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1、中班主题开花的树教案反思 1、中班主题开花的树教案思考设计意图：此活动就是大中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能用涂圈的方法图画出来各种颜色的花，在互动交流中并使幼儿的社会性获得进一步的发展。共性目标：1、尝试用涂圈的方法整体表现开花的树。2、能够大胆作画，体验绘画活动的欢乐。3、培育幼儿较好的作画习惯。4、愿出席美术活动，体会绘画活动的欢乐。强组：1、能够整体表现出来树干和树枝，用多种颜色圈一圈、涂抹一涂，体会流光溢彩作品的色彩美。2、能够在画面上展开添画其他景物。强组与：1、会用2-3种颜色在树干上涂抹一涂、圈一圈的方法整体表现花朵，初步体会流光溢彩作品
2、的色彩美。2、体验流光溢彩作品的快感。活动准备工作：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面图画存有树干)2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动过程：1、观赏ppt春天的花，引发幼儿对活动的兴趣。师：春天去了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都盛开了白的花、徐的花、绿的花、青色的花到处都就是花掉的世界，花掉的海洋，可爱极了。幼儿观赏ppt图片。大小幼儿互动交流自己讨厌哪些颜色的花?为什么讨厌?2、教师传授示范点。出具半成品范例，使幼儿说道说道这就是什么?缺乏了什么?示范点如何画花。重点示范点花瓣女团的画法(教师边示范点边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一
3、圈、涂抹一涂，花瓣花瓣Moments头，可爱的花儿就对外开放。)3、示范点强组如何画树干和树枝，重点示范点树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，教师指导重点告诫幼儿特别注意花瓣的女团。(三片或者四片、五片)告诫强组幼儿指导能力强的弟弟妹妹图画不好花。鼓励强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。4、展现作品，幼儿相互观赏，说道说道讨厌谁的画、为什么。活动思考：多数幼儿在老师的鼓励下，能按建议顺利完成作品，少部分能力强的幼儿秉持性差，无法单一制顺利完成作品，须要在教师的辅导下就可以顺利完成。中班部分幼儿绘画空间掌控不好，画树枝太小气，以至于花朵图画的太太少。教师必须告诫幼儿特别注意画面与空间的关系。小班幼儿
4、在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和协助下，能用多种颜色图画出来花朵。2、中班主题开花的树教案思考设计意图：此活动就是大中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能用涂圈的方法图画出来各种颜色的花，在互动交流中并使幼儿的社会性获得进一步的发展。共性目标：1、尝试用涂圈的方法整体表现开花的树。2、能够大胆作画，体验绘画活动的欢乐。3、培育幼儿较好的作画习惯。4、愿出席美术活动，体会绘画活动的欢乐。强组：1、能够整体表现出来树干和树枝，用多种颜色圈一圈、涂抹一涂，体会流光溢彩作品的色彩美。2、能够在画面上展开添画其他景物。强组与：1、会用2-3种颜色在树干上
5、涂抹一涂、圈一圈的方法整体表现花朵，初步体会流光溢彩作品的色彩美。2、体验流光溢彩作品的快感。活动准备工作：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面图画存有树干)2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动过程：1、观赏ppt春天的花，引发幼儿对活动的兴趣。师：春天去了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都盛开了白的花、徐的花、绿的花、青色的花到处都就是花掉的世界，花掉的海洋，可爱极了。幼儿观赏ppt图片。大小幼儿互动交流自己讨厌哪些颜色的花?为什么讨厌?2、教师传授示范点。出具半成品范例，使幼儿说道说道这就是什么?缺乏了什么?示范点如何画花。重点示范点花
6、瓣女团的画法(教师边示范点边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂抹一涂，花瓣花瓣Moments头，可爱的花儿就对外开放。)3、示范点强组如何画树干和树枝，重点示范点树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，教师指导重点告诫幼儿特别注意花瓣的女团。(三片或者四片、五片)告诫强组幼儿指导能力强的弟弟妹妹图画不好花。鼓励强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。4、展现作品，幼儿相互观赏，说道说道讨厌谁的画、为什么。活动思考：多数幼儿在老师的鼓励下，能按建议顺利完成作品，少部分能力强的幼儿秉持性差，无法单一制顺利完成作品，须要在教师的辅导下就可以顺利完成。中班部分幼儿绘画空间掌控不好，画树枝太小气，以至于花朵图画的太
7、太少。教师必须告诫幼儿特别注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和协助下，能用多种颜色图画出来花朵。3、中班主题活动教案：一棵的变化教案(附于教学思考)活动设计背景第一部分：春天，阳光暧暧的照曝光至树林里面，树木枝头开长出来嫩绿的芽。第二部分：至了夏天，森林里树林里，树叶显得很茂密，一片绿色。而且树上还居住好多小动物。第三部分：秋天去了，树叶变黄了，树上摆满了好多好多明朗的果实。金黄色的一大片。第四部分：冬天至了，树叶掉，树木显得光秃秃，地上堆上了一层层落叶。活动目标1、使幼儿对树木的变化、颜色(绿色，黄色)、以及带入季节的变化、存有一定的心智。2、并使幼
8、儿对积极探索自然现象感兴趣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点四个场景的切换可以集中幼儿的注意力。影响至教学效果。活动准备工作准备工作4张海报。海报内容就是相同时节的树。活动过程1、首先老师回答：小朋友，你们晓得不晓得森林里春天，夏天，秋天，冬天里面短的树木存有什么不一样么?幼儿可以讲出许多。老师个别回答，谈得对的，给与表彰，老师存有顺序拎四张海报。使幼儿去观测，同时先使幼儿谈一谈第一张春天树木和树叶的变化。先是回答：春天的一棵的特点就是什么?树叶的颜色
9、，大小。以次出具4张图片，回答就是幼儿看完四张海报后辨认出了什么?存有什么不一样。为什么?2、再次引伸出一棵对大自然，对人类的重要性。以致使幼儿培育起至对环境保护的意识。3、接下来就是培育幼儿的动手能力，每位幼儿都晴白纸，建议幼儿回忆起一下老师刚才对于树木的描绘，同时能够用画纸写下出。然后建议幼儿用相同颜色去涂出相同的树木，以此增进幼儿对树木的印象。教学思考主要还是鼓励幼儿自己回去辨认出。擅于明确提出问题。挑选不好的场所使幼儿亲自回去亲近自然，幼儿能够独立自主的回去观测一年4季的变化，同时能够使幼儿介绍一棵变化的同时，对环境保护也能够起著很关键的促进作用。4、中班社会活动上开花树教案思考设计意
10、图：社会领域的教育具备潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜优美环境、爱惜花草树木的较好行为习惯，我设计上开花树这一教学活动，创设了一个并使幼儿感受到“美”防止了单一呆板的言语嘲弄，为每个幼儿提供更多了出席集体活动的机会，并使幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而鞭策幼儿爱好班级、幼儿园的情感。活动目标：1.使幼儿晓得花儿漂亮我不剥的道理。2.培育 幼儿较好的行为习惯意识。3.发展幼儿的口语表达能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：大树一棵，树上上开满鲜花。备注：鲜花就是活动的，可以任一取下或张贴上，鲜花若干。活动过程：1. 教师以欢乐的口吻向
11、幼儿了解上开满鲜花的大树鼓励幼儿体会至：上开满鲜花的大树真美丽。(恳请幼儿说老师：上开满鲜花的大树美丽吗?可爱吗?)2. 教师用沈重的口吻向幼儿讲诉：“有一天，大树前来了一个小男孩，看到这么美丽的花掉就剥了一朵，”教师边计边从树上取下一朵花，“又有一天，一个小女孩走进大树下，看见了树上的花，也剥了一朵”教师又从树上取下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见到树上盛开了鲜花都回去剥，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花掉就迁调摘没了”教师边谈这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真好看。大树伤心的大哭了”教师把大树的脸变为哭样)3. 回答：鼓舞幼儿提问：大树为什么大哭了?(因为花
12、没了);就象没了衣服一样。你们说道摘花的犯罪行为对吗?你们家的周围存有什么花掉?(幼儿民主自由提问);如果花园里没鲜花我们的环境还美丽吗?4. 小朋友，你们都说道得真棒，现在我们一起来装扮大树，使它苦笑出来不好吗?(教师交代粘贴的方法，使幼儿把鲜花张贴至大树上)5. 顺利完成后，教师用悠扬的口吻说道：“花朵回去了，大树变小美丽了，你们看看大树笑得多高兴。(教师又把大树的脸变为笑脸)6. 教师鼓励幼儿明白花儿漂亮我不剥的道理(你们以后看到美丽的花无法怎样)7. 你们说道使大树去装饰我们的教室呢?还是带回室外装饰幼儿园的花园。(根据大部分幼儿的意见筹办)活动思考：活动与生活相互融会贯通，孩子不但对
13、意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。5、中班主题上开花树教案思考一、设计说明：社会领域的教育具备潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜优美环境、爱惜花草树木的较好行为习惯，我设计上开花树这一教学活动，创设了一个并使幼儿感受到“美”防止了单一呆板的言语嘲弄，为每个幼儿提供更多了出席集体活动的机会，并使幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而鞭策幼儿爱好班级、幼儿园的情感。二、活动目的：1.使幼儿晓得花儿漂亮我不剥的道理。2.培育幼儿较好的行为习惯意识。3.发展幼儿的口语表达能力。三、活动准备工作：大树一棵，树上上
14、开满鲜花。备注：鲜花就是活动的，可以任一取下或张贴上，鲜花若干。四、活动过程：1.教师以欢乐的口吻向幼儿了解上开满鲜花的大树鼓励幼儿体会至：上开满鲜花的大树真美丽。(恳请幼儿说老师：上开满鲜花的大树美丽吗?可爱吗?)2.教师用沈重的口吻向幼儿讲诉：“有一天，大树前来了一个小男孩，看到这么美丽的花掉就剥了一朵，”教师边计边从树上取下一朵花，“又有一天，一个小女孩走进大树下，看见了树上的花，也剥了一朵”教师又从树上取下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见到树上盛开了鲜花都回去剥，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花掉就迁调摘没了”教师边谈这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真好
15、看。大树伤心的大哭了”教师把大树的脸变为哭样)3.回答：鼓舞幼儿提问：大树为什么大哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说道摘花的犯罪行为对吗?你们家的周围存有什么花掉?(幼儿民主自由提问);如果花园里没鲜花我们的环境还美丽吗?4.小朋友，你们都说道得真棒，现在我们一起来装扮大树，使它苦笑出来不好吗?(教师交代粘贴的方法，使幼儿把鲜花张贴至大树上)5.顺利完成后，教师用悠扬的口吻说道：“花朵回去了，大树变小美丽了，你们看看大树笑得多高兴。(教师又把大树的脸变为笑脸)6.教师鼓励幼儿明白花儿漂亮我不剥的道理(你们以后看到美丽的花无法怎样)7.你们说道使大树去装饰我们的教室呢?还是带回室外装饰幼儿园的花园。(根据大部分幼儿的意见筹办)活动思考：活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思通俗易懂易懂，也明白了在生活中该如何搞，不过还得存有家长平时在生活中多鼓励、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会努力做到。