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1、小班音乐教案小兔子拔萝卜 1、小班音乐教案小兔子拔萝卜活动目标：1、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。(2)幼
2、儿尝试为A段音乐相匹配动作。教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作去则表示呢?教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐拔萝卜。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔子下班的音乐很感兴趣
3、，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。2、小班音乐活动教案：小兔子拔萝卜教案(附于教学思考)活动目标：
4、1、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。(2)幼儿尝试为A段音乐相匹配动作。教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很
5、高兴，可以用什么动作去则表示呢?教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐拔萝卜。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔子下班的音乐很感兴趣，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的
6、动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。3、小班体育小兔子拔萝卜教案思考活动目标：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的
7、快感。3、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。活动准备工作：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置不好场地：萝卜地(白、黑、蓝、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家整体表现真不错，为了表彰你们，妈妈同意至萝卜地上回去忽一些萝卜，做顿美味的给你们喝，好不好?那你们能够无法多亏妈妈的忙，跟妈妈一起至萝卜地上回去拔萝卜呢?”二、准备工作运动1、师：“启程之前，先恳请小兔们和妈妈一起来搞个运动吧。”搞准备工作活动向前跳。
8、2、师：“不好了，运动搞好了，使我们快点回去萝卜地吧，跑”三、幼儿积极探索拔萝卜的方法，自学崭新动作：兔冲。1、师：“大家看一看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、蓝萝卜)2、积极探索拔萝卜的方法。小兔们，你最喜欢喝什么萝卜呢?那可以怎么样回去拔萝卜呢?使我们去讨论一下吧，快速排好两排。(恳请3、4名幼儿搞一搞动作)恳请小兔们认真看淡了，他就是怎么至菜地里回去拔萝卜的?(有的是走到的、有的是走过去的，有的是飞回来的)大家一起在原地学一学。3、辨认出兔冲的动作，回答兔冲动作的诀窍，恳请幼儿边学边谈。师： “小兔们都很精明，小兔就是冲着回去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本
9、领学学不好。恳请小兔们和妈妈一起搞：两脚按住，膝盖伸展，两脚一起冲出来，这时候腿必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地冲一冲。5、刚才我们在原地练习了，这次恳请你打听个觑的地方练一练，必须一下一下往前冲。冲的时候必须特别注意别跟其他小兔撞到了，妈妈必须看一看哪只小兔研习的最为深入细致，冲得最出色。6、分后角色练。师：“恳请男宝宝冲到我这里去。再恳请女宝宝冲到我这里去。”三、游戏“拔萝卜”。1、交代游戏建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至萝卜地帮忙妈妈一起拔萝卜了。恳请小兔子看淡，至每个萝卜地上都存有两条路，一条就是红色的，一条就是绿色的，睡可以你就至对着萝
10、卜地的红色小路后排好队，特别注意就是什么颜色的?然后可以一个跟著一个，用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻向前冲，至萝卜地挑选出自己讨厌的萝卜，一次就可以忽一个，特别注意了冲到萝卜地时不挤到也不抢夺，然后从绿色小路上冲回去，把萝卜放在前面的篮子里。”2、幼儿交卷队至萝卜地拔萝卜。教师观测并对个别动作不协同的幼儿指导。(1)个别幼儿示范点拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟著一个拔萝卜。师：不好了，小兔们可以启程了。(3)教师表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。例如：人挤到的时候，必须特别注意什么?冲的时候，两脚必须按住，一起冲出来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体至萝卜地拔萝卜
11、。师：这回忽的萝卜就是给你们浸制的，你就放到自己的口袋里。你可以一个跟著一个，多回去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈大喊“停在”的时候，看看你一共忽了多少萝卜。师：妈妈看见萝卜地里除了很多萝卜没拔回去，恳请小兔们帮忙妈妈忽较完整吗?四、收紧、完结。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来冲一个歌舞吧。活动思考：小班幼儿非常的活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是很协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小兔拔萝卜，通过兔妈妈的鼓励，使幼儿积极探索冲的相同方式及自学双脚向前并脚冲，锻炼身体弹跳的能力，使幼儿在活动过程中不仅教给本领
12、，还能够培育克服困难的勇气。整个活动充满著了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果较好。4、小班音乐教案：小兔子拔萝卜幼儿园小班音乐教案：小兔子拔萝卜活动目标：1、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(!)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。
13、(2)幼儿尝试为A段音乐相匹配动作。*教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作去则表示呢?*教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。*教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐“拔萝卜“。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔
14、子下班的音乐很感兴趣，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。5、小班音乐小兔子拔萝卜教案思考活动目标：1
15、、熟识音乐，根据故事的情节按照乐句转换动作。2、按照游戏内容编创拔萝卜，唱歌等动作。3、自学打听不好空地方，比较快速地找出同伴(萝卜)，合作展开游戏。活动准备工作：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿聆听教师讲诉的配乐故事一遍。二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子相匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分相匹配动作。*教师：小兔子早上下班后，可以搞些什么事情呢?*教师意见反馈幼儿的动作，并播出引子段音乐，幼儿趴在椅子上，尝试跟著音乐搞动作。(2)幼儿尝试为A段音乐相匹配动作。教师：小兔子晓得必须区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作去则表示呢?教师意见反馈幼儿的动作(比如：可以冲一冲，拍拍手等)，教师
16、播出A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐趴在椅子上搞动作。(3)幼儿编创拔萝卜的动作。教师：我现在就是一个大萝卜，你们怎样把我插进呢?辛苦了怎么办呢?教师意见反馈幼儿的动作，并恳请一个幼儿至集体中间听者音乐示范点拔萝卜的动作，教师搞萝卜。三、幼儿尝试完备听音乐拔萝卜。(1)幼儿分后角色演出一遍。(2)幼儿互换角色演出一遍。(教师活动过程回忆：我班存有较好的游戏环境，我和孩子们在存有地垫的活动室展开了这个游戏。孩子们对一已经开始小兔子下班的音乐很感兴趣，提了很多自己的生活经验，比如说洗手，洗头等动作。在小兔子回家的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表彰搞的不好的孩子后，许多孩子已经开始听音乐冲了。在音乐
17、完结后，我使孩子洗脸萝卜，乌萝卜，喝萝卜，享用自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动思考：在这个音乐游戏中，孩子们整体表现得非常积极主动，很愿出席至游戏中来，对音乐的旋律掌控得较科东俄，对游戏的玩法及规则掌控得比较不好，因此，游戏效果比较不好。为什么能够达至这样的效果呢?我指出，第一，这个游戏内容及形式切合幼儿生活。第二，教师的对用在非常大程度上提升了幼儿的兴趣。6、小班游戏小兔子拔萝卜教案思考活动目标：1.自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3.发展身体协调性。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.培育幼儿
18、与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。6.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。活动准备工作：1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2.录音机、磁带。3.布置不好场地：萝卜地(白、黑、蓝、橘黄色萝卜)。活动过程：一.师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家整体表现真不错，为了表彰你们，妈妈同意至萝卜地上回去忽一些萝卜，做顿美味的给你们喝，好不好?那你们能够无法多亏妈妈的忙，跟妈妈一起至萝卜地上回去拔萝卜呢?”二.准备工作运动1.师：“启程之前，先恳请小兔们和妈妈一起来搞个运动吧。”搞准备工作活动兔子歌舞。2.师：“不好了，运动搞好了，使我们快点回去
19、萝卜地吧，跑”三.幼儿积极探索拔萝卜的方法，自学崭新动作：兔冲。1.师：“大家看一看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?” 2.积极探索拔萝卜的方法。小兔们，你最喜欢喝什么萝卜呢?那可以怎么样回去拔萝卜呢?(恳请3、4名幼儿搞一搞动作)恳请小兔们认真看淡了，他就是怎么至菜地里回去拔萝卜的?(有的是走到的、有的是走过去的，有的是飞回来的)大家一起在原地学一学。3.辨认出兔冲的动作，回答兔冲动作的诀窍，恳请幼儿边学边谈。师： “小兔们都很精明，小兔就是冲着回去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学不好。恳请小兔们和妈妈一起搞：两脚按住，膝盖伸展，两脚一起冲出来，这时候腿必须抬起;落地的时候，前脚掌轻
20、轻的着地。”4.幼儿在原地冲一冲。5.刚才我们在原地练习了，这次恳请你打听个觑的地方练一练，必须一下一下往前冲。冲的时候必须特别注意别跟其他小兔撞到了，妈妈必须看一看哪只小兔研习的最为深入细致，冲得最出色。6.分后角色练。师：“恳请男宝宝冲到我这里去。再恳请女宝宝冲到我这里去。”三.游戏“拔萝卜”。1.交代游戏建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至萝卜地帮忙妈妈一起拔萝卜了。恳请小兔子看淡，至每个萝卜地上都存有一条路，呆会你们就用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻向前冲，至萝卜地挑选出自己讨厌的萝卜，一次就可以忽一个，然后从小路上冲回去，把萝卜放在前面的篮子里。”2.幼儿交卷队至萝
21、卜地拔萝卜。教师观测并对个别动作不协同的幼儿指导。(1)个别幼儿示范点拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟著一个拔萝卜。师：不好了，小兔们可以启程了。(3)教师表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。例如：人挤到的时候，必须特别注意什么?冲的时候，两脚必须按住，一起冲出来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体至萝卜地拔萝卜。师：看一看哪组与小兔忽的萝卜多。师：妈妈看见萝卜地里除了很多萝卜没拔回去，恳请小兔们帮忙妈妈忽较完整吗?四.收紧、完结。师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来冲一个歌舞吧。现在使我们一起把萝卜拽回家，使妈妈搞给你们吃吧!活动思考：小班幼儿非常的活泼可爱，讨厌手舞足蹈，但是他们的动作还不是很协同，我根据幼儿思维形象，对饰演小动物非常感兴趣的特点，设计了小兔拔萝卜，通过兔妈妈的鼓励，使幼儿积极探索冲的相同方式及自学双脚向前并脚冲，锻炼身体弹跳的能力，使幼儿在活动过程中不仅教给本领，还能够培育克服困难的勇气。整个活动充满著了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果较好。