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1、中班主题老鼠娶媳妇教案反思 1、中班主题老鼠娶媳妇教案思考活动目标1、认知儿歌内容，可以朗读儿歌。2、在老师的指导下会根据儿歌内容挑选教具，模拟老鼠出嫁时的场面，用儿歌定义出。3、体验游戏时的氛围以及快感。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、讨厌写作，体会写作的快感。教学重点、难点重点：可以精确的朗读儿歌。难点：认知老鼠成婚时的场景，体验和同伴游戏的欢乐。活动准备工作鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰活动过程第一部分：引入手指游戏，创建和孩子的亲密无间美感。*手指冲第二部分：集体自学体会儿歌情境。(一)教师播出鞭炮录音，鼓励幼儿恶搞鞭炮声。* 大朋友们听到，这就是什么声音?* 鞭炮
2、可以收到什么样的声音?* 教师根据幼儿的提问，鼓励幼儿存有节奏的朗读“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”(二)教师出具老鼠图片。* 这个鞭炮声音真小，小老鼠听见我们放鞭炮也走出了。* 老鼠说道：“大家不好，我就是小老鼠，今天我必须出嫁了”* 教师回答：“老鼠说道必须出嫁了，那出嫁就是什么意思呢?”* 对，就是成婚了!(三)鼓励幼儿探讨见到别人成婚时的场景。* 我们现在看看别人成婚时都存有什么有趣的东西吧?(播出图片)* 一起看看小老鼠成婚都存有什么有趣的!(四)自学儿歌老鼠出嫁。* 老师描述老鼠出嫁场景，边出具适当的图片，使幼儿认知。* 老鼠出嫁了，他准备工作了一顶大花轿(出具花轿)去嫁给新娘子，花轿
3、不能自己跑必须别人拽，他使八只小老鼠去拽花轿，可是它还疑比较冷清，它使四只老鼠去吹号* 教师把适当的图片出具回去之后，率领幼儿一起来说一说。*使幼儿恶搞拽花轿、吹号、放鞭炮的动作。*教师非政府幼儿一块说道儿歌，并恳请部分幼儿去拎教具，模拟老鼠出嫁时的场面。* 这么冷清的日子，小朋友看一看谁去了?(配班教师拎老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装去贺喜“生日快乐、生日快乐!”一口一个全系列吞下啊，全系列吞下!* 哎呀呀，这只老猫真凶残，原来他假装给老猫贺喜，然后把老鼠全系列吞下啊，咱们也把它拆成儿歌里边吧!* 教师率领幼儿并无动作完备读儿歌。* 分后角色读儿歌。第三部分：完结体会游戏的欢乐。游戏猫捉住
4、老鼠。* 恳请配班教师去当老猫，并递交游戏规则。* 配班教师根据小老鼠逃走状况，把儿歌最后一句改成“老鼠一个也揪没呀揪没!”并整体表现绝望表情。第四部分：开拓延展拎幼儿至室外展开猫捉住老鼠的游戏，特别注意幼儿个人安全!活动完结!附于：儿歌：老鼠出嫁八只老鼠拽花轿呀拽花轿，四只老鼠去吹号呀去吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。老猫听到了去贺喜，“生日快乐!生日快乐!”一口一个全系列吞下呀全吞下。教学思考整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标去预设，牵涉幼儿的科学知识灌输、心智经验的累积、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿相处能力、表达能力的发展建
5、议，能够从多个方面推动幼儿的整体发展，同时也并使幼儿掌控一些生活能力。首先我以“手指游戏”的方式引入，创建和孩子们的亲密无间美感，在此游戏时步入集体自学：第一环节播出鞭炮声，带出课题，使幼儿学念鞭炮收到得声音，唤起幼儿的兴趣，并为后面存有节奏的念儿歌搞好铺垫。第二环节通过鞭炮声带出小老鼠。第三环节使幼儿回忆起现实生活中叔叔阿姨成婚的场面，恳请幼儿说说看，你看见些什么?那小老鼠出嫁时的场景可以就是什么样的呢，恳请幼儿大胆猜测。第四环节老师边念儿歌边出具图片，恳请幼儿仔细观察图片，说道说道小老鼠们在干什么?存有几只小老鼠在拽花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?鼓励幼儿用完备的句式去提问，为后一个环节
6、学念儿歌搞好准备工作。通过拍掌、研习搞小老鼠出嫁的动作(例如拽花轿、吹号、放鞭炮)存有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。老师用事先准备好的教具使幼儿去演出老鼠出嫁时的场景。在小朋友游戏的时候呢，老师以谜样的口吻问道这么冷清的日子谁去了?后两句儿歌，我先使幼儿民主自由想象，猜一猜，老猫去可以搞什么呢?唤起幼儿积极探索的性欲，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又展开李卉角色读。最后以猫捉住老鼠的游戏完结活动，游戏中孩子们真情资金投入，但难免沦为老猫的美餐。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能够主动地回去说道，大胆地回去说道，有想说
7、地性欲，存有说道的氛围。并能够乐意整体表现自己，在游戏的随心所欲环境中，掌控科学知识。活动中通过图片、动作和游戏，并使幼儿很快认知儿歌内容，可以朗读儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的自学性欲。不足之处：1、教师自身的语言表达能力尚待提升，针对中班孩子在语言表达上要更加的简洁轻盈。2、孩子在演出老鼠出嫁场景时应面向全体，照料至每一位幼儿。废止方法：1、提升自身学识，多和孩子碰触，积极主动出席此类活动，并多向其它老师自学;2、课前多设想课堂中可能将发生的情况，做出调控，通过有效地鼓励，使每个孩子都能够带入至活动中。在今后的活动中要不断的尼永县经验的教师求教，不断的改良自己。也期盼著该班级的老师们能够
8、给我真挚的意见反馈!2、大班语言老鼠娶媳妇教案思考活动目标1、幼儿在认知儿歌内容的基础上，初步自学存有节奏地朗读儿歌。2、幼儿能够开心地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的欢乐。3、幼儿能够存有节奏地朗读象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。4、在认知儿歌内容的基础上，认知角色特点。5、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。教学重点、难点重点：鼓励幼儿在尚无的经验上认知童谣内容，体会成婚时冷清气氛和儿歌语言的幽默风趣性。难点：认知 “拽花轿、吹喇叭、放鞭炮、生日快乐”等 词语活动准备工作1、老鼠出嫁的幻灯片2、鞭炮的声音录音3、猫和老鼠的头饰活动过程1、播出放鞭炮的声音，鼓励幼儿恶搞鞭炮声，并根
9、据尚无经验说一说成婚时的冷清场景。(1)恳请幼儿说一说刚才听见了什么声音，并鼓励幼儿恶搞一下放鞭炮的声音。(2)鼓励幼儿讲出放鞭炮的声音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并认知这些象声词。(3)恳请幼儿想一想我们在什么时候可以看见放鞭炮的情景(过年、成婚时)，鼓励幼儿根据尚无经验说一说成婚时的冷清场景。2、观赏老鼠出嫁的幻灯片，初步介绍儿歌的内容(1)鼓励幼儿说一说看见了什么情景，并提问老师明确提出的问题A.存有几只老鼠吹号?B.存有几只老鼠放鞭炮?几只老鼠拽花轿?C.后面谁被这冷清的场景迎合过来了，后来又出现了什么事情?，鼓励幼儿认知猫在假惺惺的道喜后把老鼠全系列吞下的过程，体会儿歌的趣味性。
10、(2)鼓励回忆起儿歌的内容，进一步增进对儿歌内容的记忆。(3)鼓励幼儿边念儿歌内容边搞动作，体会童谣的幽默风趣。3、鼓励幼儿存有节奏的朗诵儿歌内容，体会儿歌的韵律性。4、鼓励幼儿分后角色演出儿歌内容，唤起幼儿的演出性欲。5、搞游戏猫捉住老鼠。附于儿歌：两只老鼠去吹号呀去吹号，三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰!四只老鼠拽花轿呀拽花轿，老猫听到了还贺喜，“生日快乐!生日快乐!”一口一个全系列吞下呀全吞下教学思考这首儿歌运用了拟人化的手法和幽默有意思的语言描写了“老鼠出嫁”这一冷清场面，小老鼠拽花轿、吹喇叭、放鞭炮、凶残老猫去贺喜的场面充满著了无穷的快乐和生机，这样的内容无疑就是幼
11、儿熟识和钟爱的。3、中班主题老鼠娶媳妇教案思考活动目标1、认知儿歌内容，可以朗读儿歌。2、在老师的指导下会根据儿歌内容挑选教具，模拟老鼠出嫁时的场面，用儿歌定义出。3、体验游戏时的氛围以及快感。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、讨厌写作，体会写作的快感。教学重点、难点重点：可以精确的朗读儿歌。难点：认知老鼠成婚时的场景，体验和同伴游戏的欢乐。活动准备工作鞭炮、老鼠图片、老猫图片、以及猫头饰活动过程第一部分：引入手指游戏，创建和孩子的亲密无间美感。*手指冲第二部分：集体自学体会儿歌情境。(一)教师播出鞭炮录音，鼓励幼儿恶搞鞭炮声。* 大朋友们听到，这就是什么声音?* 鞭炮可以收到什么
12、样的声音?* 教师根据幼儿的提问，鼓励幼儿存有节奏的朗读“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”(二)教师出具老鼠图片。* 这个鞭炮声音真小，小老鼠听见我们放鞭炮也走出了。* 老鼠说道：“大家不好，我就是小老鼠，今天我必须出嫁了”* 教师回答：“老鼠说道必须出嫁了，那出嫁就是什么意思呢?”* 对，就是成婚了!(三)鼓励幼儿探讨见到别人成婚时的场景。* 我们现在看看别人成婚时都存有什么有趣的东西吧?(播出图片)* 一起看看小老鼠成婚都存有什么有趣的!(四)自学儿歌老鼠出嫁。* 老师描述老鼠出嫁场景，边出具适当的图片，使幼儿认知。* 老鼠出嫁了，他准备工作了一顶大花轿(出具花轿)去嫁给新娘子，花轿不能自己跑必
13、须别人拽，他使八只小老鼠去拽花轿，可是它还疑比较冷清，它使四只老鼠去吹号* 教师把适当的图片出具回去之后，率领幼儿一起来说一说。*使幼儿恶搞拽花轿、吹号、放鞭炮的动作。*教师非政府幼儿一块说道儿歌，并恳请部分幼儿去拎教具，模拟老鼠出嫁时的场面。* 这么冷清的日子，小朋友看一看谁去了?(配班教师拎老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装去贺喜“生日快乐、生日快乐!”一口一个全系列吞下啊，全系列吞下!* 哎呀呀，这只老猫真凶残，原来他假装给老猫贺喜，然后把老鼠全系列吞下啊，咱们也把它拆成儿歌里边吧!* 教师率领幼儿并无动作完备读儿歌。* 分后角色读儿歌。第三部分：完结体会游戏的欢乐。游戏猫捉住老鼠。* 恳
14、请配班教师去当老猫，并递交游戏规则。* 配班教师根据小老鼠逃走状况，把儿歌最后一句改成“老鼠一个也揪没呀揪没!”并整体表现绝望表情。第四部分：开拓延展拎幼儿至室外展开猫捉住老鼠的游戏，特别注意幼儿个人安全!活动完结!附于：儿歌：老鼠出嫁八只老鼠拽花轿呀拽花轿，四只老鼠去吹号呀去吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。老猫听到了去贺喜，“生日快乐!生日快乐!”一口一个全系列吞下呀全吞下。教学思考整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标去预设，牵涉幼儿的科学知识灌输、心智经验的累积、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿相处能力、表达能力的发展建议，能够从多
15、个方面推动幼儿的整体发展，同时也并使幼儿掌控一些生活能力。首先我以“手指游戏”的方式引入，创建和孩子们的亲密无间美感，在此游戏时步入集体自学：第一环节播出鞭炮声，带出课题，使幼儿学念鞭炮收到得声音，唤起幼儿的兴趣，并为后面存有节奏的念儿歌搞好铺垫。第二环节通过鞭炮声带出小老鼠。第三环节使幼儿回忆起现实生活中叔叔阿姨成婚的场面，恳请幼儿说说看，你看见些什么?那小老鼠出嫁时的场景可以就是什么样的呢，恳请幼儿大胆猜测。第四环节老师边念儿歌边出具图片，恳请幼儿仔细观察图片，说道说道小老鼠们在干什么?存有几只小老鼠在拽花轿?几只小老鼠在吹号?放鞭炮呢?鼓励幼儿用完备的句式去提问，为后一个环节学念儿歌搞好
16、准备工作。通过拍掌、研习搞小老鼠出嫁的动作(例如拽花轿、吹号、放鞭炮)存有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。老师用事先准备好的教具使幼儿去演出老鼠出嫁时的场景。在小朋友游戏的时候呢，老师以谜样的口吻问道这么冷清的日子谁去了?后两句儿歌，我先使幼儿民主自由想象，猜一猜，老猫去可以搞什么呢?唤起幼儿积极探索的性欲，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又展开李卉角色读。最后以猫捉住老鼠的游戏完结活动，游戏中孩子们真情资金投入，但难免沦为老猫的美餐。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能够主动地回去说道，大胆地回去说道，有想说地性欲，存有
17、说道的氛围。并能够乐意整体表现自己，在游戏的随心所欲环境中，掌控科学知识。活动中通过图片、动作和游戏，并使幼儿很快认知儿歌内容，可以朗读儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的自学性欲。不足之处：1、教师自身的语言表达能力尚待提升，针对中班孩子在语言表达上要更加的简洁轻盈。2、孩子在演出老鼠出嫁场景时应面向全体，照料至每一位幼儿。废止方法：1、提升自身学识，多和孩子碰触，积极主动出席此类活动，并多向其它老师自学;2、课前多设想课堂中可能将发生的情况，做出调控，通过有效地鼓励，使每个孩子都能够带入至活动中。在今后的活动中要不断的尼永县经验的教师求教，不断的改良自己。也期盼著该班级的老师们能够给我真挚的意
18、见反馈!4、中班主题胖胖熊和小老鼠教案思考活动目标：1、熟识故事内容，自学用乐器弹奏动物走及笑声的节奏。2、通过积极探索，重新认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验积极探索声音的快感。3、能够较著眼地聆听老师的指令弹奏乐器。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及适当的汉字卡片。2、存有有关汉字命令的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。活动过程：一、 出具“胖胖熊和小老鼠”的图片，唤起幼儿听到故事的兴趣。师：看看，谁去了?这就是一只怎样的熊?(胖胖的，所以叫做
19、胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之间可以出现后生么事呢?二、讲诉故事内容，体会故事的惬意情绪。1老师明确提出问题：(1)故事谈了什么事情?(2)在故事里，你听见了哪些声音?就是谁收到去的?(分别出具节奏卡)2鼓励幼儿恶搞故事中动物走路及苦笑的声音。这些声音就是怎样的?你能够恶搞出吗?三、重新认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词整体表现有关节奏。2、鼓励幼儿用身体动作整体表现节奏。回答：你还能够用其他的动作去把这些节奏整体表现出吗?四、自学为动物走路及笑声分体式乐器。1、探讨：如果使你用乐器去整体表现这些相同的声音和节奏，你可以挑选哪些乐器，怎么分体式?为什么?(1)幼儿商量后提问。(2)老师出具一
20、些乐器，幼儿民主自由的挑选并且根据适当的节奏型弹奏。(3)恳请个别幼儿在集体前弹奏，一起评价。2、老师总结并确认配器方法，并在黑板上用节奏五音的形式表明。3、幼儿根据节奏五音再次座位，听到故事搞适当的弹奏。(1)可以恳请能力弱的幼儿替代老师讲诉故事，统一指挥弹奏。(2)幼儿互换乐器弹奏。延展活动：1、明确提出思索：(1)如何弹奏就可以区分同类动物的相同特点?比如说，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出?(2)还可以把哪些乐器也加到故事中来2、在音乐角中提供更多乐器，鼓励幼儿稳步演出和积极探索。教学思考：用幼儿能听懂明白的话语协助幼儿认知。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌控了歌
21、曲的内容和旋律，但人的记忆都存有一定的忘却规律，且幼儿的自学须要不断重复，所以，还须要不断的稳固备考，就可以达至更好的效果。5、中班音乐活动猪八戒娶媳妇教案思考活动目标：1.熟识乐曲旋律，自学运用打击乐器随其音乐展开惊艳。2.掌控常用乐器的弹奏方法，根据图谱展开配器弹奏。3.体验合作弹奏增添的欢乐。4.能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5.能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。活动准备工作：1.白板课件猪八戒娶媳妇。2.圆舞板、三角铁、双响筒、大擦拭、大鼓等乐器若干。3.平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。活动过程：(一)出具猪八戒的图片，唤起幼儿兴趣。教师：今天存有一个客人走进了我们
22、城北幼儿园，你们想要不敢重新认识他?(二)熟识乐曲旋律，能够用身体动作练节奏。1.尝试编创与游戏情节吻合的身体动作。(洗头、照镜子、跑步、拍掌)教师：今天猪八戒必须回去嫁给媳妇儿啦!可是身上脏，怎么办呢?2.出具图谱，完备观赏乐曲并演出。教师：刚才八戒回去嫁给媳妇儿一共搞了哪些事情呢?教师：音乐听到完了，我们跟音乐去搞一搞八戒嫁给媳妇儿这件事吧!3.重新认识休止符号，追随乐曲抬起节奏。(三)重新认识各种乐器，掌控常用乐器的弹奏方法。1.了解各种乐器，初步介绍弹奏方法。教师：这就是什么乐器呀?你晓得它就是再买弹奏的吗?2.分组积极探索、练常用乐器的弹奏方法。教师：刚才宝贝们都研习的怎么样啊?那现
23、在我必须去检验你们的成果了!哪一组先去试试呢?3.独立自主互换乐器并练。4.根据符号顺序轮流弹奏。(四)完备弹奏，体验合作弹奏增添的欢乐。教师：认为我们的送葬乐队蛮难受的嘛!赶紧拎起至我们的乐器，和八戒一起嫁给媳妇儿回去喽!活动延展：区域活动：在小舞台提供更多各种打击乐器和音乐，进一步掌控各种乐器的弹奏方法。教学思考：区域活动：在小舞台提供更多各种打击乐器和音乐，进一步掌控各种乐器的弹奏方法。6、中班主题体力坚强的老鼠教案思考目的建议1.掌控并排钻过不高于60厘米高度的障碍物的动作诀窍。2.熟练地扣过大、中形拱门，培育身体协调性。3.培育幼儿坚强、开朗的个性。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进
24、一步增强幼儿的口头表达能力教学重点备考走、冲等基本动作，新授并排扣的动作。活动准备工作小椅子4张，拱形门8个(4个小形，4个中菱形)，塑料泡沫垫子8块，大块积木或塑料插塑若干(少于幼儿总数的一倍以上)，录音机和音乐磁带或光盘。活动过程一、已经开始部分(一)教师饰演鼠队长，大朋友们饰演小老鼠小跑步出场。到场地上展开跑、慢跑、快步、快跑锻炼身体。(二)在音乐的充斥下小老鼠追随老鼠队长展开头颈、肩胛、肘部、腰腹、髋部、膝盖、脚踝部运动(主要活动下肢)。二、教学与练部分(一)老鼠队长：小老鼠们，今天天气真不好，大家至操场上去民主自由活动吧。提示信息指导幼儿展开走、冲、爬到、转回等运动。(二)教师把拱形
25、门器械按多寡左右分离排序，提示信息和指导幼儿根据自己能力运用各种动作去扣山洞。(三)并排扣山洞示范点传授：吻合山洞后，并排直面山洞，微下躺后一只脚先过圈，低头缩身过圈，最后交另一只脚。恳请个幼儿恶搞并排扣山洞的动作。(四)将幼儿分为四组分离俯卧在场地一侧的起点线，对应各组场地上置放两个存有间隔距离的拱门(大拱门放到前面)，在对面一侧的终点线上对应各组各置放一张小凳做为调头点。当教师收到已经开始扣山洞的信号后，各组小老鼠依次一个跟著一个地用并排扣的方法扣过本组的两个山洞，跑向终点线的小凳后折返跑回去起点。如此反反复复展开34次。(五)游戏：小老鼠剥奇妙果游戏规则：将幼儿分为4组与展开比赛，分别扣过大小不一的山洞，绕开各种障碍物领到果子然后走回去。最后总结，哪队果子夺得多为胜。三、完结部分(一)小老鼠集中东站立场地上和老鼠队长一起在(小老鼠上灯台)的儿歌声中，自己搞拍胸脯、大腿、小腿的动作，互相搞拍摄胳膊、腰背等收紧运动。(二)教师对活动展开总结后，和幼儿一起安顿场地退场。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。