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1、托班音乐教案小小乌龟上山坡 1、托班音乐教案小小乌龟上山坡幼儿园托班音乐教案：小小乌龟上山坡活动目标：1.在情景中体会迷人、开朗的音乐旋律，晓得名称、介绍内容2.认知词：郊游、乐悠悠3.开心的出席音乐游戏活动。活动准备工作：大背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一、音乐游戏动物恶搞律动。师：宝宝们，我们听到着动听的音乐回去动物园玩吧。引导幼儿跟著老师搞各种动物恶搞动作，建议动作生硬。二、出具手偶小乌龟，唤起幼儿的兴趣。看看，谁去了?(鼓励幼儿与小乌龟道别)小乌龟必须至哪里回去呢?我们一起来问一问，教师操作手偶，恶搞乌龟骂人：小乌龟说道秋天天气这么不好，它想要回去郊游啦。(表述郊游)二、老教师范唱歌曲
2、，并协助幼儿认知歌词内容。师：小乌龟一边过来郊游还一边唱着歌呢，听到。1.你们听到确切了吗，小乌龟至哪儿回去玩玩了?2.上山坡时为什么可以收到嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.郊游的时候必须拎些什么东西?4. 你们真的回去郊游高兴吗，很高兴我们用一个词“乐悠悠”，一起说道说道。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们和小乌龟一起唱着歌回去郊游吧。2、摆音乐，率领幼儿恶搞小乌龟的动作幼儿饰演小乌龟角色随着音乐搞游戏。五、音游：找朋友小乌龟真高兴，存有那么多的好朋友陪他一起回去郊游，他去玩玩找朋友游戏啦。2、大班音乐活动小小乌龟上山坡教案思考一、活动目标1.自学歌曲，掌控歌曲的调值与平调。2.使幼儿通过多种活动认知
3、二拍子的节奏.3、与家长互动演出，使幼儿体验与家长一起自学的快感.4.在活动中与同伴共舞，交流情感。5.体会歌曲轻盈、纾解的旋律，认知歌词的含义。二、活动准备工作音乐CD、节奏表中、高音符号、乌龟图片一张三、活动过程(一)听音乐进场。(二)听到小小乌龟上山坡这首歌曲的旋律搞律动：搞拍肩动作,从下到上又从上到下。拍摄腿动作，从上到下又从下到上。(根据这首歌的滑行调做动作。)(三)出具一只乌龟图片，鼓励幼儿讲出乌龟的特征。带出主题小小乌龟上山坡并使幼儿晓得这只乌龟必须回去郊游。1、出具高音符号教导幼儿重新认识。2、出具2拍子的节奏图(用音符则表示)。鼓励幼儿晓得实心的圆则表示弱，空心的圆则表示强。
4、(弱讲起，强说道挥。例如：高低、高低-起踏、起踏)。3、恳请两位家长跟两位小孩一起趴在前面的椅子上，用大与小的区别展开区分弱跟弱。4、出具第二种二拍子的音符表中，(弱高低，弱高低)，恳请四位家长跟两位小孩用大与小的区别展开区分弱跟弱。5、重新认识这首歌的节奏，使幼儿参予活动，边玩边念节奏(东站出来东站出来，高高兴兴东站出来。起身去起身去，高高兴兴起身去。转头转头，高高兴兴转头。)(四)教导幼儿学唱歌曲。1、教师示范点演唱一遍。2、教导幼儿手舞足蹈(教唱时鼓励幼儿跟教师一起用手搞爬山的动作。)3、师幼一起表演唱(教师率领幼儿手乘肩膀边演唱边学乌龟的动作踩碎半圆。)(五)完结摆音乐使家长与幼儿互动
5、演出(使家长跟孩子一起围起圆圈边听音乐边学歌曲的滑行调做适当的动作。)活动思考：小乌龟上山坡，就是中班的一节音乐活动，这首歌的旋律生动活泼、节奏感弱，内容肤浅生动，孩子比较讨厌。我将本次活动的目标定位在：1、熟识歌曲旋律，初步区分节奏的快慢并尝试学唱歌曲。2、初步把握住音乐节奏，打声重新加入肢体动作整体表现歌曲。3、体验并认知小乌龟消除烦躁，战胜困难坚强爬上山坡的始终如一意志。本次活动一共存有四个部分共同组成。屈;老师.教，案网原文第一部分就是律动、出现练，主要目的就是鼓励孩子初步体会小乌龟上上坡的音乐。第二部分通过故事的形式鼓励孩子熟识歌词。在这个环节我通过边操作方式道具边讲诉以及恳请孩子存
6、有节奏的跟念部分歌词的方法使孩子初步的晓得歌词的内容林宏吉重点自学了“嗨嗨哟、嗨嗨哟”体会节奏的停滞。第三部分就是研习演唱，这个环节中我首先同过完备献唱恳请孩子听到歌词、根据提问教师出具图谱的方法鼓励孩子进一步熟识歌词。再尝试配乐学唱。最后第四环节再重新加入肢体动作演出小乌龟爬到。活动后，辨认出其中除了许多的严重不足：1、 演奏音乐太快，对于第一次学唱的而孩子来说太快，太慢。2、 活动环节不准确、时间精心安排不太合理，第三部分的学唱恳请孩子听到歌词，虽然完备演唱了两遍但是孩子还是听不出来，缩短了活动过程，最后还是教师自己出具了最后几张图谱。3、 图谱效果不显著，缺乏重点的鼓励和练。在孩子唱过两
7、遍后我辨认出孩子对于两段的歌词分不清“爬到呀爬到呀用力爬到、汗水流呀流，爬到呀爬到至山坡上，心里乐悠悠”虽然出具了图谱但是促进作用不显著。此外，在学唱过程中我也没重点的鼓励孩子区分这两段的歌词。4、 教导师范演唱时声音没摆出，影响了孩子听到的效果。5、 教师站位和座位精心安排不合理。我在操作方式的道具的过程中站在了黑板的右侧，遮盖了部分孩子的视线。因为存有演出环节，精心安排成马蹄形的边线更有助于孩子的演出和观测。当然活动中一定还存有很多我自己没辨认出的缺乏的地方。但通过思考，我晓得自己在活动的精心安排上除了许多的严重不足，比如说环节时间的分配、环节的相连接、重难点的确认与化解以及对孩子反应的预
8、期还考量的不能全面等，都就是我必须自学和改良的地方。3、托班美术教案：我就是小小铺上匠活动目标：1、鼓励幼儿出席绘画活动，体验绘画活动的快感，培育他们对绘画活动的兴趣。2、鼓励幼儿通过自己的尝试，初步掌控刷上、印章的技能及合理布局的能力。3、培育幼儿关心他人及共同协作的能力。4、推动幼儿手臂小、大肌肉群的发展。活动准备工作：1、场景：一间还等待铺上的房子(小纸板盒搞)，旁边存有栏杆、一棵等布景。2、内上装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。3、装有白、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。4、事先恳请一位教师扮成猫姨。活动过程：一、设置情景，唤起幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨砌了
9、一间新房，我们一起回去参观新房吧!”幼儿在教师的率领下去参观猫阿姨的新房，辨认出猫阿姨的新房还没翻新不好，唤起幼儿协助猫阿姨的心愿。二、幼儿协助猫阿姨刷墙，通过尝试鼓励幼儿掌控刷上的技能。1、教师导语：“恳请小朋友每人加一个小桶，打声用刷子帮忙猫阿姨在墙上刷上可爱的色。”2、教师与幼儿共同展开刷上活动，并特别注意观测幼儿刷上情况。3、通过观察、比较，鼓励幼儿晓得刷上时手臂转动的幅度必须小，空白的地方都必须涂抹上颜色，这样刷上出来才又快又好。4、幼儿用最佳方式稳步刷上。三、恳请猫阿姨评价，明确提出崭新建议，给房子装饰。1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你令人满意吗?”猫阿姨给与确实后明确提出崭新
10、建议：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”2、交代建议，幼儿操作方式。教师导语：“恳请你们每人选一种印章，任一煮一种颜料在墙上绣各种花掉的图案。”3、鼓励幼儿观测幼儿布局，告诫幼儿合理布局。特别注意与同伴互换边线，并使颜色原产光滑合理。四、总结评价，完结活动。共同观赏自己的“劳动成果”，恳请猫阿姨给与评价。4、托班亲子音乐设计：小小音乐家幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家活动名称：小小音乐家活动类型：亲子音乐活动适宜年龄段 1824个月活动目标：1、体会2/4拍摄歌曲的旋律。2、在活动中体验用乐器演奏的惬意。活动准备工作：1、星星图片一张。2、塑料瓶制作的沙球十个。3、家长已经可以唱歌曲小星星
11、。4、配班教师钢琴伴奏。活动过程：1、教师向家长了解活动名称和目标。2、教师边演唱“问候歌”，边拍掌起身家长拎宝宝挤垫子呈圆形半圆型，家长鼓励宝宝跟著一起拍掌。3、教师出具星星图片：今天姐姐找来了星星和我们搞游戏，现在星星必须唱歌，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们去拍掌，我们一起演出小星星的曲。4、教师：姐姐想大家演出的更厉害一些，啊!还增添了沙球，恳请宝宝自己至姐姐这里拎沙球搞演奏乐器。家长引导宝宝大胆的上来拎。5、第一次活动时，须要家长右手帮忙宝宝一起挥沙球挥节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。活动指导：1、在活动时家长必须资金投入给宝宝营造氛围，多给宝
12、宝引导和确实。2、协助宝宝打拍时，节奏必须恰当，动作必须柔和。活动延展：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。2、多使宝宝倾听音乐，并搞拍掌、摇头等动作。5、托班音乐教案：小小乌龟上山坡幼儿园托班音乐教案：小小乌龟上山坡活动目标：1.在情景中体会迷人、开朗的音乐旋律，晓得名称、介绍内容2.认知词：郊游、乐悠悠3.开心的出席音乐游戏活动。活动准备工作：大背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一、音乐游戏动物恶搞律动。师：宝宝们，我们听到着动听的音乐回去动物园玩吧。引导幼儿跟著老师搞各种动物恶搞动作，建议动作生硬。二、出具手偶小乌龟，唤起幼儿的兴趣。看看，谁去了?(鼓励幼儿与小乌龟道别)小乌龟
13、必须至哪里回去呢?我们一起来问一问，教师操作手偶，恶搞乌龟骂人：小乌龟说道秋天天气这么不好，它想要回去郊游啦。(表述郊游)二、老教师范唱歌曲，并协助幼儿认知歌词内容。师：小乌龟一边过来郊游还一边唱着歌呢，听到。1.你们听到确切了吗，小乌龟至哪儿回去玩玩了?2.上山坡时为什么可以收到嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.郊游的时候必须拎些什么东西?4. 你们真的回去郊游高兴吗，很高兴我们用一个词“乐悠悠”，一起说道说道。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们和小乌龟一起唱着歌回去郊游吧。2、摆音乐，率领幼儿恶搞小乌龟的动作幼儿饰演小乌龟角色随着音乐搞游戏。五、音游：找朋友小乌龟真高兴，存有那么多的好朋友陪他一起回去
14、郊游，他去玩玩找朋友游戏啦。6、中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案(附于教学思考)活动目标：1.在情景中体会迷人、开朗的音乐旋律，晓得名称、介绍内容。2.认知词：郊游、乐悠悠。3.开心的出席音乐游戏活动。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动轻、难点：饰演角色体验郊游的快感活动准备工作：环境布置春天、大背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一.律动春天二.表达意见练看一看哪些小动物也去了?过渡阶段：哎呀，小乌龟存有什么话要说呢?(老师听到小乌龟说道)，说大家，原来小乌龟说道天气这么不好，它想要过来郊游，问：存有谁晓得什么就是郊游?(认知郊游：出外游玩的意思)三.老师先跟著小乌龟过来瞧瞧，等会儿在去直奔你们好吗?老师示范点(摆音乐)1.你们听到确切了吗，小乌龟至哪儿回去郊游?2.上山坡时为什么可以收到嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.郊游回去必须拎些什么东西?4.你们真的郊游回去高兴吗，很高兴我们用一个词“乐悠悠”，一起说道说道。四.老师拎你们一起回去郊游。(摆音乐，率领幼儿恶搞小乌龟的动作)幼儿饰演小乌龟角色随着音乐搞游戏五.音游：找朋友幼儿仍然恶搞小乌龟搞找朋友的游戏。