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1、中班主题教案可爱的动物教案 1、中班主题教案调皮的动物教案设计意图：幼儿园素质教育活动非政府幼儿回去上海动物园，孩子们玩玩得很尽兴。回园后，动物变成了大家平时谈论最少的话题。探讨也增添了许多孩子们辨认出的问题。例如：为什么猩猩紫带和人很像是?为什么长颈鹿的脖子可以那么短?大象跑步慢吗?于是我们非政府了“我讨厌的动物”这个活动，使孩子区积极探索自己讨厌的动物，再了解给大家，迎合其他的幼儿也讨厌自己的动物。使孩子晓得每一个动物都非常调皮，我们必须爱惜所有的动物。主题积极探索中存有“你反问我请问”的活动，使孩子自己加问题，使晓得答案的幼儿协助解决问题，充分利用生生互动，并使个别孩子本身的经验沦为所有
2、孩子的经验，在活动中孩子也体会至了顺利的欢乐，践行了自信心，还自发性增添了有关动物的照片、图片、碟片、文字了解等，共同布置在教室的墙面上。本次活动就是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形重新认识感兴趣，存有几个小朋友还尝试用图形张贴动物，我就设想使幼儿介绍动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面充分发挥幼儿的想象力，另一方面融合数的内容使孩子自己去探讨图形的种类与数量，并初步自学对图形的统计数据。活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形手绘各种常用的动物，并初步自学统计数据图形的数量。2、幼儿进一步体会、整体表现动物的外貌特征。3、钟爱动物，自学存有目的地观测和比较各种动物的
3、特征和习性。4、存有初步的维护自然和爱护动物的意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行及等图形若干、纸、笔、浆糊。活动过程：(一)、尚无经验搬迁，引起兴趣1、图形宝宝必须去变戏法，变为一只只调皮的小动物，想一想，可以变小出来什么小动物?2、幼儿相互讨论。(二)、幼儿积木，师个别指导。提示信息：大胆想象，手绘不一样的动物。(三)、深入探讨交流1、说道说道张贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想一想用什么办法既可以回忆起慢又不难忘掉?幼儿个别操作方式、模拟。4、全体幼儿统计数据图形，师个别指导。5、幼儿之间相互并作
4、检查。(四)、延展活动非政府幼儿探讨那一种统计数据办法合适。2、中班主题活动教案：调皮的动物教案设计意图：幼儿园素质教育活动非政府幼儿回去上海动物园，孩子们玩玩得很尽兴。回园后，动物变成了大家平时谈论最少的话题。探讨也增添了许多孩子们辨认出的问题。例如：为什么猩猩紫带和人很像是?为什么长颈鹿的脖子可以那么短?大象跑步慢吗?于是我们非政府了“我讨厌的动物”这个活动，使孩子区积极探索自己讨厌的动物，再了解给大家，迎合其他的幼儿也讨厌自己的动物。使孩子晓得每一个动物都非常调皮，我们必须爱惜所有的动物。主题积极探索中存有“你反问我请问”的活动，使孩子自己加问题，使晓得答案的幼儿协助解决问题，充分利用生
5、生互动，并使个别孩子本身的经验沦为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会至了顺利的欢乐，践行了自信心，还自发性增添了有关动物的照片、图片、碟片、文字了解等，共同布置在教室的墙面上。本次活动就是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形重新认识感兴趣，存有几个小朋友还尝试用图形张贴动物，我就设想使幼儿介绍动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面充分发挥幼儿的想象力，另一方面融合数的内容使孩子自己去探讨图形的种类与数量，并初步自学对图形的统计数据。活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形手绘各种常用的动物，并初步自学统计数据图形的数量。2、幼儿进一步体会、整体表现动物的外貌特征。3、钟爱动
6、物，自学存有目的地观测和比较各种动物的特征和习性。4、存有初步的维护自然和爱护动物的意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行及等图形若干、纸、笔、浆糊。活动过程：(一)、尚无经验搬迁，引起兴趣1、图形宝宝必须去变戏法，变为一只只调皮的小动物，想一想，可以变小出来什么小动物?2、幼儿相互讨论。(二)、幼儿积木，师个别指导。提示信息：大胆想象，手绘不一样的动物。(三)、深入探讨交流1、说道说道张贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想一想用什么办法既可以回忆起慢又不难忘掉?幼儿个别操作方式、模拟。4、全体幼儿统计数据
7、图形，师个别指导。5、幼儿之间相互并作检查。(四)、延展活动非政府幼儿探讨那一种统计数据办法合适。3、中班身心健康活动教案：调皮的动物体操教案(附于教学思考)活动设计：小班幼儿特别讨厌恶搞小动物调皮、僵硬的样子，一次韵律活动中，孩子对“蓝色Cheese兔”的演出特别感兴趣，纷纷恶搞，在随后与幼儿的攀谈中我辨认出，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点介绍的，基于幼儿的旧有经验，兴趣及市场需求，我同意积极支持他们稳步恶搞这四种动物的主要特征用动作整体表现出。因此，活动设计就从游戏“猜我就是谁”已经开始，教师以游戏者的身份，带着疑惑的心态和孩子一起观测画面，并回去辨认出画面中暗藏的信
8、息，在辨认出了小动物以后使孩子先回去尝试他们分别可以以什么样的姿态被我们恳请出。然后再以动画的形式呈现出给孩子，使孩子恶搞整体表现。通过恶搞动物去锻炼身体孩子跑、走、冲、爬到的基本动作模式，使幼儿在轻松愉快的游戏中加强上下肢体的肌力和耐力。活动目标：1、自学运用跑、走、冲、爬到等基本动作模式去恶搞动物的动作形态。2、通过游戏提升幼儿的观察力，重新认识动物独有的动作特征。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。活动过程：一、设置情境，引起兴趣。1、出具森林背景的画面，师：今
9、天天气这么不好，使我们至草地活动一下吧!随其音乐“你好”出场，和同伴互相招呼，小跑步、弯角伸手等。2、关键问题：森林里除了哪些小动物也想要和我们一起运动的?他们可以以什么样的动作出和我们一起运动?(设计意图：这个环节主要就是锻炼身体幼儿的观测能力，和唤醒幼儿的生活经验，同时也做为身心健康活动中的热身运动。)二、玩游戏：打听一打听(设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别中藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“打听一打听”须要幼儿仔细观察后辨认出小鸭的“施明德嘴巴”;灰象的“短鼻子”;螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”，在辨认出的过程中满足用户孩子自我积极探索的性欲。)1、通过观
10、察辨认出小动物的特征。谁和我们大朋友们在捉住谜中藏了?你辨认出了什么?(鼓励幼儿观测，他们可以讲出中藏着的动物特征，今天就要我们恳请他们一起来搞动物体操吧!)2、视频出具画面，同时填入音频：每一个小动物的出场都配以一段合乎他走路速度的音乐。小鸭屁股翘翘，左右摇摆着出在音乐中，使幼儿积极探索，恶搞小鸭走路的姿势，师用语言提示信息“屁股翘翘左右挂”，并恳请恶搞得比较像是的孩子单独演出。小螃蟹钳子咔嚓咔嚓一张一再分横着跑出在音乐中，使幼儿积极探索，恶搞小螃蟹走路的姿势，师用语言提示信息“钳子咔嚓横着跑”，并恳请恶搞得比较像是的孩子单独演出。大青蛙蹲着，双手牵地，腿儿小姑娘用力冲出。在音乐中，使幼儿积
11、极探索，恶搞大青蛙走路的姿势，师用语言提示信息“腿儿小姑娘用力冲”，并恳请恶搞得比较像是的孩子单独演出。大灰象伸手，两手交叉，抬起双臂直刺鼻子打翻呀打翻的走出。在音乐中，使幼儿积极探索，恶搞大灰象走路的姿势，师用语言提示信息“鼻子长长打翻啊打翻”，并恳请恶搞得比较像是的孩子单独演出。(设计意图：这个环节的动静交错，使幼儿看一看、学学、罢了，使用视频和演出交错的方法，使幼儿始终保持活动的兴趣，幼儿从恶搞动物的动作至用语言阐释所演出的动作，不知不觉地锻炼身体了跑、走、冲的能力。)3、教师播出音乐，以协调节奏读着儿歌，并作出该动物的动作。师使用互动式猜谜和幼儿一起演出。师：小鸭子，怎样跑?师：大青蛙
12、，怎样跑?幼：屁股翘翘左右挂;幼：腿儿小姑娘用力冲;师：小螃蟹，怎样跑?师：大灰象，怎样跑?幼：钳子咔嚓横着跑。幼：鼻子长长打翻呀打翻。4、幼儿围起圆圈通过转换音乐或者转换动物图片，练蹲着跑、横着并步走、冲、爬到等动作。老师可以在语言提示信息上适度转换，例如：“大螃蟹横着跑得不好慢呀!”“大象已经开始喷水啦”等等，使幼儿在恶搞时平添游戏的趣味性。(设计意图：通过视觉(图片)和感官(音乐)的转换，稳固幼儿对四种动物的形象整体表现，还可以鼓励幼儿在方向、速度和身体多寡上展开变化。)三、编创儿歌，并恶搞动物的动作展开演出。1、你还晓得哪些小动物?他们就是怎样跑的呢?例如小花猫，轻手轻脚佩列赫。等。小
13、结：我们在生活中经常看见的小动物都可以以他们的奔跑特征或鸣叫来编儿歌的。2、播出音乐，将幼儿编创出来的儿歌演出出。(设计意图：做为集体自学活动的尾声，使他们自己编创的儿歌自己演出，就是对幼儿演出欲的满足用户。)四、结束语去，使我们变小出来小灰象的长鼻子给自己拳捶腿，给同伴拳兔唇收紧一下吧!(播出收紧音乐)教学思考：小班幼儿的年龄特点同意小班适合游戏化后的一日生活，在教学设计中，我也特别著重这点，情景的创设一下子使孩子们存有了置身于小森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特征发生时，孩子们非常感兴趣。接下来的缔造和恶搞动物的动作使孩子们存有了整体表现的性欲，锻炼身体了幼儿
14、跑、走、冲、爬到的能力，最后的编创开拓了幼儿的生活经验，整个活动遵从“热身运动基本活动集体活动收紧运动”的身心健康活动的规则，形式和内容都就是孩子们所讨厌的。我必须尝试如果在编创句式维持不变的情况下，孩子回去思索谁的动作跟这四种动物的动作更相近，把他们填入儿歌中，也许这种方式对稳固本节课的内容效果更好。4、中班主题活动教案：调皮的动物教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有著十分浓郁的积极探索兴趣，尤其就是对于动物世界充满著了疑惑，生活中常用的各种小动物，在幼儿顺从中就是存有生命，存有情感的就是他们天真世界中的一部分。该主题活动的积极开展，可以使孩子们回去探究动物的形态、生活
15、习性和习惯，初步重新认识人与动物的关系，培育其爱护动物的情感。活动目标1，自学常用动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并介绍它们的注重特征。2，培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。3，愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4，培育幼儿灵敏的观测能力。5，积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点，难点重点：介绍常用动物的名称，形态及生活性。难点：培育幼儿爱好小动物，讨厌小动物的情感。活动准备工作1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。2，儿歌调皮的小动物录音磁带及折页。活动过程(一)已经开始部分播出儿歌调皮的小动物唤起幼儿对动物的兴趣。教师：刚才的儿歌星都存有那些小动物?(恳请幼儿民
16、主自由定义)。教师：今天老师把这些小动物恳请至我们班去了，你们热烈欢迎吗?(二)进行部分1，教师出具毛绒动物玩具，拒绝接受小动物的名字。2，教师逐一出具毛绒玩具，鼓励幼儿观测定义小动物的特征。比如;我们先去认识一下小狗，哪位小朋友能够像是老师一样给大家了解一下小狗呢?引导幼儿大胆定义：3，游戏“看看谁说得好”当教师出具小动物玩具时，幼儿能精确地讲出动物的名字鸣叫。比如：教师出具小羊玩具时，幼儿能够讲出，小羊咩咩咩。(最出色使所有幼儿存有机会参予游戏讲诉)。(三)完结部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物搞游戏，你们讨厌他们吗?你们可以怎么样关心爱护动物朋友呢?恳请小朋友想一想，说一说。附
17、于：儿歌 调皮的小动物大小鸡。细长嘴巴，捉住至虫子，叽叽叽。小鸭子，施明德嘴巴，水里游，辣辣辣。小花猫，睡大觉，醒过来喵喵喵。小黄狗，尾巴挥，看到骨头汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，头上小角小姑娘唇。教学思考这文言小朋友们严格遵守课堂纪律，认真听讲，搞的练课大部分大朋友们把自己在生活中学至的科学知识都运用至了课堂中，课堂中的气氛较好，每一位大朋友们都很积极主动的讲话了，这使课堂的气氛跟活跃出来，这使我很高兴。大部分大朋友们都很协调老师的问题，但有些少数大朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个深入细致的反反复复传授了听课的所有内容，并叫做小朋友有效率的运用这些课堂
18、科学知识回去在生活中辨认出。5、中班主题调皮的动物图形宝宝变戏法教案一、主题目标：1、 钟爱动物，自学存有目的地观测和比较各种动物的特征和习性。2、 存有初步的维护自然和爱护动物的意识。二、设计意图：幼儿园素质教育活动非政府幼儿回去上海动物园，孩子们玩玩得很尽兴。回园后，动物变成了大家平时谈论最少的话题。探讨也增添了许多孩子们辨认出的问题。例如：为什么猩猩紫带和人很像是?为什么长颈鹿的脖子可以那么短?大象跑步慢吗?于是我们非政府了“我讨厌的动物”这个活动，使孩子区积极探索自己讨厌的动物，再了解给大家，迎合其他的幼儿也讨厌自己的动物。使孩子晓得每一个动物都非常调皮，我们必须爱惜所有的动物。主题积
19、极探索中存有“你反问我请问”的活动，使孩子自己加问题，使晓得答案的幼儿协助解决问题，充分利用生生互动，并使个别孩子本身的经验沦为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会至了顺利的欢乐，践行了自信心，还自发性增添了有关动物的照片、图片、碟片、文字了解等，共同布置在教室的墙面上。本次活动就是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形重新认识感兴趣，存有几个小朋友还尝试用图形张贴动物，我就设想使幼儿介绍动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面充分发挥幼儿的想象力，另一方面融合数的内容使孩子自己去探讨图形的种类与数量，并初步自学对图形的统计数据。三、活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形手绘各
20、种常用的动物，并初步自学统计数据图形的数量。2、幼儿进一步体会、整体表现动物的外貌特征。四、活动准备工作：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行及等图形若干、纸、笔、浆糊。五、活动过程：(一)、尚无经验搬迁，引起兴趣1、图形宝宝必须去变戏法，变为一只只调皮的小动物，想一想，可以变小出来什么小动物?2、幼儿相互讨论。(二)、幼儿积木，师个别指导。提示信息：大胆想象，手绘不一样的动物。(三)、深入探讨交流1、说道说道张贴了一个什么动物，用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想一想用什么办法既可以回忆起慢又不难忘掉?幼儿个别操作方式、模拟4、全体幼儿统计数据图形，师个别指导。5、幼儿之间相互并作
21、检查。(四)、延展活动非政府幼儿探讨那一种统计数据办法合适。6、中班主题活动教学设计调皮的小动物教案思考活动内容艺术：烦人的蚊子活动目标：1.体会乐曲旋律，编创适当的肢体动作。2.随乐曲合制的展开蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍摄蚊子等动作。3.愿在集体面前演出，体验演出游戏增添的快感。重点难点：随其乐曲合制的展开蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍摄蚊子等动作。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：在各类游戏中介绍身体的每个部位。2.物质材料准备工作：蚊子和娃娃张贴。活动过程：一、听到一听到，想一想，引发幼儿兴趣。1.快乐律动：今天的天气真不好，使我们一起回去果园玩玩一玩吧!2.聆听想象：听到，这就是什么
22、声音?原来就是飞去了一只大蚊子。二、学一学，冲一冲，编创适当动作。(一)学一学，冲一冲，编创蚊子飘的动作1.编创蚊子飞：谁去学学大蚊子飞?2.体会蚊子飞：我们一起听到着音乐去学学大蚊子飞!(二)自学第二段，编创蚊子嗡的动作1.编创蚊子嗡2.体会蚊子嗡3.演出蚊子叮(三)自学第三段，编创挠痒痒的动作1.编创挠痒痒：我们被小蚊子嗡了，身上白唇，大家可以怎么样?挠痒痒怎么抖?谁去挠挠?2.演出挠痒痒：我们一起听到着音乐去挠挠，真难受!(四)自学第四段，编创蚊子的动作1.编创拍摄蚊子：大蚊子这么快乐嗡小朋友，你们想要不敢歼灭它?你可以怎样拍摄蚊子?2.演出拍摄蚊子：对，先要打听蚊子，然后再续集时抬起蚊
23、子。谁愿去试试?我们一起来拍摄蚊子吧!(五)体会音乐,自学完备演出1.回忆起游戏顺序：我们走进果园都跟著大蚊子玩玩了哪些游戏?2.完备稳固游戏：使我们一起听到着音乐再来研习一学小蚊子吧。三、玩玩一玩玩，演一出演，体验游戏快感。(一)尝试角色，师幼互动1.观赏教师示范点2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体演出1.集体演出：你们想要和小蚊子一起唱歌吗?2.交换角色：你们愿互换康南演出一下吗?教后思考：首先我使孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍摄蚊子等动作，使他们在时程演出时搞好铺垫。其次，在回忆起这些动作，使孩子们增进对动作的记忆。最后，在演出时，孩子们热情高涨，可以自己编成各种动作，前面节奏还
24、很稳，但是在最后有点乱。尤其就是在拍摄蚊子的时候，孩子们过分激动，引致不听到节奏而随意乱窜，这就是在活动中要特别注意特别强调的地方。除了最出色搞宝宝和搞蚊子，可以使孩子自由选择，这也就是整堂课须要改良的地方。综合：我晓得的动物活动目标：1.能够与同伴交流自己晓得的动物的名字、特征等。2.讨厌动物，存有认知动物的兴趣。重点难点：与同伴交流自己晓得的动物的名字、特征。活动准备工作：1.PPT课件2.事先顺利完成幼儿画册上我晓得的动物调查表活动过程：一、由谈话引发交流兴趣。回答：你讨厌小动物吗?为什么?二、幼儿交流自己晓得的动物的名字、特征等。回答：你重新认识哪些动物?在什么地方见过?它就是什么样的
25、?你讨厌它什么?三、幼儿互相交流顺利完成的我晓得的动物调查表。四、拓展经验。1.观测PPT课件。2.回答：这些动物叫做什么?讨厌他们吗?教后思考：通过积极开展主题活动，幼儿教给了许多关于动物的科学知识，介绍了人与动物，动物与环境之间的关系，进一步增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识，获得了较好的教学效果。同时，通过此主题活动并使我学会了思考问题，学会了东站在孩子的立场来看问题，锻炼身体了我的能力，技术创新了我的思维，并使我学会了根据孩子的兴趣点分解成代莱课程，高度关注孩子的发展，从而推动孩子的发展。园本社会：赢了也不大哭活动目标：1.通过游戏、故事等形式，使幼儿感受到生活中可以遇到赢和输
26、，鼓励幼儿正确认识胜负问题。2.培育幼儿勇于奋斗的精神，引导幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。重点难点：使幼儿感受到生活中可以遇到赢和输，鼓励幼儿正确认识胜负问题。活动准备工作：1.故事赢了也不大哭课件。2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圏各若干。活动过程：一、猜一猜：使幼儿体会生活中碰到的胜负问题。1.幼儿随其音乐玩玩对局游戏，幼儿在音乐声中回去应邀一名同伴，音乐停在，两人通过石头、剪子、布对局，谁输谁搞邀请者。2.师：刚才游戏时，你就是输了还是赢了?获得感觉怎么样?一己之见的感觉又怎么样?3.引起探讨：生活中，你还碰到过哪些事情也存有赢和输?二、听到一听到：鼓励幼儿
27、正确认识胜负。1.教师模拟课件，恳请幼儿仔细观察，猜故事中谈了什么。2.幼儿完备观赏故事赢了也不大哭。引起幼儿思索：妈妈为什么不和老篷打牌了?老篷这样搞好不好?现在老篷赢了棋还可以大哭吗?如果你碰到这样的事情可以大哭吗?光大哭能够取得胜利吗?平时你碰到这样的事情吗?你就是怎么做的?三、玩玩一玩玩：引导幼儿努力争取胜利。1.幼儿民主自由结伴积极开展自定活动，恳请几位幼儿出任活动裁判。挂红旗：同时排位赛，看看谁最先挂不好红旗。拍摄皮球：比比同一时间内谁拍摄的个数最多。打牌：比比谁的棋艺低。冲圈：双脚按住，依次冲圈，看看谁先抵达终点。2.教师观测、指导幼儿活动，看一看他们就是怎样看待胜负。3.游戏后
28、，恳请幼儿谈一谈：刚才你和谁一起展开了什么比赛，你们的胜负怎样，你真的赢了必须怎么办，怎样才能取得胜利。4.总结：在比赛中赢了不要紧，如果今后能够多多练，锻炼身体本领，那么在以后的比赛中就可以取得胜利，忘记：必须通过自己的不懈努力回去谋求胜利。四、演唱一演唱：唤起幼儿日常生活中的自信心。高唱歌曲白哟，死翘翘，鞭策幼儿在生活中也能够死翘翘，通过自己的努力争取胜利。教后思考：现在幼儿心理发展尚不明朗，他们感情脆弱，意志力脆弱，对挫折的承受力很差，加之现在的孩子就是家庭的中心，成人时时逗着他们，事事顾及他们，引致他们遇上事情输了便辞，赢了或号啕大哭，或灰心丧气。这样下去，孩子可以构成消极、不思进取等
29、不当品质。所以，成人必须鼓励孩子正确认识生活中的胜负问题，使他们懂胜不骄，败不馁的道理，引导幼儿勇于奋斗，用自已的不懈努力回去获得胜利。美工：欢乐的鱼儿活动目标：1.讨厌鱼，介绍鱼的外形特征;2.用纸折鱼(自学对角八折)，并对调各种颜色涂画鱼。重点难点：用纸折鱼(自学对角八折)，并对调各种颜色涂画鱼。活动准备工作：鱼缸里养育着的各种样式的鱼、空鱼缸器皿一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔活动过程：一、观赏鱼缸里的鱼，说道说道它们的特征老师：你讨厌鱼缸里的哪条鱼?为什么?在讨厌的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。(此外，我还准备工作了鱼的其他特征部分：鱼鳍、圆身体的鱼等，随时准备工作将孩子高度关注
30、的部位呈现出出使大家互动。)在孩子的观测过程中，没有人特别注意鱼的嘴巴，于是，老师鼓励：你们回去看一看鱼嘴巴就是怎么样的?孩子在观测后纷纷边恶搞边议论：这样一动一动的。老师(小结)：鱼存有各种各样的形状，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也就是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是;它们除了可爱的尾巴，游等出来一打翻一打翻的;有的鱼存有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的(边说道边恶搞)二、折纸鱼1.老师：(出具一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没，我们一起搞些漂亮的鱼，放到里面，使这只鱼缸里也存有许多鱼儿游等。2.制作纸鱼(1)教师完备示范点八折小鱼的过程(2)自学对边折(3)钩爪小鱼后
31、，教师鼓励幼儿用相同颜色的油画厉害画鱼的鱼鳞。三、使鱼儿游游把自己搞的小鱼放到水缸里，互相观赏，打听一打听哪些鱼最可爱，它们的鱼鳞就是什么颜色的。教后思考：本次活动我摈弃了传统观念，已经开始大胆的认输，使孩子以回忆起的形式使幼儿结构欢乐鱼儿的画面，但是这样可以这时我注意到存有非常大一部分小孩子的兴趣似乎变小了，一些小孩子拿着笔似的无从下手，不晓得画什么。这正是老师下手的不好机会，使孩子脑子里存有画鱼的整个支架。顺其充分发挥孩子的想象力，使他们回去技术创新。因此以后在美术过程中，必须发生改变以往恶搞的教学思路，必须使孩子自己充分发挥想象。园本社会：较好的写作习惯活动目标：1.教育幼儿必须爱惜图书
32、，培养较好的写作习惯。2.教育幼儿必须培养恭敬的美德。重点难点：必须使幼儿学会爱惜图书，同时幼儿之间写作书要学会相互恭敬。活动准备工作：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。活动过程：一、已经开始部分：教师：小朋友，书就是我们每个人的好朋友、不好伙伴、不好老师，我们一时一刻都无法返回它，它可以教我们很多科学知识，很多道理，使我们学会生活，学会做人。那么怎样使我们回去关心和爱惜它呢?(使幼儿探讨提问)，教师小结，引入新课。二、基本部分：1.参观图片展览教师率领幼儿参观事先布置不好的图片展区。(1)两个小朋友正在恭敬一本书;(2)小红在加固图书;(3)小刚和小强在抢书，抢夺的面红耳赤;(4)浩浩小朋友
33、在Kybernetes;(5)小勇小朋友在整理图书;(6)明明小朋友将书乱翻一地。一边参观，一边非政府幼儿根据图片内容展开探讨与谈话。2.教师回答：(1图中的小朋友在搞什么?你必须向谁自学?(2图三、图四、图六的小朋友搞的对吗?必须怎样搞?3.闪崩使小朋友在课本上把搞的对的小朋友栏中的图画变成笑脸;把搞的无所谓的小朋友栏中的图画变成哭脸。4.探讨发布会(1)教师非政府幼儿分组讨论：读书时应特别注意什么?教师尽早展开回答与指导。(2)使各组幼儿将探讨结果用绘画形式展开记录。(3)非政府发布会：各组将探讨结果与绘制图画在全班交流与公布、互动后张贴至图书区内。5.参观图书区教师率领幼儿参观图书区，利
34、用刚张贴的图片教育幼儿在图书区严格遵守自己制订的规则。教后思考：本活动对幼儿培养较好的写作习惯打下基础。孩子们平时看看图书时，不太特别注意爱惜，经常撕开、弄坏了，有时还甚至抢坏，乱扔;在活动中，还率领孩子们回去参观图书室，使他们动手整理，有的孩子辨认出有的书溃了，用胶水黏;除了的孩子辨认出书角卷了，帮抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何回去快乐图书，使孩子明白书也就是我们的朋友，领略到我们科学知识，以后更必须回去爱惜它。活动目标：1.能够紧紧围绕某个动物大胆想象，编创何绘画故事情节2.能够与同伴合作、协商，顺利完成动物故事书的制作。重点难点：幼儿能够紧紧围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作
35、编创绘画故事情节。活动准备工作：1.每组提供更多小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。活动过程：一、看看图骂人提供更多一两幅有关小动物的图片，使幼儿自学编创故事，并写下上页码。二、制作故事书。1.介绍如何紧紧围绕一个动物想象，编创故事。2.晓得编创、添画的过程(引导幼儿分工合作)。3.与同伴合作画故事情节。4.给自己的故事书编成页码。三、在集体中展现、交流故事书。引导幼儿所推荐自己小组的故事书，大胆讲诉故事内容。延展：1.教师可以提供更多一些材料可供幼儿稳步编创、制作、讲诉故事。2.引导幼儿在语言区稳步写作、讲诉同伴制作的动物故事书。教后思考：一已
36、经开始活动时，孩子们不太愿上来编创故事。后来，恳请孩子们自己说道说道自己讨厌的故事，再去展开访编，这才引发活动兴趣。在编创过程中，有的孩子迎画地较存有创意设计，其中有的孩子图画了动物车，因为现在的动物害怕人类危害它们，不愿吻合人类，所以孩子们通过画动画车使动物更亲善地吻合人类。除了很多孩子讨厌恶搞同伴的思想展开添画，没自己的思想认为以后可以多一些这样编创的活动。(园本)身心健康活动：可恶的大近视眼活动目标：1.初步懂保护视力的重要性。2.介绍自学一些保护视力的有关常识，逐步培养好习惯。重点难点：学会保护视力的方法并培养适当的好习惯并晓得近视眼给工作增添不便。活动准备工作：1.提供更多搞游戏的眼
37、罩。2.幼儿玩游戏、玩游戏时间记录卡。3.材料：画片、旧有卖钱、胶水、剪刀、彩色笔。活动过程：一、鼓励幼儿认知、探讨有关近视眼的问题。1.鼓舞幼儿观测、介绍周围一些近视眼患者的生活，自学和工作存有哪些不方便，存有哪些困难，以及构成近视眼的原因。2.观赏视频3.你周围存有哪些人也就是可恶的近视眼?他们在生活、工作、自学时存有哪些不方便?遇到过哪些不开心的事?近视眼无法干活哪些工作，为什么?(飞行员、警员、当解放军)他们怎么会变为近视眼的?4.近视眼能够无法防治?怎样防治?二、以集体或分组的形式，积极开展操作方式课堂教学活动。1.活动一：学学、罢了融合-些用眼建议较低的活动，向幼儿了解一些看电视、
38、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，幼儿在活动中展开课堂教学。看电视、书写或绘画时，必须存有恰当的坐姿和写字姿势，眼睛离视物30厘米左右。(可以使幼儿趴在桌前学学、罢了枣将胳膊肘牵在桌上，将小臂和手掌抬起，中指点至鼻尖或额头，即为距离30厘米左右)。无此过弱、过强的光线下看电视、绘画或制作手工作品。(可以与幼儿共同看看、打听一打听，活动室的哪些部位光线过弱。过强，不必积极开展上述活动)。看电视、书写及绘画等活动的时间。2.活动后，最出色能够向远处盼一会儿。(教导幼儿自学用定时器。闹钟，或看看时钟去掌控时间)。不躺着、跑着，或者在动荡不安的车厢里看电视。(王凯个小小哑剧)。3.活动：玩游戏和玩游戏机。在非政府幼儿玩游戏、玩玩儿童电脑游戏机前了解保护视力的常识，引导幼儿积极主动课堂教学。尽可能趴在电视机的正前方，距离不大于2米。教后思考：活动中运用了各种方法手段，引发幼儿对近视眼的工作自学和生活情况并作高度关注，所以在活动中加了幽默有意思的小故事、生硬小品哑剧演出，使孩子们不深感自学的乏味;另外除了从身边的列子，那些穿近视眼的哥哥、姐姐通过讲诉穿近视眼增添的各种不方便，更好地唤起幼儿保护视力的自觉性;最后通过学学罢了眼保健操，使幼儿学会维护眼睛的方法。