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1、小班科学优质课大大小小的蛋宝宝教案反思 1、小班科学优质课大大小小的蛋宝宝教案思考设计思路：本次活动就是通过与蛋宝宝搞游戏-观测各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-介绍蛋宝宝的内部结构(相同点)，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不吃零食，就是源于生活的不好教材。活动目标：1.重新认识常用的蛋;晓得相同的蛋存有大小、颜色之分后;能够按照蛋的大小展开排队。2.晓得蛋都存有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.协助幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的营养。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动重难点重点：晓得蛋宝宝的名称，晓得蛋存有大小、颜色之分后，能够按大小排队难点：晓得蛋都存有蛋
2、清、蛋黄、蛋壳活动准备工作：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子若干;2.透明化杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.PPT课件活动过程：一、引入部分：用蛋宝宝带出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：大朋友们，(出具鸡妈妈娃娃)你们看看这就是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很高兴，所以拎了大礼物来看大三班做客，猜猜一下，它给大家增添了什么礼物 。 幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们拎的礼物就在这个可爱的盒子里面，现在徐老师必须恳请一位坐姿可爱的小朋友上来摸一摸，看一看你猜错了吗?然后再使幼儿大声的说道就是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来盘子的、滑滑的师：哇，小朋友的手真轻巧，一捏就晓得。
3、那我们一起大喊他出，好不好啊，去跟老师一起大喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出了。二、进行部分1、根据幼儿未知经验辨识蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，鸡妈妈不仅拎了自己下的蛋，它还为我们准备工作了大礼包哦，它说道呀，必须我们闭合上小眼睛，它才给我们变小出呢(幼儿眨眼) 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢?你见过它们吗?起身说我。(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个)小朋友说道的都很对，那你们晓得这些蛋宝宝的妈妈都就是谁吗?(使孩子提问，然后用PPT检验)2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：相同的动物下的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!恳请(隆
4、老师)给每张桌子都摆一个蛋宝宝，也恳请大朋友们坐姿可爱，不要回去捏我们的蛋宝宝哦。师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都摆了一个蛋宝宝，现在我们一起来看看徐老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝存有什么相同呢?起身提问幼：大小相同、颜色相同师：大朋友们真细心，观测得真认真，老师手里就是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们起身徐老师看看。哇，不好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，大朋友们的反应能力真慢，观测得也非常认真，辨认出出来了很多的相同，现在徐老师还要恳请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。小结：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋
5、就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练大小排序。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮把蛋宝宝交出来)刚才我存有听见蛋宝宝们在争吵哦，因为它们都真的自己非常大，那我们必须怎么协助它们呢?老师这里存有四个相同的蛋，谁愿协助它们，帮忙他们排在一下队呢?(幼儿交卷队以后PPT检验)4、运用实物鼓励幼儿观测蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、酌定重新认识了各种蛋宝宝、辨认出都就是不一样的，那你们想要看一看这些蛋宝宝里面就是什么样子吗?(想要)每种蛋各超越一个,你们辨认出了什么?(都存有蛋黄，蛋清，)大朋友们晓得
6、的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的就是蛋清，像是水一样清;千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。三、完结部分：(1分钟)师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，那我们一起回去找寻一下。在找寻之前我们先把这些关上的蛋宝宝送至厨师那儿制成美味的蛋羹，不好吗?活动思考：本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存
7、有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。2、小班科学大大小小的蛋宝宝教案思考活动目标：1.对常用的蛋宝宝感兴趣，唤起幼儿香甜可口蛋的情感。2.介绍相同的蛋存有大小、外壳颜色的相同之分后，尝试剁蛋壳。3.晓得几种常用的蛋宝宝的名称，初步介绍相同的蛋存有相同的结构蛋壳、蛋清、蛋
8、黄。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重难点：重点：晓得几种常用的蛋宝宝的名称，晓得蛋存有大小、外壳颜色之分后。难点：初步介绍相同蛋宝宝存有相同的结构。活动准备工作：物质准备工作：后生的鸡蛋、鸭蛋、茄子各1个;蒸熟的鸡蛋、鸭蛋、茄子个数与幼儿人数成正比;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;香甜可口蛋歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;可以生蛋的动物图片。科学知识准备工作：幼儿喝过完备的煮鸡蛋，晓得鹅、鸡、鹌鹑等可以生蛋。活动过程：(一)引入：游戏“轻拍趣”。教师用一个小口袋里面摆上很多蛋。恳请幼儿摸一摸，并猜一猜抓著的东西就是
9、什么?唤起幼儿的兴趣。鼓励语：小朋友，今天老师增添了一个奇妙的大口袋，你们想要不敢晓得里面上装了什么?恳请你们塞进小手回去，摸一摸、猜一猜吧!回答：你抓著的东西存有什么感觉?(盘子的、滑滑的)你猜出就是什么了吗?(蛋)评价语：盘子的、滑滑的你形容的可以真不错!盘子的、滑滑的你的小手可以真轻巧，感觉的非常对!蛋哦，你猜错啦，就是蛋宝宝!你可以真棒!扩散蛋存有大小之分后：大朋友们可以真棒，一下就猜到了就是圆圆的、盘子的、滑滑的蛋宝宝。今天就要我们一起来和蛋宝宝搞游戏吧!首先恳请大朋友们每人拎一个蛋宝宝吧!一定必须轻轻地、小心翼翼的拎，千万别把蛋宝宝拿走了。恳请你看一看自己的蛋，再看一看其他小朋友的
10、蛋，谁拎的蛋就是最轻的?谁拎的蛋就是最小的?谁拎的蛋和老师拎的蛋一样小?(二)进行：1.重新认识蛋的外形。鼓励语:大朋友们抓著的盘子的、滑滑的就是蛋的蛋壳，恳请你快看一看蛋宝宝的蛋壳一样吗?回答：你拎的蛋蛋壳就是什么颜色的?大结语：原来有的蛋小、有的蛋小;有的蛋壳就是白色的，有的蛋壳颜色偏白、有的是浅绿色、除了的蛋具有花纹(出具课件)相同的动物后生的蛋宝宝就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?2.蛋与妈妈一一对应。(1)鼓励语：啊，存有三个妈妈打听没自己的蛋宝宝了，使我们一起来多亏他们吧!(出具课件鹅、鸡、鹌鹑，课件使妈妈们骂人，了解自己的蛋宝宝，幼儿通过聆听，出具蛋宝宝。)回答：谁拿着鹅
11、妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?大结语：妈妈们非常感谢小朋友帮忙她们找出了蛋宝宝，谢谢大家!(2)直观介绍可以生蛋的动物。鼓励语：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些动物妈妈可以生蛋吗?(幼儿民主自由请问) 出具课件。小结：世界上存有很多动物可以生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可以真奇妙!(哦，小朋友，蛋宝宝有些辛苦了，使我们先把他们放在小盘子里吧!)3.重新认识蛋的内部结构。鼓励语：我们刚才介绍了许多关于蛋宝宝的科学知识，那老师想再吴际顺小朋友，你们晓得蛋里面就是什么样的吗?那我们可以怎样看见蛋宝宝的里面?(幼儿提问)大实验：
12、(相机辅助)(1)生蛋(将生蛋踢在碗里，每种蛋踢一个。)回答：每个蛋宝宝里面都就是一样的吗?(就是)小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都存有蛋壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都就是透明化的，蛋黄都就是黄色的。(2)甜蛋(教师搞煎蛋)鼓励语：那小朋友们想要不敢晓得熟蛋的蛋清和蛋黄就是什么样的?(教师操作方式，煎鸡蛋。)小结：蛋甜了之后，蛋清就变为白色的了。哇，不好茶啊，真想要喝一口。4.蛋的营养。鼓励语：大朋友们，你们晓得吗?蛋宝宝特别的存有营养，所含多样的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的美味，存有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，使我们一起听到一听到吧!(大朋友们去
13、喝蛋，蛋类食物最营养;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常喝蛋最身心健康;大朋友们去喝蛋，蛋类食物最美味;蛋饼蛋糕和蛋花汤，天天吃蛋身体棒;噢，美妙的蛋，噢，美妙的蛋，大朋友们去喝蛋，天天吃蛋身体棒!)大结语：哦，原来蛋宝宝可以作出那么多美味的食物，看看的我都流口水啦!多喝蛋可以使身体棒棒的、健健康康的。老师晓得你们一定非常的讨厌吃蛋，对吗?(三)完结：恳请幼儿动手剁鸡蛋。鼓励语：下面，就要我们一起来动手，剁生蛋皮，喝美味的蛋宝宝吧!(播出轻音乐。)活动思考：蛋就是我们生活中经常看见的，也就是孩子们生活中经常喝的食物，大朋友们很熟识它。但大部分幼儿不介绍蛋的名称及结构特征，所以为了使幼儿进一步重新认识蛋，我
14、设计了此次观测心智型的科学活动。并使大大小小的蛋宝宝去唤起幼儿对生活中科学的积极探索兴趣。我将活动的重点定位晓得几种常用的蛋宝宝的名称，晓得蛋存有大小、外壳颜色之分后;难点就是如何使孩子辨认出相同的蛋存有相同的结构。在活动中我鼓励幼儿通过比蛋(重新认识相同的蛋)打蛋(介绍生蛋及熟蛋的内部结构)吃蛋(唤起幼儿香甜可口蛋的情感)去突破重点和难点。并鼓励幼儿运用多种感官认知事物，通过看看、摸一摸、闻一闻、尝尝利尼县重新认识蛋宝宝。整个活动，孩子们的积极探索心愿还是很猛烈的。活动后，我们进度表鼓励幼儿介绍更多可以生蛋的动物，增进他们对事物的积极探索的快感。3、小班科学公开课大大小小的蛋宝宝教案思考设计
15、思路：1、日常生活中孩子们经常碰触至蛋存有很多种，比如说：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，茄子。这些耳熟能详的名称都早已绣在孩子们的心中，也尝在了孩子们的口中。蒸熟的蛋，孩子们当然熟识，那么后生的蛋到底就是什么样子的呢?日常生活中，孩子们却很存有机会碰触至。在认同孩子心智的基础上，我设计并积极开展了这次活动大大小小的蛋宝宝。2、为了一已经开始就调动孩子的活动兴趣，创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，唤起了孩子们想要更多介绍大大小小的蛋宝宝的心愿。3、在出具了蛋宝宝之后，并没轻易说孩子们就是什么蛋，而是使孩子们自己说一说，进一步增强了孩子们的自信心。并且在活动中我引导幼儿运用各种感官观测各种蛋，例如我使孩
16、子把蛋宝宝拎在手中摸一摸 闻一闻，看看，比一比等。从孩子们七嘴八舌地探讨中可以看见，他们对蛋的积极探索心愿被唤起出了。4、在活动中我搞的比较不好的就是顺利的创设了情境，生动形象的说孩子们蛋宝宝出时间短了，想要打听妈妈了，孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家，唤起幼儿对活动的兴趣，并使本活动更存有趣味性。5、 整个环节中我使用的就是先唤起兴趣然后由易到难把目标顺利完成。6、为了使孩子们介绍其他的蛋宝宝，在轻音乐的充斥下展现了三个蛋宝宝和妈妈的图片，并引起了孩子们课后积极探索的性欲，并使活动存有了更好的延展。主题教案：大大小小的蛋宝宝活动目标1、重新认识各种各样的蛋;晓得相同的蛋存有大小之分后;能够按照
17、蛋的大小展开排队。2、晓得蛋存有蛋清、蛋黄、蛋壳。3、使幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的营养。活动准备工作1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子3、四只透明化玻璃杯和四个大纸盒。4.一个小纸盒和篮子5、PPT课件活动过程已经开始部分：师：“大朋友们，鸡妈妈必须去探望小朋友，猜猜一下，她给大家拎了什么礼物?”充分发挥幼儿想象力，引导幼儿讲出不一样的答案!师：“张开小手摸一摸，看一看你猜错了吗?”教师使幼儿低头至篮子里轻拍，然后再使幼儿说道就是什么。幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，一捏都晓得啊。那我们一起大喊他出，好不好啊，去:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了
18、。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”(高兴)基本部分：1、唤起兴趣 师：宝贝们，“鸡妈妈不仅拎了自己后生的蛋，她还为我们准备工作了大礼包呢，她说道呀，必须我们闭合上小眼睛，她才给我们变小呢，去，(幼儿眨眼)” 师：当当当当呀，这么多蛋宝宝啊，(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个) “瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢?你见过他们吗?”(此时，幼儿争先恐后，教师必须用行径提示信息幼儿至展示台去找自己熟识的蛋宝宝提问)幼：我晓得，这就是鹅蛋宝宝，师：哦你晓得的碰巧呀!(3-5个幼儿至展位前尝试自己重新认识的蛋宝宝。 师：宝宝们整体表现的真棒。2、蛋
19、宝宝比较师：相同的动物后生的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!特别注意必须轻轻的拎，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好小宝宝哟。(每位小朋友拎一个蛋，老师一个，接下来必须比较)师：小朋友都找出了自己讨厌的蛋宝宝啦，你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝存有什么相同吗?(教师恳请几个小朋友去与老师比较，机动)师：去，大朋友们，你与身边的小伙伴去比一比，看看，你们手中的蛋宝宝又存有什么不一样的吗?(机动使一组幼儿下来比较)(幼儿之间互相比较，教师给与指点，大小、颜色、酌定，引导及表彰，高度关注幼儿语言完备抒发)3、大小排队 师： 大朋友们晓得的真多，
20、说道的太好了，下面我必须考一托福小朋友啦，我这里存有四个相同的蛋，哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排在一下队呢。(排队，教师找到四个相同的蛋，使一个孩子去排队，播发小红花奖励)小结：师：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。4、 蛋宝宝打听妈妈对应。师：蛋宝宝和我们玩玩这么长时间了，有点想要妈妈啦，我们把妈妈恳请出不好吗?张开食指跟老师一起大喊：“哒哒-卢拉” (蛋妈妈立好，图片形式展现给幼儿直观印象。鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，茄子鹌鹑妈妈的图片。
21、)师：这位就是鹅妈妈，哪些小朋友手中的宝宝就是鹅妈妈的宝宝呀? 师：我们把蛋宝宝送至它的妈妈身边吧，放在适当得盒子里吧 (幼儿分别把手里的蛋宝宝送至对应的标有动物妈妈图片的框里)师：小宝宝都找出自己妈妈了，可是蛋宝宝似的大哭啦，她说道呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁去多亏它呢? (个别幼儿至台前区分，制止)师：这次蛋宝宝都打听了自己的妈妈啦，好开心啊，谢谢小朋友哟!5、运用实物鼓励幼儿观测蛋宝宝内部结构 师：小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们里面就是什么样子呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关上蛋看清楚里面的见解)。教师恳请小朋友将蛋逐一关上在玻璃碗中。师：太棒了，搞的
22、真好，去，大朋友们，睁大你的眼睛，我们去看一看这些就是什么呢?(恳请幼儿自己讲话)完结部分：1、升华多喝蛋对身体有益师：大朋友们晓得的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄，像是水一样，清清的就是蛋清，千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。活动延展：1、幼儿根据自己经验对蛋的叙述师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得这些可以生蛋的妈妈都就是谁吗?(大朋友们先说道说道所晓得的，)2、根据图片延展至生活中找寻秘密师：今天呀，老师给小朋友们增添了几张蛋宝宝和妈妈的图片，大朋友们想要看看吗?(摆轻音乐，教师助推幼儿看看有关蛋宝
23、宝的图片。)师：不好了，宝贝们，看看了这么多的蛋宝宝，一定馋了吧?我们一起把这些关上的蛋宝宝送至我们的厨房那儿搞美味的煎蛋，不好吗?(教师存有与幼儿上开着小车返回。)活动思考：本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是
24、他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。4、小班科学优质课大大小小的蛋宝宝教案思考设计思路：本次活动就是通过与蛋宝宝搞游戏-观测各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-介绍蛋宝宝的内部结构(相同点)，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不吃零食，就是源于生活的不好教材。活动目标：1.重新认识常用的蛋;晓得相同的蛋存有大小、颜色之分后;能够按照蛋的大小展开排队。2.晓得蛋都存有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.协助幼儿讨厌吃蛋，晓得蛋存有多样的
25、营养。4.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动重难点重点：晓得蛋宝宝的名称，晓得蛋存有大小、颜色之分后，能够按大小排队难点：晓得蛋都存有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备工作：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子若干;2.透明化杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.PPT课件活动过程：一、引入部分：用蛋宝宝带出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：大朋友们，(出具鸡妈妈娃娃)你们看看这就是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很高兴，所以拎了大礼物来看大三班做客，猜猜一下，它给大家增添了什么礼物 。 幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们拎的礼物就在这个可爱的盒子里面，现在徐老
26、师必须恳请一位坐姿可爱的小朋友上来摸一摸，看一看你猜错了吗?然后再使幼儿大声的说道就是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来盘子的、滑滑的师：哇，小朋友的手真轻巧，一捏就晓得。那我们一起大喊他出，好不好啊，去跟老师一起大喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出了。二、进行部分1、根据幼儿未知经验辨识蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，鸡妈妈不仅拎了自己下的蛋，它还为我们准备工作了大礼包哦，它说道呀，必须我们闭合上小眼睛，它才给我们变小出呢(幼儿眨眼) 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧瞧，这些蛋宝宝都叫做什么名字呢?你见过它们吗?起身说我。(鸭蛋，鹅蛋，茄子，鸡蛋多个)小朋友说道的都很对，那你们晓得这些蛋宝
27、宝的妈妈都就是谁吗?(使孩子提问，然后用PPT检验)2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：相同的动物下的蛋宝宝就是不一样的，那他们哪些地方就是不一样的呢，我们去打听一打听，看看吧!恳请(隆老师)给每张桌子都摆一个蛋宝宝，也恳请大朋友们坐姿可爱，不要回去捏我们的蛋宝宝哦。师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都摆了一个蛋宝宝，现在我们一起来看看徐老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝存有什么相同呢?起身提问幼：大小相同、颜色相同师：大朋友们真细心，观测得真认真，老师手里就是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们起身徐老师看看。哇，不好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，大朋友们的反
28、应能力真慢，观测得也非常认真，辨认出出来了很多的相同，现在徐老师还要恳请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。小结：通过我们的比较，有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹所以呀，相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练大小排序。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮把蛋宝宝交出来)刚才我存有听见蛋宝宝们在争吵哦，因为它们都真的自己非常大，那我们必须怎么协助它们呢?老师这里存有四个相同的蛋，谁愿协助它们，帮忙他们排在一下队呢?(幼儿交卷队以后PPT检验)4、运用实物鼓励幼儿观测蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小
29、、颜色、酌定重新认识了各种蛋宝宝、辨认出都就是不一样的，那你们想要看一看这些蛋宝宝里面就是什么样子吗?(想要)每种蛋各超越一个,你们辨认出了什么?(都存有蛋黄，蛋清，)大朋友们晓得的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的就是蛋清，像是水一样清;千万别忘了外面除了薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，每天一个鸡蛋很存有好处，可以无法吃零食啊。三、完结部分：(1分钟)师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，那我们一起回去找寻一下。在找寻之前我们先把这些关上的蛋宝宝送至厨师那儿制成美味的蛋羹，不好吗?活动思考：本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。