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1、中班主题教案成长树教案反思 1、中班主题教案蜕变一棵教案思考活动背景近期我们班正在展开“迎新年”的主题活动。一次无意中，听见一个小朋友在说道：“今年过年的时候，我妈妈必须给我卖崭新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿着没了了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也短低了。“我奶奶说道我长大就可以帮忙她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题探讨出来。我想要：幼儿指出一过年自己又长大了一岁，过年就是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想要筹钱新年这一时机，对未来有著幸福的向往，有著自己的幸福的心愿。于是我设计了此次自学活动。活动目标1、愿废止自己缺点，为自己的蜕变深感自豪。2、认识到自己的蜕变和
2、进步。3、能够用简笔画的形式记录自己的缺点。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：愿废止自己的缺点，为自己的蜕变深感自豪。难点：能够用简笔画的形式记录自己的缺点。活动准备工作经验准备工作：1.对自己的优点和缺点存有初步的重新认识。2.教师在幼儿保健手册上搜寻去年元旦前后幼儿的体重。环境准备工作：1.教师绘制蜕变一棵(张贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上写一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的增高张贴在蜕变一棵的适当部位。2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自造)的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和教师用
3、心形纸条写出一年去幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程已经开始部分：(1)恳请大朋友们在蜕变树上打听一打听自己的那片树叶(2)教师：“这片树叶张贴的边线就是大朋友们去年这个时候的体重，大朋友们比一比今年你们的体重存有什么变化?”(3)教师：“大朋友们比去年短低了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)(4)小朋友挑选自己讨厌的一片树叶张贴上自己的照片，并互相帮助把它张贴在现在体重的边线。展开部分：1、我们进步了。(1)教师：“和去年较之大朋友们都短低了，我们除了短低了除了哪些变化?”(2)教师抽出心形纸条，逐个讲诉每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步欢呼助威。(3)幼儿将读完的纸条张贴在自己
4、的小树叶旁边。2、我们除了什么缺点(1)“和去年较之我们都获得了非常大的进步，可以在我们身上都除了一些缺点须要我们废止。”(2)教师首先了解自己必须废止的缺点，用简笔画的形式记录在一张纸条上。(3)恳请大朋友们说道说道自己的缺点，用简笔画的形式记录在纸条上。(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条搓成纸团，放进大纸箱中封不好。(5)教师：“明年我们再关上这个纸箱，看一看谁废止了缺点。”完结部分：小朋友饶舌生活礼仪儿歌活动延展：恳请大朋友们互相告诫、互相引导，协助大家改正缺点。教学思考这次活动内容的挑选就是适宜我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说存有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的欢欣，
5、他们已经开始关心自己身边的人，他们学会了主动协助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己搞，尝试着自己单独睡等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易认知和拒绝接受.根据孩子的年龄特点，心智水平。选材主题就是源自于生活，只要就是切合他们的生活，活动的积极开展必然可以受高度关注。而且主题确认是老师平时对孩子的攀谈，偏好高度关注，及时把握住他们所关心的热点，就是大部分幼儿感兴趣。兴趣就是所有活动的动机，我们应当高度关注、认同并跟随孩子的兴趣，不断缔造、积极探索，认知的平台，不断开拓他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足用户孩子们心里须要，推动自我意识的发展，另一方面使幼儿正确认识自己的缺点，并愿废止。教学
6、方式我实行了为孩子主动参予，通过看看、比一比、量一量、说一说、张贴一张贴、图画一图画，使孩子在多种感官、多次参予下展开活动，辨认出孩子很活跃，兴趣极高，能够积极参与至每个活动中回去，幼儿在参予活动中体验至了长大了，短低了，存有一种自豪感，并渴求与别人交流自己的见解。在我们除了什么缺点环节中，教师了解自己的缺点用简笔画形式记录在纸条上，教师参予其中既起著了示范点的促进作用又与幼儿创建了公平的师幼关系，幼儿搞记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然扩散。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。如果再再次上这文言，我必须在幼儿平时一日生活中抓取孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录
7、下每个孩子的闪光点，在非政府教育活动时展现出给孩子们，使孩子们赢得自信心、开心、自豪的体验，推动其健康成长!2、中班主题活动教案：一棵的变化教案(附于教学思考)活动设计背景第一部分：春天，阳光暧暧的照曝光至树林里面，树木枝头开长出来嫩绿的芽。第二部分：至了夏天，森林里树林里，树叶显得很茂密，一片绿色。而且树上还居住好多小动物。第三部分：秋天去了，树叶变黄了，树上摆满了好多好多明朗的果实。金黄色的一大片。第四部分：冬天至了，树叶掉，树木显得光秃秃，地上堆上了一层层落叶。活动目标1、使幼儿对树木的变化、颜色(绿色，黄色)、以及带入季节的变化、存有一定的心智。2、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。3
8、、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点四个场景的切换可以集中幼儿的注意力。影响至教学效果。活动准备工作准备工作4张海报。海报内容就是相同时节的树。活动过程1、首先老师回答：小朋友，你们晓得不晓得森林里春天，夏天，秋天，冬天里面短的树木存有什么不一样么?幼儿可以讲出许多。老师个别回答，谈得对的，给与表彰，老师存有顺序拎四张海报。使幼儿去观测，同时先使幼儿谈一谈第一张春天树木和树叶的变化。先是回答：春天的一棵的特点就是什么?树叶的颜色，大小。以次出具4张图片，回答
9、就是幼儿看完四张海报后辨认出了什么?存有什么不一样。为什么?2、再次引伸出一棵对大自然，对人类的重要性。以致使幼儿培育起至对环境保护的意识。3、接下来就是培育幼儿的动手能力，每位幼儿都晴白纸，建议幼儿回忆起一下老师刚才对于树木的描绘，同时能够用画纸写下出。然后建议幼儿用相同颜色去涂出相同的树木，以此增进幼儿对树木的印象。教学思考主要还是鼓励幼儿自己回去辨认出。擅于明确提出问题。挑选不好的场所使幼儿亲自回去亲近自然，幼儿能够独立自主的回去观测一年4季的变化，同时能够使幼儿介绍一棵变化的同时，对环境保护也能够起著很关键的促进作用。3、中班主题蜕变一棵教案思考活动背景近期我们班正在展开“迎新年”的主
10、题活动。一次无意中，听见一个小朋友在说道：“今年过年的时候，我妈妈必须给我卖崭新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿着没了了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也短低了。“我奶奶说道我长大就可以帮忙她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题探讨出来。我想要：幼儿指出一过年自己又长大了一岁，过年就是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想要筹钱新年这一时机，对未来有著幸福的向往，有著自己的幸福的心愿。于是我设计了此次自学活动。活动目标1、愿废止自己缺点，为自己的蜕变深感自豪。2、认识到自己的蜕变和进步。3、能够用简笔画的形式记录自己的缺点。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿与同伴、老师
11、互动，讨厌抒发自己的见解。重点难点重点：愿废止自己的缺点，为自己的蜕变深感自豪。难点：能够用简笔画的形式记录自己的缺点。活动准备工作经验准备工作：1.对自己的优点和缺点存有初步的重新认识。2.教师在幼儿保健手册上搜寻去年元旦前后幼儿的体重。环境准备工作：1.教师绘制蜕变一棵(张贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上写一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的增高张贴在蜕变一棵的适当部位。2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自造)的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和教师用心形纸条写出一年去幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程已经开始部分：(1)恳请大朋友们在蜕变树
12、上打听一打听自己的那片树叶(2)教师：“这片树叶张贴的边线就是大朋友们去年这个时候的体重，大朋友们比一比今年你们的体重存有什么变化?”(3)教师：“大朋友们比去年短低了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)(4)小朋友挑选自己讨厌的一片树叶张贴上自己的照片，并互相帮助把它张贴在现在体重的边线。展开部分：1、我们进步了。(1)教师：“和去年较之大朋友们都短低了，我们除了短低了除了哪些变化?”(2)教师抽出心形纸条，逐个讲诉每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步欢呼助威。(3)幼儿将读完的纸条张贴在自己的小树叶旁边。2、我们除了什么缺点(1)“和去年较之我们都获得了非常大的进步，可以在我们身上都除了一些缺
13、点须要我们废止。”(2)教师首先了解自己必须废止的缺点，用简笔画的形式记录在一张纸条上。(3)恳请大朋友们说道说道自己的缺点，用简笔画的形式记录在纸条上。(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条搓成纸团，放进大纸箱中封不好。(5)教师：“明年我们再关上这个纸箱，看一看谁废止了缺点。”完结部分：小朋友饶舌生活礼仪儿歌活动延展：恳请大朋友们互相告诫、互相引导，协助大家改正缺点。教学思考这次活动内容的挑选就是适宜我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说存有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的欢欣，他们已经开始关心自己身边的人，他们学会了主动协助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己搞，尝试着自己单独睡
14、等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易认知和拒绝接受.根据孩子的年龄特点，心智水平。选材主题就是源自于生活，只要就是切合他们的生活，活动的积极开展必然可以受高度关注。而且主题确认是老师平时对孩子的攀谈，偏好高度关注，及时把握住他们所关心的热点，就是大部分幼儿感兴趣。兴趣就是所有活动的动机，我们应当高度关注、认同并跟随孩子的兴趣，不断缔造、积极探索，认知的平台，不断开拓他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足用户孩子们心里须要，推动自我意识的发展，另一方面使幼儿正确认识自己的缺点，并愿废止。教学方式我实行了为孩子主动参予，通过看看、比一比、量一量、说一说、张贴一张贴、图画一图画，使孩子在多种感官、
15、多次参予下展开活动，辨认出孩子很活跃，兴趣极高，能够积极参与至每个活动中回去，幼儿在参予活动中体验至了长大了，短低了，存有一种自豪感，并渴求与别人交流自己的见解。在我们除了什么缺点环节中，教师了解自己的缺点用简笔画形式记录在纸条上，教师参予其中既起著了示范点的促进作用又与幼儿创建了公平的师幼关系，幼儿搞记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然扩散。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。如果再再次上这文言，我必须在幼儿平时一日生活中抓取孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在非政府教育活动时展现出给孩子们，使孩子们赢得自信心、开心、自豪的体验，推动其健康成
16、长!4、中班主题活动教案：蜕变一棵教案(附于教学思考)活动背景近期我们班正在展开“迎新年”的主题活动。一次无意中，听见一个小朋友在说道：“今年过年的时候，我妈妈必须给我卖崭新皮鞋，我的脚长大了，现在的皮鞋穿着没了了。”妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也短低了。“我奶奶说道我长大就可以帮忙她洗碗了。”我们班的孩子们就接着这个话题探讨出来。我想要：幼儿指出一过年自己又长大了一岁，过年就是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想要筹钱新年这一时机，对未来有著幸福的向往，有著自己的幸福的心愿。于是我设计了此次自学活动。活动目标1、愿废止自己缺点，为自己的蜕变深感自豪。2、认识到自己的蜕变和进步。
17、3、能够用简笔画的形式记录自己的缺点。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：愿废止自己的缺点，为自己的蜕变深感自豪。难点：能够用简笔画的形式记录自己的缺点。活动准备工作经验准备工作：1.对自己的优点和缺点存有初步的重新认识。2.教师在幼儿保健手册上搜寻去年元旦前后幼儿的体重。环境准备工作：1.教师绘制蜕变一棵(张贴在活动室墙上)5棵，每片树叶上写一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的增高张贴在蜕变一棵的适当部位。2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和教师用卡纸自造)的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和教师用心形纸
18、条写出一年去幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程已经开始部分：(1)恳请大朋友们在蜕变树上打听一打听自己的那片树叶(2)教师：“这片树叶张贴的边线就是大朋友们去年这个时候的体重，大朋友们比一比今年你们的体重存有什么变化?”(3)教师：“大朋友们比去年短低了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)(4)小朋友挑选自己讨厌的一片树叶张贴上自己的照片，并互相帮助把它张贴在现在体重的边线。展开部分：1、我们进步了。(1)教师：“和去年较之大朋友们都短低了，我们除了短低了除了哪些变化?”(2)教师抽出心形纸条，逐个讲诉每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步欢呼助威。(3)幼儿将读完的纸条张贴在自己的小树
19、叶旁边。2、我们除了什么缺点(1)“和去年较之我们都获得了非常大的进步，可以在我们身上都除了一些缺点须要我们废止。”(2)教师首先了解自己必须废止的缺点，用简笔画的形式记录在一张纸条上。(3)恳请大朋友们说道说道自己的缺点，用简笔画的形式记录在纸条上。(4)教师和幼儿将记录缺点的纸条搓成纸团，放进大纸箱中封不好。(5)教师：“明年我们再关上这个纸箱，看一看谁废止了缺点。”完结部分：小朋友饶舌生活礼仪儿歌活动延展：恳请大朋友们互相告诫、互相引导，协助大家改正缺点。教学思考这次活动内容的挑选就是适宜我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说存有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的欢欣，他们已
20、经开始关心自己身边的人，他们学会了主动协助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己搞，尝试着自己单独睡等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易认知和拒绝接受.根据孩子的年龄特点，心智水平。选材主题就是源自于生活，只要就是切合他们的生活，活动的积极开展必然可以受高度关注。而且主题确认是老师平时对孩子的攀谈，偏好高度关注，及时把握住他们所关心的热点，就是大部分幼儿感兴趣。兴趣就是所有活动的动机，我们应当高度关注、认同并跟随孩子的兴趣，不断缔造、积极探索，认知的平台，不断开拓他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足用户孩子们心里须要，推动自我意识的发展，另一方面使幼儿正确认识自己的缺点，并愿废止。教学方式我
21、实行了为孩子主动参予，通过看看、比一比、量一量、说一说、张贴一张贴、图画一图画，使孩子在多种感官、多次参予下展开活动，辨认出孩子很活跃，兴趣极高，能够积极参与至每个活动中回去，幼儿在参予活动中体验至了长大了，短低了，存有一种自豪感，并渴求与别人交流自己的见解。在我们除了什么缺点环节中，教师了解自己的缺点用简笔画形式记录在纸条上，教师参予其中既起著了示范点的促进作用又与幼儿创建了公平的师幼关系，幼儿搞记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然扩散。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。如果再再次上这文言，我必须在幼儿平时一日生活中抓取孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在非政府教育活动时展现出给孩子们，使孩子们赢得自信心、开心、自豪的体验，推动其健康成长!