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1、中班安全火灾教案40篇 第1篇教案我们不玩火活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又起火了，损失惨重，或存有人员伤亡。孩子们走进幼儿园也可以相互说道着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个较好的教育契机吗?因此，进行了本次活动。活动目标：1、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。活动准备工作：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2、有关救火的视频。3、人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动
2、脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗
3、，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。5、怎样防止火灾?“一旦出现了
4、火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?”幼儿探讨提问。小结：小朋友说道的都较好，但是光我们晓得还没用，还要使别人都晓得。那我们现在就至外面回去，说别的小朋友，不好吗?活动延展：户外游戏“坚强的消防队员”目的：训练幼儿在枕头上翻转、跳跃和来往走的能力。准备工作：体操垫、红布玩法：教师收到指令，马头幼儿快速跑到垫子前，从存有红布的地方跳跃或滑过去，则表示躲避烟或滑救火源，然后爬起来，绕开垫子，跑到队伍前拍摄一下第二位幼儿的手。被拍摄的幼儿快速排位赛，重复前一名幼儿的动作。活动思考：本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防
5、雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。我们不玩火第2篇教案幼儿园中班安全教案：火灾安全打火教
6、学目的：1.介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2.锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1.回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2.晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府
7、幼儿探讨并出具图片：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。若灭火线路被大火封锁，立即归还室内
8、，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。“起火”的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。交：防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是关键;出现火灾不乱跑，及时拨通“119”。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。灭火之术
9、，必须凋灵，孩子家长都安心。四、小结这文言小朋友们都介绍直观的灭火、求助及打火的方法，晓得用火时要小心，无法随便玩火。第3篇教案中班安全活动防雷知多少教案和教学思考武警海南省总队幼儿园刘春蕾设计意图：生活中存有着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄大，缺少生活经验和自我维护能力，在日常生活中很难出现灼伤、烧伤等不幸危害。因此培育他们的防雷意识和自我保护意识，并使他们掌控有关防雷常识及几种打火灭火的方法十分必要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火、进一步增强自我维护能力。为此我挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显将教
10、育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动过程：一、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。二、观赏视频，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。三、通过视频，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。1、防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2、蚊
11、香无法紧邻难起火的物品。3、无法随便燃放烟花爆竹。4、小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。5、重新认识严禁烟火的标志。四、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。五、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?)六、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。日常生活, 火灾出现, 教学思考, 海南省, 幼儿园教学思考：今天我班积极开展了防雷安全教育防雷知多少，向小
12、朋友了解了很多关于防雷的科学知识，碰到火灾必须怎样打火和求助，并率领孩子们一起重新认识各种防雷标志，灭火路线图等等。活动中孩子能积极主动协调老师，用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第4篇教案设计意图清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋
13、友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。活动目标1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”
14、“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1) 幼儿了解自己介绍的防盗方法。(
15、通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。) (3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归
16、类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除
17、了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1) 引导几个小朋友结
18、为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动完结1、评价2、总结第5
19、篇教案一、设计意图夏季，气温寒冷。幼儿园就是集体户外活动时，极易出现中暑现象。如何处置中暑孩子，在入夏时和孩子们谈谈如何防治中暑变得十分必要、十分关键。二、活动目标1、存有防治中暑的意识。2、介绍中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌控防治中暑的直观科学知识。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。三、活动准备工作1、应邀儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、防治中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的原因四、活动过程(一)由图片引入中暑出具图一(体温低昏倒中暑了)师：他怎么了?(二)找寻中暑原因1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?存有
20、什么症状?使幼儿说一说，学一学。(小汗、口渴、不振、头晕、胸闷等)2、中暑这么疼，平时你都就是怎么中暑的?(幼儿讲诉)教师小结。(三)防治中暑方法1、怎样就能够防治中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师：今天我们找来了儿科专家刘医生(家长)，使我们用热切的掌声请到刘医生(教师饰演)。刘医生：(出具图片)了解防治中暑方法，了解自导身心健康数来宝。3、幼儿自学身心健康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩玩身心健康数来宝。(边念数来宝边两两拍掌)5、小朋友和客人老师玩玩身心健康数来宝。五、活动完结1、评价2、总结第6篇教案活动目的：1、晓得森林防雷的浅显科学知识，唤起幼儿环保意识,从小懂保护
21、环境,爱好自然。2、能够紧紧围绕故事情节的发展，用较为确切的语言表达自己的见解。3、加强教育，培育幼儿环保意识，鼓励幼儿与家长为保护环境搞一些力所能及的事情。4、晓得在出现危险时如何打火。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：小森林与城市的背景图、填入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防雷科学知识宣传图书活动过程：一、 鼓舞谈话，唤起幼儿环保意识,从小懂保护环境,爱好自然。森林防雷就是指森林、林木和林地火灾的防治和灭火，森林防雷期就从每年3月15日至6月15日为春季森林防雷期，9月15日至11月15为森林防雷期内，森林防雷期,秋季在林区严禁野外用火。二、
22、观赏森林防雷环境保护的VCD课件。森林防雷科学知识森林的促进作用。1、森林就是一切生命之源、经济之基。森林就是人类最早的故乡，就是人类的脊梁。人类发展的历史，实际上就是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没森林就等同于没人类。2、森林就是人类的资源宝库。森林除了提供更多大量木材以外，还能够生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具备非常大经济价值的产品。森林中还具有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林就是土壤的绿色保护伞。茂盛的枝叶能侵吞降雨，弱化水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层坚硬的海绵全面覆盖在土壤表面，既能够变硬，又能够紧固土壤;巨大的根系纵横交错，对土
23、壤存有很强的附着促进作用。另外，森林还能够抵挡风暴对土壤的Sonbhadra。4、森林就是巨大的氧气制造厂。所有生物(包含人)的生活都有赖于氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，放出二氧化碳。植物通过光合作用，稀释大气中的二氧化碳，放出大量的氧气，这样就可以并使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不能受高热的威胁。5、森林就是巨型蓄水库。降雨落在树下的枯枝落叶和结石多孔的林地土壤里，可以被蓄积出来，就像是水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，冷却至大气中，并使林区空气湿润，降水减少。森林对于减低旱涝灾害起至着非常关键的促进作用。6、森林就是较好的吸尘器。随身携带各
24、种粉尘的气流碰到森林，风速就可以减少，一部分尘粒迫降地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等锁住。7、森林就是绿色的隔音墙。噪声就是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂盛的树冠，表面坚硬的树干，对噪声存有很强的稀释和减缓促进作用。8、森林就是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔袒露着，空气中的有害物质随着空气步入叶非政府，储存在植物体内;而光合作用转化成的气体则就是清澈而无污染的。三、创设情境师：(出具城市背景图)存有一只猴子，从森林走进大城市，小猴子非常高兴，它为什么很高兴?1、讲诉故事、鼓舞回答、探讨：(1)师讲诉第一、二段。回答：小猴子为什
25、么可以得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)(2)医生说道最出色的药就是什么?2、稳步讲诉。回答：(1)小猴子想要什么办法使城市里的那些人也抽走森林的空气?(2)生病的那些人想要怎么使城市的空气变小新鲜?(鼓舞幼儿探讨，想要各种办法)(幼：大烟囱着火怎么办?汽车后面排泄的尾气有害怎么办?城市里的人还是这么挤迫，又必须怎么办?)四、完备讲诉师：(桌面教具)城里的人到底怎样使空气变小新鲜呢?使我们去完备听到一遍(摆录音)。五、指导幼儿看看森林防雷科学知识宣传图书。幼儿对森林防雷的浅显科学知识存有初步的介绍，例如：森林火灾的防治和森林火灾的灭火活动思考：一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全
26、更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼
27、儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第7篇教案活动设计背景大班幼儿随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。活动目标1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：1、加深幼儿防雷意识，向幼儿展开
28、安全教育。2、出现火灾该怎么办。教学难点：火灾时的自我维护和打火活动准备工作活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被，有关课件等。活动过程情景创设步入主题：纵火冷却时的课件，回答：听到一听到这就是什么声音?想一想就是什么原因引发的?活动一1、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿
29、讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的点燃(1)老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。活动二1、非政府幼儿探讨：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火
30、灾出现?(3)如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?A：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志及单位。B：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。C：受火势威胁时，必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上去。沿着浓烟灭火里，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。D：身上起火，千万不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。E：碰到火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口方向灭火。F：若所有灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢
31、手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目自杀。2、灭火军事演习老师收到出现火灾信号，幼儿自定灭火办法展开打火。教学思考大班幼儿尚无了一定的思维能力和分析能力。因此我使用直观教学法，先设置问题，使幼儿带着问题回去看看课件找寻答案。此外，我们还尽早使用了交流探讨法、器重鞭策法、游戏法层层深入细致、予以资源整合。比如：教师大胆地引导孩子想要办法，抒发自己的方法和自己的见解就是我们现在必须提倡的。在这种活动当中，我们多次的使孩子思索自己在火灾的时候必须怎么办?带着问题回去思索。以幼儿为主体，创设条件使幼儿出席探究活动，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，社会情感获得深化。因此，活动
32、中我们每一个环节都鼓励幼儿就是带着问题回去看看，想一想，说一说，学一学等多种感官参予，不知不觉就掌控了自我维护的方法，提升了自我维护的意识。“兴趣就是最出色的老师”活动一已经开始教师就明确提出问题“听到一听到出现就是什么声音?”“什么原因引发火灾的?”引起幼儿对老师明确提出的问题的高度关注，兴趣。根据幼儿疑惑，求知欲的特点，在第二环节我就精心安排孩子民主自由积极探索，我们为幼儿提供更多课件，可供幼儿观测。在这一过程，教师就是引导者，支持者，合作者，使幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说道说道各自看见就是什么?在这一过程中，孩子赢得经验就是零散的，那怎么展开加工整理呢?为此，在民主自由积极探索后
33、我们就通过幼儿集体探讨方式，对幼儿以获取出现火灾后怎样搞展开整理。由于课件导入在孩子的视线前面，故小结时可以融合课件展开，防止了空洞性。也的边了火灾出现的几种原因，更进一步使孩子明白了无法随便玩火。由于大班孩子都就是具有多维度思索的能力。因此，我们在使孩子自学如何报火警，灭火两个重要环节中，都就是明确提出问题使幼儿回去思索，说一说。在此我们容许错误的方法和争议，教师不予以驳斥。这两个环节，孩子就是处在民主自由，收紧探论氛围中的。个体经验在集体的探讨中演化成了集体的、提高后的、有价值的完备经验。在幼儿都掌控了报火警、灭火方法时，使孩子全然体验，资金投入于游戏科学知识氛围中。在教师生动的言语调动，
34、鼓励下，师生共同自学。使游戏的方式对孩子科学知识的稳固和深化。这种游戏的形式演练就是比较适宜孩子年龄的发展特点的，在玩乐中赢得了科学知识的体验。第8篇教案幼儿园大班安全教案：火灾灭火活动目标：1、介绍直观的消防安全科学知识。2、自学打火灭火的本领。3、提升自我维护的意识及应付突发性事故的能力。活动准备工作：1、事先参观过消防队，消防员了解了一些消防的初深科学知识。2、在父母率领下参观大型超市与商场，介绍安全出口等有关的科学知识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾视频、烟雾发生器等。5、幼儿自造的消毒面具、毛巾贫放到活动室周围。活动过程：一、谈话，回忆起消防的有关科学知识1、消防员叔叔救火时会用
35、上哪些东西?(根据提问在投影仪上展现适当的照片)2、消防车与平时的汽车存有什么相同?3、碰到火灾必须怎样拨通119电话?恳请几位幼儿用玩具时手机演示拨通119电话，其余幼儿评判与否恰当。二、自学打火灭火的本领1、突发性事故(配班老师运用烟雾发生器演示火灾)：活动室某角落起火了，幼儿在2、老师的统一指挥下快速撤走现场。3、刚才小朋友就是用什么办法逃出的?4、一起看一看消防员叔叔的了解，灭火时怎样搞才就是又慢又安全的。(播出灭火视频：重点介绍必须尽量站著，甚至匍匐前进;用湿毛巾蒙住鼻子;找寻安全出口快速逃出。)三、设计安全出口标志1、从活动室启程至安全的地方操场，一共存有几条安全地下通道?2、这几
36、条安全地下通道上存有安全出口标记吗?3、你想要怎么去设计安全出口标志?4、幼儿设计安全出口标志。5、幼儿粘贴安全出口标志(告诫幼儿粘贴时特别注意箭头的方向。)四、灭火军事演习活动1、我们必须去展开一次消防演习，你听见警笛声后怎么做?2、通过视频、音响、烟雾等演示场景，幼儿展开灭火打火军事演习。3、室外分散：你在灭火过程中碰到了什么困难?就是想要什么办法化解的?第9篇教案幼儿园大班安全教案：可怕的火灾活动一：可怕的火灾(大小班分别展开)活动目标：1、晓得我们的生活有赖于火。2、介绍火灾增添的危害，努力做到在日常生活中不玩火。活动准备工作：火灾现场录像片段、多媒体课件“有价值的火”活动过程：1、谈
37、话，说一说在什么地方看见过火，火存有什么促进作用。2、播出多媒体课件“有价值的火”，进一步介绍火的关键促进作用，从而明白人们的生活有赖于火。3、观赏火灾现场录像片段，恳请幼儿探讨当火灾出现时就是谁在灭火大火。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能引致火灾的危险犯罪行为。活动二：“消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时展开)活动目标：1、重新认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰苦。2、晓得火灾增添的危害，掌控最基本的安全防雷科学知识和技能，构成初步的消防意识。活动准备工作：消防车图片、应邀消防队员随身携带常用的消防器材来园活动过程：1、应邀小班的小弟弟小妹妹共同出席活动。2、重新认识消防员叔
38、叔。(1)观测消防员身上的装扮，这些装扮存有什么用。(2)恳请消防员叔叔讲诉因小孩玩火而引致火灾的实例，以及一些救火的经过。(3)恳请消防员叔叔模拟灭火器的采用方法。(4)恳请消防员叔叔讲诉自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰苦。3、消防车真难受(1)利用图片说一说消防车与其他的车存有什么相同。(2)恳请消防员叔叔谈一谈消防车为什么必须漆成红色，并装有报警器。(3)车上都具有那些灭火器具有，这些器具存有什么促进作用。4、恳请大班的幼儿说身边的小弟弟小妹妹，小朋友必须怎样特别注意防雷，怎样努力做到不玩火。5、非常感谢消防员叔叔能够去出席活动，恳请幼儿一起为消防员叔叔演出节目。活
39、动三：“制作灭火图”(大小班同时展开)活动目标：1、指导幼儿学会看看灭火图上的关键标志：出口、门、可以通过、不容通过。2、通过自己动手制作灭火图，并为自己找寻最快的灭火路线，介绍火灾出现时时间的宝贵。活动准备工作：事先率领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、搞了一半的灭火图(小小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、探讨如果幼儿园里出现了火灾，大朋友们必须怎么办(以最快的速度返回火灾现场抵达安全的地方)2、介绍灭火图得关键促进作用，存有了它就可以晓得自己的边线，并尽快确认灭火路线。3、出具灭火图，恳请幼儿观测，找出自己所在班的边线、走廊地下通道的边线、大门的边线，张贴上适当的标
40、志，并图画出来适当的灭火路线。4、恳请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作灭火图。建议：大小班幼儿合作顺利完成，在旧有基础上，张贴上走廊、门、出口、可以通过、不容通过等标志，用水彩笔图画累迁自己确认的灭火路线。5、将制作不好的灭火图张贴在走廊等的醒目地方。活动四：“消防小演练”(大小班同时展开)活动目标：1、晓得在火灾出现时无法慌忙，应当有秩序地返回火灾现场。2、自学直观的打火方法，能维护自己和救助他人，懂生命的宝贵。活动准备工作：演示火灾现场、毛巾、三角巾若干活动过程：1、幼儿探讨当火灾出现时应如何维护自己。(1)用湿毛巾或三角巾蒙住口鼻(2)返回火灾现场(3)特别注意秩序无法挤迫2、设置“火灾现
41、场”，划设危险区域。恳请几位大班幼儿搞“志愿者”，帮助其他幼儿返回“火灾现场”。3、展开第一次消防小演练，幼儿按原定计划快速返回“火灾现场”。4、总结第一次消防小演练中的问题，大班幼儿应当照料年龄大的弟弟妹妹，使他们先跑，并特别注意有没有推撞现象，引导幼儿向好不好的幼儿自学。5、展开第二次消防小演练，抵达安全地点后清点幼儿人数。第10篇教案幼儿园大班安全教育公开课：碰到火灾怎么办教学理论依据与实行策略省教材原目标中明确提出：“鼓励幼儿介绍地震、火灾、雷电等险情的打火常识”。通过分析教材和大班幼儿心智特点，我从“险情”中选取了“火灾”这一内容。因为火灾就是幼儿生活中最常用的险情，且出现频率较低，
42、使幼儿介绍火灾中的恰当打火方法就是非常必要、也就是最有价值的。活动碰到火灾怎么办，意图协助幼儿剖析尚无经验，同时对火灾的防治和打火方法展开总结、提高。本次活动主要运用了以下的教学策略：1.充分运用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。运用视频，能使幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的坚强精神，产生真情实感。2.故事讲诉，使幼儿懂碰到险情不惊慌失措，积极主动动脑想要办法。活动中通过讲诉小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌控火灾打火科学知识的重要性，晓得碰到火灾不惊慌失措，必须坚强、维持冷静，并积极主动动脑想要办法打火。3.实地演练，稳固幼儿灭火撤走的尚无经验。活动中，鼓励幼儿实地找寻
43、场地中的安全出口标志，引导幼儿培养看看标志的好习惯，提升安全意识。现场非政府幼儿展开火灾撤走的演示演练，能够更好的提升幼儿碰到火灾的打火能力。4.情感图形，协助幼儿构成积极主动的社会性情感体验。运用情感图形的方法，使幼儿通过照片总结、体验交流，体会火灾无情人有情，萌生对消防员的关爱之情，以及体验人与人之间的爱心。活动目标1.自学火灾中恰当的自我维护方法，懂火灾出现时如何撤走、避开、求助等多种打火方法。(活动重点)2.能够恰当拨通火警电话119，直面火灾不惊慌失措，积极主动动脑想要办法，进一步增强自我维护能力。(活动难点)3.关爱消防员的艰辛，体验人与人之间的关怀之情。活动准备工作1.科学知识准
44、备工作：活动前恳请幼儿制作“出现火灾怎么办”安全宣传画。2.物质准备工作：视频(亮亮家起火报导、消防员救火、火灾冒险法)、课件“碰到火灾怎么办”、欢乐蜕变宣传片、烫毛巾与幼儿人数成正比、安全出口标志若干。活动过程1.通过讲诉“亮亮家火灾”事件，鼓励幼儿体会火灾给生活增添的危害。(1)播出亮亮家起火的视频。回答：亮亮家出现了什么事情?你存有什么感觉?(2)播出消防员叔叔救火视频。回答：消防员叔叔整体表现得怎样?你想要对他们说道些什么?(3)融合火灾后家园的变化图片，使幼儿认知火灾的严重后果。2.探讨交流引起火灾的多种原因，鼓励幼儿介绍如何防止出现火灾。(1)回答：为什么可以出现这么多的火灾?怎样
45、搞能防止出现火灾?(2)模拟课件，鼓励幼儿看看标志，讲出生活中无法搞的事。3.通过多种形式，自学运用撤走、避开、求助的方法打火和吉翁，懂直面火灾必须沉著、淡定，积极主动想要办法。(1)通过交流，鼓励幼儿介绍出现火灾时如何撤走。1幼儿相互交流宣传画，讲出自己晓得的打火方法。2教师率领幼儿演示练拨通火警电话的方法，建议幼儿说道明地点和人员。3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全地下通道)推论，使幼儿介绍出现火灾时，从安全出口撤走最安全，并鼓励幼儿现场找寻安全出口标志。4幼儿观赏视频“火灾打火法”，进一步介绍蒙住口鼻、伸手跑的重要性。(2)通过实地演练，稳固幼儿灭火撤走的尚无经验。1用湿毛巾蒙住口鼻，鼓
46、励幼儿从安全地下通道撤走。2鼓励幼儿运用多种方法快速撤走。(3)创设情境，鼓励幼儿介绍无法撤走时，如何恰当避开。1回答：当火势非常大无法撤走时，必须怎么办?可以用哪些方法避开?2模拟课件，鼓励幼儿推论分析避开在哪里就是恰当的。(3)讲诉故事，鼓励幼儿懂出现火灾必须沉著淡定，积极主动动脑想要办法。(1)教师讲诉“婷婷火场打火”小故事。(2)回答：直面险情时婷婷就是怎样打火的?还可以用哪些方法打火?(4)运用儿歌，全面总结火灾中的打火方法。4.观赏公益片“我们欢乐蜕变”，体验人与人之间的关怀。(1)恳请幼儿观赏公益片，谈一谈：如果你就是灾情的小朋友，你现在的心情可以就是怎样的?鼓励幼儿体会火灾无情
47、、人有情的幸福情感。(2)鼓励幼儿张贴安全宣传画，使更多的人晓得在火灾中打火和自我维护的方法。第11篇教案活动目标：1、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，