揉泥动物三、整体表现1、你们晓得老师就是怎样搞出的吗?2、小组合作深入探讨制作的过程
25、：构想你必须并作什么动物用揉、搓方法搞动物的身体与头部上动物的细部特征，加之装饰，并使动物更生动师：大家能够动脑总结搞动物的步骤，一年级我们研习过什么方法去搞食品?3 、备考旧有科学知识：揉、揉、甩、黏、卷、搓等技能教师用较慢的速度示范点动物的制作过程与方法四、创作体验：展现作业建议：用橡皮泥揉一只你讨厌的动物，与小组成员合作顺利完成小小动物园。教师巡查指导引导。五、作品展现，角色演出小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。恳请小组代表手拿着作品上台演出。六、难以忘怀体验，课外延展。师生总结全课，谈谈自己的斩获或体会。动物就是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都必须关心自然，爱护动物，共同保
26、护环境。第9篇教案教学目标：1.初步重新认识交通工具。2.初步介绍交通工具的差别和促进作用。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学难点：初步介绍交通工具的差别。教学准备工作：交通工具课件。PPT。教学过程：一、已经开始部分1.新课引入：小朋友今天怎么去学校的啊?生： 2.介绍各种各样的交通工具、出具图片鼓励幼儿观测。回答：这就是什么?二、基本部分1.教师点上开各个交通工具图片，鼓励幼儿进一步介绍。2.小汽车，滴滴几滴。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。小飞机，嗡嗡嗡。短火车，咕噜噜
27、。三、完结部分1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具接合。2.教师总结自学内容,评价幼儿整体表现。非政府幼儿被迫辞职活动。教学效果分析：本次活动大朋友们积极参与，赢得了较好的完结，由于交通工具种类较多，可能将引致课时过长，应当把握住不好时间。第10篇教案活动目标1. 能够用绘画的方式整体表现相同交通工具的基本结构和主要外形特征。2. 大胆充分发挥想象，能够创意设计作画。3. 能够恰当安顿绘画工具。4. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1. 经验准备工作：幼儿事先已重新认识相同种类的交
28、通工具。2. 物质准备工作：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。活动重难点重点：整体表现相同交通工具的基本结构和主要外形特征。难点：大胆充分发挥想象，存有创意设计地作画。活动过程1. 观赏班级布置的“ 交通工具展览会” 引入。(1)回答：你们看看展览会里都存有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都晓得这些交通工具分别存有哪些用途吗?(2)如果使你设计一辆未来的交通工具，你可以怎么设计呢?2. 分小组展开探讨。(1)恳请你们和你们的好朋友一起探讨，开动脑筋想一想，你想设计什么样的交通工具。(2)恳请个别幼儿上来说一说道自己想设计怎样的交通工具。3. 大胆设计绘画, 教师巡回演出指导。(1)恳请幼
29、儿根据想象，动手图画一图画，设计未来的交通工具。(2)想一想怎么样就可以设计得和别人不一样。(3)播出轻音乐梦幻曲，鼓舞幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。4. 评测作品。(1)幼儿相互观赏作品，将幼儿的绘画作品展开展现，对存有独创性的作品给与特别了解并表彰确实。(2)恳请幼儿自己安顿美术材料。活动思考：交通工具就是生活中必不可少的事物，时时都能够看到在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具就是不能陌生的，它切合幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能将有些幼儿天天都必须和交通工具“关系密切”，因此，本次活动来源于幼儿的生活，更能够引发幼儿的兴趣与新鲜感。我先带着孩子们观测、探讨了
30、车子的基本结构，孩子们举手发言非常热切。在探讨未来的车子可以存有哪些变化、可以减少什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出来了很多新功能。但在绘画的时候，还是存有孩子说道：“老师我不能画。”于是我告诫孩子，车子存有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想要这辆车会存有什么功能，把自己的想象嵌入在车子上就不好了。孩子们最后顺利完成的作品，效果还是比较不好的。第11篇教案活动设计背景本班幼儿对这文言特别感兴趣，因为他们指着过马车，火车，汽车，飞机对他们来说就是个 新物，小孩对新物的非常疑惑，所以课堂的环境较好。老师还增添各种交通工具的玩具给幼儿看看唤起幼儿的兴趣。活动目标1.幼儿重新认识并直观介
31、绍马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。2.幼儿能够根据 声音的相同讲出适当的交通工具，培育幼儿特别注意聆听的习惯。3.自学词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能够分辨各种交通工具的声音和特点难点：能够忘记各种交通工具的名称活动准备工作马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车“幼儿用书”珍本交通工具声音的光盘活动过程(一)已经开始部分播出光盘，恳请幼儿听到声音，猜就是什么，还恳请幼儿学一学恶搞这些声音，这样唤起幼儿对它们的兴趣。(二)进行部分1.出具马车的词语卡，鼓励幼儿叙述马车的特点。(马车就是存有四轮，就
32、是马拉的)2.播出汽车停下时的声音，恳请幼儿看见就是什么，然后出具汽车模型，鼓励幼儿叙述汽车特点。3.播出火车停下时的声音，恳请幼儿学一学。出具火车的模型和词语卡鼓励幼儿叙述火车的特点。4.播出飞机再生制动时的声音，恳请幼儿学一学飞机的动作。出具飞机的模型或词语卡鼓励幼儿叙述飞机的特点。5.教师通过小游戏稳固幼儿对四种交通工具的掌控。游戏：恳请两位幼儿在前面演出“我就是谁”，一位幼儿恶搞一种交通工具另一个幼儿才它就是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的重新认识。(三)完结部分教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说道说道幼儿在活动中的整体表现并给与引导。活动延展1.将模型摆到活动区角，鼓励幼
33、儿进一步积极探索辨认出。2.恳请幼儿想一想还晓得哪些交通工具，晓得的说道出和其他小朋友 一起互动。教学思考这文言我真的效果还极好，幼儿的积极性较好，因为这些交通工具都就是一些并使幼儿疑惑的新物。如果使我再次上这文言的话我会拎他们出问问真正的马车，汽车。还使他们看一看火车和飞机的摄像机。这样效果可以更好一些。第12篇教案设计背景在一次户外游戏时，我辨认出孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我挑选了这次玩玩泥巴活动。活动目标1、并使幼儿掌控泥工最基本的技能，团圆、揉条、压扁等方法。2、通过幼儿积极探索与尝试，发生改变泥块旧有的特性，包出自己讨厌的物品形象，培育幼儿动手操作能力。3、鼓励幼儿能
34、够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点1、并使幼儿掌控泥工最基本的技能，团圆、揉条、压扁等方法。2、通过幼儿积极探索与尝试，发生改变泥块旧有的特性，包出自己讨厌的物品形象，培育幼儿动手操作能力。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣引入1、师生共谱饼干歌。2、出具泥工作品，唤起幼儿的创作兴趣。3、告诫幼儿在玩玩时应当特别注意什么?二、动手操作方式(幼儿自由选择泥块玩泥。)1、引导幼儿尝试泥的玩法，鼓
35、励他们团圆、揉条、压扁。2、鼓励幼儿包出自己讨厌的造型。(根据老师提供更多的模型打声回去揉。)三、成果展现，互动欢乐1、恳请幼儿展现自己的作品，说道说道自己揉的就是什么?怎样揉的?向全班小朋友了解自己的经验。2、幼儿相互观赏作品，体验顺利的欢乐。四、活动延展就是幼布置小小的泥塑展览会，非政府幼儿观赏。教学思考专门从事幼教工作后，我在工作中不断辨认出，亲近自然的确就是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，做为幼教工作者，真的必须像是幼儿园指导纲要中所说：鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲，从而并使孩子更亲近小自然，珍视自然资源，搞一个生活的爱好者
36、。做为幼儿教师的我更必须著重鞭策、呼唤、振奋幼儿回去动手、回去操作方式、回去积极探索、回去辨认出。本节活动，根据农村孩子的特点，我挑选农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作方式，自我展现，进一步培育了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。使孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的搞，体会顺利的快感。第13篇教案活动目标：1、 给纸杯涂色，锻炼身体幼儿的涂色能力。2、 按规律给纸杯抠花瓣，锻炼身体幼儿的动手操作能力。3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。4、 培育幼儿废物利用的意识。活动准备工作：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可张贴(眼睛、嘴巴若干) ，音乐磁带我就是一朵小花，
37、太阳花 作品一幅 ，背景图画一幅。活动过程：一、 活动引入：恳请幼儿观赏作品，唤起幼儿活动兴趣。画面内容：花园里盛开了五颜六色的太阳花，存有白的、存有徐的、存有黑的、除了粉的。回答：花朵漂亮吗?你们晓得那么可爱花朵就是怎么做的吗?小结：我们必须擅于辨认出周围许多废物都存有再利用的价值。二、幼儿操作方式，教师传授示范点。1、 小朋友任一挑选出自己讨厌的纸杯给它涂抹上颜色。2、 在纸杯上做成各种有规律的图案。例如：长条、细长条、圆条等。3、 把抠不好的纸杯放到桌上关上就变为一朵美丽的太阳花了。4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变为调皮的太阳花娃娃了。小结：特别注意不要剪斜、刺穿，必须按照一定的规律抠。
38、剪下的材料必须及时安顿清扫。三、展现背景图画，恳请幼儿把搞好的太阳花黏在上面。1、幼儿共同观赏，相互评价。2、教师和幼儿一起演出舞蹈我就是一朵小花。小结：恳请大朋友们思索，生活中除了哪些可以利用的废物。例如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动完结大家把美丽的太阳花作品张贴至墙上展出，装饰班级，共同迎新年的到来!活动思考：中班孩子年龄较小，动手能力差，轻松的整体表现一件作品比较困难。为了能够使中班的孩子在美术活动中体会至顺利与欢乐，一次，我辨认出纸杯可以制成各种可爱的纸杯花掉，因样子很像是太阳，我为它取名“太阳花”。它不但美观可爱而且直观易学，非常适合中班孩子自学。中班时期的幼儿审美能力存有一定的发展
39、，本班孩子在老师的鼓励下对艺术活动存有了非常大的兴趣，能够在活动中用自己讨厌的方式大胆的整体表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在稳步培育幼儿辨认出美、体会美、整体表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品去缔造的环保意识。第14篇教案设计意图：我们就是一所农村幼儿园，孩子们从小就和泥土亲密无间碰触，身上手上整天都就是灰蒙蒙的，没整洁的地方。在玩玩的过程中他们讨厌用小树枝划一道道痕迹，有时叶紫珠一个个小山，有时整体表现为不无目的。本次活动就是利用并发掘了这一教材的潜在价值：重回生活世界。使幼儿在教师的鼓励下存有目的的展开积极探索、研究，以辨认出泥土的特征，体会泥土领略到他们的快感。
40、活动目标：1、通过操作方式、课堂教学，鼓励幼儿区分干泥和湿泥，介绍他们的性能用途，认知他们的相同特性。2、进一步增强幼儿玩土的安全和卫生意识。3、培育幼儿的积极探索兴趣。活动准备工作：1、玩玩过挖土：找寻过泥土里存有什么。2、玩玩土区;塑料大铲子、水、模具若干;套袖、鞋套人手一副。3、活动背景：轻音乐。4、手机电话一部，老师佩带的小型麦克风一部。活动过程：一、了解活动任务，带出活动。先佩戴不好套袖鞋套后，带进场地-玩玩土区。1、导入活动：通过拨打蚯蚓先生的电话，交代今天的任务：打听泥土的秘密。2、探讨：我们在打听泥土秘密的时候必须特别注意什么?3、交代规则：看看谁先找出泥土的秘密，听见电话铃响
41、后，快点回去说泥土的好朋友-蚯蚓先生。(评价：俗话说兴趣就是最出色的老师，本次活动由打听秘密带出，唤起幼儿的好奇心，推动了幼儿参予活动的性欲。活动一已经开始我以拨打蚯蚓先生的电话内容，为幼儿布置任务，已经开始了今天的活动。因为幼儿在玩土时常常处在无休止的状态，所以我通过以蚯蚓先生居多线横跨活动始终，去鼓励幼儿展开活动伸缩各环节的贯通。)二、认知干活泥土的特征。1、民主自由积极探索。恳请大朋友们带工具回去玩玩一玩玩，看一看你能够辨认出泥土存有什么秘密?(1)为什么用玩具小熊搞出的小熊一碰就没了呢?(2)两处的(翻越的泥土和没甩的)泥土存有什么相同?(硬、软)(3)泥块为什么用手拿就没了?(坚硬、
42、吉)(评价：幼儿在独立自主积极探索的过程中，教师细心地观测，根据幼儿的操作方式及时明确提出一系列的问题，鼓励幼儿从无目的地玩玩至存有目的的积极探索答案解决问题，由此，幼儿对泥土的软、硬、吉、坚硬的特性，在自己的亲身认知后也存有了基本的认知。)2、幼儿讲诉。师反问：你辨认出了什么秘密?(蚯蚓先生去电话了，我们一起来说蚯蚓先生。鼓励幼儿分散。)我辨认出干活的泥土谢米卢。我辨认出泥土很硬。我辨认出那边有的泥土很软。我用铲子轻轻一敲打，泥土就打碎了。三、认知湿泥的特性。1、民主自由积极探索。恳请大朋友们往干活的泥土里加一点水，你可以辨认出什么?水至哪里回去了呢?我反问：提了水的泥土怎么样了?为什么可以
43、黏在手上?你稳步搅拌，再试一试，泥土又就是怎样呢?(评价：本环节主要鼓励认知湿泥的特征，由干泥至湿泥的变化，引致幼儿回去积极探索。在我一边和幼儿玩玩一边鼓励幼儿的过程中，全然抵销了幼儿的紧绷和疑虑，幼儿在随心所欲的环境中积极探索，找寻秘密，正像纲要中所说教师必须为幼儿创设公平收紧的氛围，同时教师的引导者、合作者、支持者的身份及幼儿就是活动的主人也相互融合、互相促进。)2、幼儿讲诉。师：你辨认出了什么秘密?(蚯蚓先生去电话了，我们一起来说蚯蚓先生，搅拌后泥土的秘密吧。鼓励幼儿分散。)泥土可以变硬。泥土中搅拌后多智龙的长长的的，很存有粘的。全系列黏在我的手上了。搅拌后，我把塑料的螃蟹拎出来，螃蟹还
44、是好好的，泥土没吉。搅拌后，泥土可以变形，想要制成什么形状的都可以。四、介绍泥土的促进作用。1、探讨：小朋友在生活中见过泥土存有什么用吗?2、恳请幼儿讲诉。可以泥土栽种花掉、草。可以用泥土种树。泥土可以种庄稼。泥土可以可以压成砖瓦盖房子。泥土可以卷成泥人，还可以搞玩具，我们家有的。泥土还是小虫子的家。五、活动延展鼓励幼儿冲洗玩土时用的工具。活动思考：本活动在选材上，充分考虑了幼儿的兴趣，适宜幼儿的年龄特征，有助于幼儿的身心发展。幼儿在老师的鼓励下，发生改变了以往玩土时缺少目的性的状态，在整个活动中教师能够充分发挥幼儿的主体作用，把时间、空间大量的还给幼儿，使幼儿通过操作方式辨认出问题、解决问题
45、，幼儿们在相互交流、操作方式的过程中不知不觉中构筑累积经验，顺利完成了活动目标。第15篇教案活动目标：1.使幼儿讨厌用团圆的方法揉东西。 (重点)2.培育幼儿辨认出美，缔造美的能力。(难点)活动准备工作：橡皮泥 小棒 盘子 多媒体课件活动过程：一 、出具秋天图。朋友看看这就是哪里呀?(幼儿提问)秋天就是一个大丰收的季节，小朋友都晓得金色的哦秋天。小朋友说道：我快乐金色的秋天。二.秋天的果园更有意思我们回去看一看吧。1.观赏相同颜色的苹果，总结苹果的形状和颜色。圆圆的，上面有个小坑，小坑里有个大柄。2.游戏变小出来苹果。3.小手指活动。4.动手操作方式。三.拎孩子至美工区操作方式。1.用手把橡皮
46、泥揉硬。2.放到手心不停的团。3.最后必须清扫桌子上的碎泥，冲洗小手。四.把搞好的苹果赠送给好朋友去互动。活动思考:我以指南为宗旨，根据幼儿的年龄特征，融合活动主题金色的秋天，秋天就是苹果大丰收的季节，孩子们对活动材料橡皮泥又特别感兴趣所以我才设计了本活动。我从体会秋天抓起，接着拎孩子们至果园看一看，再使孩子变小苹果，变不出就拎孩子们回去搞苹果。主线:亲亲热热-罢了玩玩-开开心心。不足之处，在向幼儿加问题时，必须精细，无法太小。对孩子原都的球必须及时直奔居住。第16篇教案教学活动目标：1. 通过对饼干的观测，幼儿会用搓一搓，团一团的方法制作饼干。2. 幼儿可以采用辅助工具制作饼干。3. 体验泥工领略到的快感。活动准备工作;橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、饰演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。活动过程：1. 导课：导课语;小朋友，今天存有只小动物走进我们小班，我们一起看一看就是谁?兔气扬眉音乐听到，两只衣着小兔挥动入场。兔;小朋友，大家不好!我们就是调皮的小白兔，今天就是我们的生日，应邀大朋友们去出席我们的生日宴会。我们在家等你们哦!小兔随其音乐退场!师：小朋友，就是