《小班游戏公开课敲铃教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏公开课敲铃教案反思.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班游戏公开课敲铃教案反思 1、小班游戏公开课敲铃教案思考一、 活动目标：1. 并使幼儿体验至相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 使幼儿能够了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散走的能力;3. 幼儿能听得懂音乐，充分发挥想象感受到相同的情节性音乐，并通过游戏充份的整体表现音乐。4. 使幼儿体验数学活动的快感。5. 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。二、 活动准备工作：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;2. 完备情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)已经开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈搞下班壮。(教师率领幼儿搞准
2、备工作活动)(二)基本部分：(教师率领幼儿一起听音乐搞情境游戏)1、找寻食物：幼儿一个接着一个套着布袋滚脚行进冲;2、剩饭剩菜东西回家：在草地上喝东西，喝后背着袋子回家。(1) 教师率领幼儿一个直奔一个并脚冲，不套布袋;(2) 听见了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教案出自于：慢思教案网)(教师鼓励促进作用)a. 一个跟著一个按住双脚冲一次b. 一个跟著一个跨跳一次(3) 安顿布袋，套着布袋冲回家3、 大灰狼捉住小白兔：a.大灰狼去了，幼儿避开大灰狼四散走(血腥的音乐听到，另一老师饰演大灰狼进场);b.小白兔藏入布袋里，大灰狼在周围巡查;c.辨认出一小兔被揪，所
3、有小兔拎起至布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动完结：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐踏进场.活动思考：体育活动就是幼儿园体育活动的关键非政府形式，从幼儿的兴趣、嗜好、能力、水平启程，给幼儿提供更多了更多民主自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有助于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有助于教师展开因人施教。2、小班音乐公开课小剧场奏奏教案思考活动目标：1、熟识乐曲、儿歌的韵律，体会音乐高低变化。2、讨厌打击乐活动，体验抬起相同边线收到的各种抬起声。3、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。活动准备工作：1、
4、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐搞动作入教室。2、表达意见练：出具玩偶引发幼儿兴趣，用歌热烈欢迎。鼓舞幼儿转换抬起的部位和动作。3、辨别声音游戏*教师用相同强度的声音呼唤幼儿。*鼓舞幼儿用高低相同的声音献唱歌曲大猫和小猫、美好拍手歌，用身体动作和节奏整体表现。4、小剧场奏奏*按教师提示信息的节奏尝试敲打节奏厉害的各种方法。*按儿歌韵律敲打孙悟空踢妖怪修鞋匠*尝试敲打大猫和小猫、体验节奏的变化。5、音乐游戏听音学走路：鼓舞幼儿特别注意聆听，根据音乐的变化恶搞鸟飘、大象跑、jiefangjun走路。教学思考：从这堂课，我们也窥见一堂教学活动就是必须充分发挥教师的
5、主导性，不放任自流，还是必须认同孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占到主导，都必须处置好教的方式，使孩子们感觉没被教，一切像是一场游戏活动。教导无定法，无论使用哪种教学方式，都必须促进作用于人的感官就可以发挥作用。3、小班游戏公开课敲铃教案思考一、 活动目标：1. 并使幼儿体验至相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切;2. 使幼儿能够了解到布袋的多种用法;稳固合跳、跨跳、四散走的能力;3. 幼儿能听得懂音乐，充分发挥想象感受到相同的情节性音乐，并通过游戏充份的整体表现音乐。4. 使幼儿体验数学活动的快感。5. 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。二、 活动准备工作：
6、1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;2. 完备情节的录音音乐磁带一盘;三、 活动过程：(一)已经开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈搞下班壮。(教师率领幼儿搞准备工作活动)(二)基本部分：(教师率领幼儿一起听音乐搞情境游戏)1、找寻食物：幼儿一个接着一个套着布袋滚脚行进冲;2、剩饭剩菜东西回家：在草地上喝东西，喝后背着袋子回家。(1) 教师率领幼儿一个直奔一个并脚冲，不套布袋;(2) 听见了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教案出自于：慢思教案网)(教师鼓励促进作用)a. 一个跟著一个按住双脚冲一次b. 一个跟著一个跨跳一次(3) 安顿布袋
7、，套着布袋冲回家3、 大灰狼捉住小白兔：a.大灰狼去了，幼儿避开大灰狼四散走(血腥的音乐听到，另一老师饰演大灰狼进场);b.小白兔藏入布袋里，大灰狼在周围巡查;c.辨认出一小兔被揪，所有小兔拎起至布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。活动完结：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐踏进场.活动思考：体育活动就是幼儿园体育活动的关键非政府形式，从幼儿的兴趣、嗜好、能力、水平启程，给幼儿提供更多了更多民主自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有助于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有助于教师展开因人施教。4、小班游戏公开课手指游戏教案思考目标：重新认识自己的小手、锻炼身体手指肌肉灵
8、活性。培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。教学过程：1、导入：一起边说道儿歌边搞手部运动：小手小手回前，我的小手拍摄出来;小手小手回前，我的小手握出来;小手小手回前，我的小手再分出来;小手小手回前，我的小手转回出来;小手小手回前，我的小手藏出来。2、重新认识小手教师：刚刚我们就是用身体的哪个部位协助我们顺利完成儿歌的啊?(幼：手。)教师：我们的小手还很能干，能够协助我们搞很多事情呢，小朋友你晓得我们的小手能够协助我们干什么吗?(鼓励幼儿提问手的促进作用，例如：喝茶、写字、吃饭等。)教师：我们的小手这么能干，你们介绍我们的小手吗?今天我们去认识一下
9、我们的小手。了解各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲诉游戏教师：我们的手指每天都就是一起协助我们搞事情的，它们像是亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指就是它们的大哥哥我们叫做他大哥哥，食指就是老二我们叫做他二哥，中指的个子最低的我们叫做他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫做它无名氏哥哥，小指就是这个家里最轻的，其它兄弟叫做它小弟弟。教师：手指兄弟非常存有礼貌，它们天天互相招呼。今天它们去和小朋友招呼去了?(幼：不好)教师：大哥大哥你在哪?(张开大拇指左右摇晃)我在这，我在这(张开另一只手拇指摇晃)大哥大哥你好吗?(一手拇指搞摇头状)我较好，谢谢!(另一只手拇指搞摇头状)
10、我爱你!(拇指左右转动，归还身后)我爱你!(另一只手拇指转动，归还身后)其它手指依次招呼。4、教师与幼儿共同展开游戏。教师：我们也像是手指兄弟那也一起来哈哈大笑吧。教师转头与幼儿共同搞手指游戏，特别强调无名氏哥哥Fousseret了，它不愿出，看一看哪个小朋友的无名氏哥哥最乖，老师一叫做就出了。小弟弟最懂事，一叫做他就走出了。5、完结活动教师：我们的小手有些辛苦了，使我们一起收紧一下吧。搞揉搓放宽游戏：揉搓放宽，揉搓放宽，放宽揉搓，放宽揉搓。爬到呀爬到呀爬到呀，爬到至脸上(腿上、肚子上)了。最后我们的小手爬到回家了。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与
11、老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。5、小班游戏公开课我和图形宝宝搞游戏教案思考设计背景重新认识圆形、三角形、正方形、长方形就是小班排序教学的内容之一。在日常生活中，幼儿经常碰触至常用的这些图形，并对它们产生了浓郁的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、鼠标法号、运动法号等去认知它们的特点，并使幼儿增进对这四种几何图形的重新认识，并以求稳固。活动目标1、通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌控，能区分四种几何图形。2、通过创设惬意的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、唤起幼儿积极探索的性欲
12、。4、引起幼儿自学图形的兴趣。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点重点：能掌控这四种图形的基本特征，能够区分四种几何图形。难点：确定物体大小、颜色的阻碍，正确认识这四种图形。活动准备工作1. 图形宝宝图片、幼儿操作方式用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形比拼共同组成的几幅画4. 美妙箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、带出课题教师饰演图形妈妈，拎图形娃娃(幼儿)搞律动。(二)游戏稳固1. 游戏：摸一摸“美妙箱”师：今天老师增添了一只美妙的箱子?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)(出具美妙箱)你们想要不敢晓得里面藏的就是什么秘密?(1)师念儿歌：美妙口袋东
13、西多，使我先去摸一摸，摸出来看一看就是什么?掏出一本书，问：“这就是什么?它们就是什么形状的?(书、长方形)为什么评书就是长方形的?问：日常生活中除了哪些东西就是长方形的?(鼓舞幼儿讲出)(2)再读儿歌：美妙口袋东西多，恳请某某小朋友去摸一摸。当幼儿抓著后，建议讲出生活中除了哪些这样的物品?游戏反反复复展开。(3)教师总结：美妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说道边所指适当的物品)(3)、你怎么晓得它就是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)老师总结：三角形存有三个角、三条边;正方形存有四条边四个角，而且四个角一样小，四条边一样短;长方形也存有四个
14、角、四条边而且四个角一样小，对面的二条边一样短;圆形就是圆圆的没角的，边摸上去就是扁平的。2. 游戏：捉迷藏(1) 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。(2)恳请幼儿分别找到各种图形，并讲出存有几个?(3)游戏：添画(变戏法)1、交代建议师：小朋友的本领真小，现在恳请你们玩玩个“变戏法”的游戏。盘子里摆着许多图形宝宝，等会儿恳请你们挑选出自己讨厌的图形，在这些图形上添画几笔变为有意思的物品，看一看哪个小朋友最聪明，变小的东西和别人不一样。2、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。3、 恳请幼儿了解自己的作品。(三)教师小评本活动幼儿整体表现;作品展览。(四)活动延展将剩的图形导入至区角活动中。
15、教学思考首先,能够较好地顺利完成了教学任务达至了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动积极探索自学，彰显得很人与自然亲密。圆形、方形、三角形、长方形 这些貌似繁杂的几何图形对孩子们来说其实就是挺熟识的。在周围生活中充满著了各种各样的图形，只是他们有时候没留心而已。教师鼓励孩子运用自己的感官回去熟识、辨别这几种常用图形。在日常生活中引导孩子自己回去看看，自己回去辨认出，自己回去变化它们。在图形女团、变化图形的过程体验至操作方式、缔造增添的成就感。整个活动以游戏形式横跨，层次确切，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，收紧的活动气氛。老师也提供更多给了孩子民主自由整体表现的机会，认同了每个
16、孩子的见解和缔造，并使每个孩子在活动中都获得了发展和提升。通过这文言的教学，使我体会最深的就是做为一名幼儿教师更必须勤奋学习，勤奋好学动脑思索，挑选灵活多样的教学方法，唤起幼儿自学的兴趣，调动幼儿自学的积极性，使幼儿欢乐地自学，欢乐地蜕变。6、幼儿园小班游戏公开课手指游戏教案思考一、活动目标：1、乐意饰演角色和小朋友一起玩玩。2、自学采用直观礼貌用语宴请大客人。3、懂按自己的意愿挑选游戏。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。二、活动准备工作：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料崭新导入的材料：自造电话四部、
17、大衣服。科学知识经验：幼儿尚无参予娃娃家游戏的经历。三、活动过程：(一)互动经验1、交流游戏经验：玩玩娃娃家时你最喜欢当谁?都搞些什么事情?(教师根据幼儿的提问，展现适当的照片)2、交流生活辨认出：爸爸妈妈在家还可以搞哪些事情?(教师展现幼儿搜集的照片)(二)明确提出问题，带出代莱游戏内容-大客人做客。1、问题：娃娃娃家里已逗留了小主人，除了小朋友想要回去玩玩，怎么办?2、探讨：怎样宴请大客人?怎样搞文明的小客人?3、明确提出新任务：大客人评选活动文明家庭。(三)幼儿自由选择角色，步入娃娃家游戏。1、幼儿按自己的意愿挑选钥匙步入娃娃家，饰演角色。2、幼儿相互自我介绍，明晰游戏伙伴的身份。(四)
18、教师以妈妈的身份率领大客人在各娃娃家串门。重点指导：鼓励小主人主动、热情的宴请客人。四、活动完结：听音乐完结游戏，评选活动文明家庭。1、主人交流：你为客人搞了哪些事情?2、客人评选活动文明家庭。活动思考：最近我在高度关注孩子们区角活动的情况,辨认出回去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我辨认出孩子们在娃娃家游戏时总是重复相似的活动内容比如说：做饭，喝茶，喂食娃娃喝茶和给娃娃过生日等。做为老师的我，我脆弱的意识到这样的游戏活动状况处在停滞不前状态，于是我在游戏互动的时候，鼓励幼儿一起探讨关于娃娃家孩子们木患什么事情的探讨!幼儿们听到了纷纷起身，样子十分兴奋，很想要说道给大家听到。通过探讨，孩子似乎对娃娃家又存有了代莱游戏性欲，过了一段时间，我辨认出至“娃娃家”的孩子越来越多.(.来源慢思老师教案网)而且还可以再加着角色玩玩,这次提示使我由衷的深感：孩子就像是江边在大海中的一叶小舟，当它不再行进的时候，我们老师就像一缕海风轻轻的吹起它，直至它靠岸，迈向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子跑不好人生!