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1、小班游戏教案打气球教案 1、小班游戏教案踢气球教案设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、 能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、 训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。3、 并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、 懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、 乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动引入引发幼儿的兴趣1、 你们玩玩过气球吗?2、 讨厌玩玩气球吗?3、 与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、
2、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、 今天我们用我们的身体去变小一个小气球不好吗?二、活动指导1、 恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、 老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、 非政府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的情绪。2、小班身心健康活动教案：气球教案活动目标1、晓得气球存有多种多样，能够比较优劣。2、初步介绍气球的用途，重新认识一些特定用途的气球，不断扩大知识面。3、
3、能够努力做到动作轻巧而协同地奔跑。4、在活动中尝试合作玩玩气球，体会至合作的欢乐。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作气球、图片、打气筒。活动过程1、你看见了什么样的气球?引导幼儿大胆讲话，积极主动想象。2、谁玩玩过气球?怎样玩玩的?谁存有相同的方法?不好的方法存有以下几种，使幼儿说一说就是对还是弄错?举例：小朋友用嘴咬伤气球、幼儿对着别人击溃气球。3、幼儿民主自由玩玩气球，使幼儿尝试合作玩玩气球。告诫幼儿采用商量用语，自学相处的初步技能。4、观测幼儿活动情况，引导幼儿积极参与活动。5、幼儿玩玩气球时，教师必须随时观测幼儿，保证孩子的安全，可以随时更正。3、小班美术活动教案：气球教案教学目标：
4、1、辅导孩子使用圆曲线画气球时，不要特别强调画圆，应当着重于引导孩子设计式样多样的气球。2、深色仍使用勾线平涤，吕埃县一种深色勾线。3、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：幼儿作画工具，教导师范画教学过程：一、带出课题师：逢年过节，不管就是在大街，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球飘落颤抖，空中仿佛盛开了五颜六色的花朵，漂亮极了。小朋友没讨厌玩玩气球的，下面我们就去自学画气球。二、传授、示范点1、气球由球体和拒球线共同组成，图画得施明德一点撕一点都没关系，只要特别注意画几个气
5、球时，必须存有多寡，不要排序太整齐，球体上可以随意画一些花纹图案，使气球更可爱。2、除这样图画外，大朋友们还可以设立一些形状更有意思的气球，例如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、图画不好气球再图画北景，先用曲线随意画播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，则表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿画法4、小班科学活动教案：和气球宝宝搞游戏教案(附于教学思考)设计意图：气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，揪不见踪影、摸不着，必须使幼儿认知空气的存有必须利用具体内容的物体，颇受小班幼儿的钟爱。根据小班幼儿的心智特点，设计了本次科学活动和气球宝宝搞游戏，使幼
6、儿在自由自在的游戏中，积极探索认知空气的存有，晓得气球被忽然点亮到处乱跑的原因。体验科学积极探索动手课堂教学的欢乐。活动目标：1.晓得气球变鼓就是压入了空气。2.通过气流吹起在脸上，认知空气的存有。3.认知空气从气球中冲向的有意思现象。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：没有充气的气球若干，充裕气的气球十只，打气筒若干。活动过程：一、交流1.出具未充气的气球和充气的气球：这就是什么?存有什么相同?2.观赏故事“气球喝什么”。气球讨厌吃饼干、馒头、糖果吗?气球喝什么变小瘦的?二、实验，认知1.出具充气气球：使空气亲亲你的笑脸。教师操作方式，幼儿
7、认知、交流空气轻轻和快速吹起在脸上的感觉。2.教师忽然点亮气球：气球怎么了?气球为什么可以到处乱跑?谁给了气球力量?3.恶搞气球乱跑的样子。三、游戏：流星球大战1.将所有气球充气。2.听到口令，幼儿点亮气球。活动开拓：在活动区中导入气球可供幼儿游戏。附于：故事气球喝什么气球宝宝碎着肚子，撕着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看到了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说道：“我、我的肚子饿碎了。”小动物们说道：“我们找些东西去给你喝，使你的肚子赶快如鲠在喉吧!”小兔请来了饼干，小猪请来了馒头，小熊请来了一大把糖，小猫请来了两大杯水。他们把美味的东西一样一样地赠送给气球宝宝，可是气球宝宝不
8、香甜可口这些东西。小动物们发愁了，气球宝宝讨厌喝什么呢?怎样使它圆鼓鼓地胖出来呢?活动思考：活动的重点就是使幼儿晓得空气能并使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中回去探究、回去辨认出，在活动中极积勇跃参予，活动效果显著，体现了操作方式材料的实用性和价值性。可知本次活动目标定位就是比较精确的。体验至了科学活动的快感。5、小班科学活动教案：和气球宝宝搞游戏教案(附于教学思考)设计意图：气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，揪不见踪影、摸不着，必须使幼儿认知空气的存有必须利用具体内容的物体，颇受小班幼儿的钟爱。根据小班幼儿的心智特点，设计了本次科学活动和气球宝宝搞游戏，使幼儿在自由
9、自在的游戏中，积极探索认知空气的存有，晓得气球被忽然点亮到处乱跑的原因。体验科学积极探索动手课堂教学的欢乐。活动目标：1.晓得气球变鼓就是压入了空气。2.通过气流吹起在脸上，认知空气的存有。3.认知空气从气球中冲向的有意思现象。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：没有充气的气球若干，充裕气的气球十只，打气筒若干。活动过程：一、交流1.出具未充气的气球和充气的气球：这就是什么?存有什么相同?2.观赏故事“气球喝什么”。气球讨厌吃饼干、馒头、糖果吗?气球喝什么变小瘦的?二、实验，认知1.出具充气气球：使空气亲亲你的笑脸。教师操作方式，幼儿认知
10、、交流空气轻轻和快速吹起在脸上的感觉。2.教师忽然点亮气球：气球怎么了?气球为什么可以到处乱跑?谁给了气球力量?3.恶搞气球乱跑的样子。三、游戏：流星球大战1.将所有气球充气。2.听到口令，幼儿点亮气球。活动开拓：在活动区中导入气球可供幼儿游戏。附于：故事气球喝什么气球宝宝碎着肚子，撕着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看到了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说道：“我、我的肚子饿碎了。”小动物们说道：“我们找些东西去给你喝，使你的肚子赶快如鲠在喉吧!”小兔请来了饼干，小猪请来了馒头，小熊请来了一大把糖，小猫请来了两大杯水。他们把美味的东西一样一样地赠送给气球宝宝，可是气球宝宝不香甜
11、可口这些东西。小动物们发愁了，气球宝宝讨厌喝什么呢?怎样使它圆鼓鼓地胖出来呢?活动思考：活动的重点就是使幼儿晓得空气能并使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中回去探究、回去辨认出，在活动中极积勇跃参予，活动效果显著，体现了操作方式材料的实用性和价值性。可知本次活动目标定位就是比较精确的。体验至了科学活动的快感。6、小班游戏活动教案：踢气球教案设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、 能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、 训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。3、 并
12、使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、 懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、 乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动引入引发幼儿的兴趣1、 你们玩玩过气球吗?2、 讨厌玩玩气球吗?3、 与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、 今天我们用我们的身体去变小一个小气球不好吗?二、活动指导1、 恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、 老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、 非政
13、府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的情绪。7、小班游戏踢气球教案思考设计意图：小班幼儿入园时间长，团结一致协作的能力差，为了培育孩子团结一致协作的能力，体验协作的快感，我设计了这个游戏。活动目标：1、 能积极参与集体游戏活动，时能在活动中听到老师的统一指挥。2、 训练幼儿手拉手扎一个圆圈，体验共同协作的快感。3、 并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、 懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5、 乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：一块足够多小的场地。活动过程：一、活动
14、引入引发幼儿的兴趣1、 你们玩玩过气球吗?2、 讨厌玩玩气球吗?3、 与幼儿一起回忆起玩玩气球的情景：说道说道气球的颜色、形状、大小等，唤起幼儿自学的动机。4、 今天我们用我们的身体去变小一个小气球不好吗?二、活动指导1、 恳请小朋友手拉手扎成一个小圆圈。2、 老师说道换气时，大家嘴巴里收到换气的声音并向圆中心跑，小手无法压下;.来源慢思老师教案网当老师说道加油打气时小朋友立即前进把圆圈拉大，但是手无法压下，压下了气球就核爆了。3、 非政府幼儿游戏。-师随时高度关注幼儿、告诫幼儿必须慢慢的走，当心气球核爆。活动延展：使幼儿在户外恶搞气球往复摇曳、转动、行踪等的样子，体会欢乐的情绪。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。