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1、小班艺术教案：音乐-小兔子拔萝卜活动目标：1、熟悉音乐，按照故事的情节按照乐句变卦举动。2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等举动。3、深造寻好空所在，比较矫捷地寻到过错萝卜，合作停顿游戏。活动准备：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿倾听教师讲演的配乐故事一遍。二、幼儿按照故状况节，试验为小兔子匹配举动。！幼儿试验为因子部分匹配举动。*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么状况呢？*教师反响幼儿的举动，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，试验随着音乐做举动。2幼儿试验为A段音乐匹配举动。*教师：小兔子清楚要区拔萝卜，心坎特不欢乐，可以用什么举动来表现呢？*教师反响幼儿的举动比如：可以跳一跳，拍拍手
2、等，教师播放A段音乐，幼儿试验追随着音乐坐在椅子上做举动。3幼儿创编拔萝卜的举动。*教师：我现在是一个大年夜萝卜，你们怎样样把我拔出来呢？累了怎样办呢？*教师反响幼儿的举动，并请一个幼儿到团体中间听者音乐树范拔萝卜的举动，教师做萝卜。三、幼儿试验残缺听音乐“拔萝卜“。1幼儿分足色表演一遍。2幼儿交换足色表演一遍。教师活动过程自述：我班有特不好的游戏状况，我跟小孩们在有地垫的活动室停顿了谁人游戏。小孩们对一开始小兔子起床的音乐特不感兴趣，加了特不多自己的生活阅历，比如刷牙，洗脸等举动。在小兔子出门的举动时候，小孩们都乱跳，但是经过我惩处做的好的小孩后，非常多小孩开始听音乐跳了。在音乐终了后，我让小孩洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的苏息结果，小孩对再玩音乐游戏就更有兴趣了。活动反思：在谁人音乐游戏中，小孩们表现得特不积极主动，特不甘心参加到游戏中来，对音乐的旋律操纵得较准，对游戏的玩法及规那么操纵得比较好，因此，游戏结果比较好。什么缘故能抵达如斯的结果呢？我认为，第一，谁人游戏内容及方法切近幼儿生活。第二，教师的参入在特不大年夜程度上提高了幼儿的兴趣。