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1、小班游戏比大小教案反思 1、小班游戏比大小教案思考活动目标：1、培育幼儿的观测能力、逻辑推理能力和操作能力2、初步认知图形在纵向和横向上的排序规律，时能按图形的大小和形状展开有序排序。3、培育幼儿坚强、开朗的个性。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：大博士过关、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种相同大小、相同形状的玩具(每个桌上一套)活动过程：一、引入活动：随其音乐汽车开去了搞律动进活动室。二、进行活动：1、鼓励幼儿观测讲诉今天天气真不好，图形宝宝排队准备工作搞早操了(运用多媒体操作方式)。小朋友看看，他们都穿著什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都存有什么形状的图形宝宝?(正
2、方形的、三角形的、除了圆的)从斜的方向来看，每一排的图形宝宝存有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都就是最轻的，中间一排的图形宝宝都就是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都就是最小的。)每一排的图形宝宝存有什么不同点?(他们形状紫带都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝存有什么共同点?(他们形状紫带都一样)存有什么不同点?(大小相同)2、教师小结图形宝宝的排队规律就是：从斜的方向来看，每一排的图形宝宝紫带都不相同;从纵的方向看看，每一队的图形宝宝形状都就是相同的，但大小相同。3、鼓励幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放适当的边线上。小朋友看看，除了4个图形宝宝没找出自己的边线，我们按照大一班的排序
3、规律，!.慢思.教案网!帮忙他们找出自己的边线不好吗?(幼儿操作方式，教师巡回演出指导)4、教师运用多媒体传授操作方式教师运用多媒体传授操作方式，进一步帮忙幼儿厘清思路，并使幼儿把自己的操作方式结果和老师的操作方式结果展开比较。5、鼓励幼儿观测讲诉第5页图形，并将5张黄色图形卡片分别摆放适当的边线上。6、鼓舞幼儿比较图形宝宝排序规律的相同点和不同点。7、恳请小朋友按照一定的排序规律帮忙玩具宝宝排队每个桌上都存有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看上去很乱，小朋友能够帮忙他们按照一定的规律排列成一个方阵吗?每个桌上恳请一位小朋友说道说道他们按照什么规律排序的。三、完结：今天你们不但帮忙这么多图形宝宝找出了自己的边线，还帮忙玩具宝宝交卷了队，你们真棒!教学思考在这教学过程中，幼儿都能够积极主动的提问老师明确提出的问题，都能够把自己所看到过的物体当作搞比较。