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1、中班主题马路上的人教案反思 1、中班主题马路上的人教案思考活动目标：1、理解内容，体会散文诗迷人的语言和多样的想象。2、培育爱街树情感。3、认知散文诗内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对散文诗的认知。活动重难点：理解内容。爱街树情感。活动准备工作：PPT。活动过程：一、谈话引入出具街树图：片你们看见了什么?这些一棵都种在哪里?(种在什么的两旁?)小结：种在路旁边的一棵叫做“街树”。老师增添了一首散文，名字就叫做长长的街树。二、观赏散文(理解内容)1、整体观赏散文听到后有何感觉?小结：感觉迷人。2、 分段观赏第一段：我家窗外存有什么
2、?路两旁都种了什么一棵?小结：窗外存有一条长长宽宽的路，路边葬送了2排街树，存有银杏翠柏除了杨树。承揽语：街树排起笔直的队列东站在那儿。街树就是怎样东站的?小结：街树排起笔直的队列东站在那儿。幼儿研习搞笔直的队列。第二段：一棵在跟我们比什么?小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们必须向他们自学。街树互相唤起枝叶，像是什么?小结：街树很快乐交朋友。第三段：承揽语：每天我返回家里的时候，就怀念那些街树的队列。月光下，他们在攀谈什么?TNUMBERV12V4?他们是不是也在怀念我们?(一棵怎么会怀念小朋友?也许小朋友为街树搞了什么事情，才可以并使一棵怀念小朋友?)3、朗读散文(打声存有表情地朗读)
3、师幼儿共同朗读总结：街树使大家的生活充满著快感，显得幸福。三、开拓经验(萌生幼儿快乐身边的街树的情感)为什么道路两边必须种街树?小结：街树使马路显得整洁、可爱，空气清新。活动思考：这篇散文比较抽象化，并利用PPT使孩子体会散文的内容，使孩子对街树有个大概的心智及印象，这样相对比较难认知。在认知散文时，不单单是自学散文本身的内容，还开拓至了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中引导能力极差的幼儿，使所有参予活动的孩子都能够存有顺利的体验，并及时确实孩子的成绩，协助孩子一点点地确实自己，践行自信心。这样，幼儿能够在这种收紧的活动氛围下，较难地顺利完成活动内容，体验活动快感。2、中班主题马路上的车教
4、案思考活动目标：1、介绍马路上常用的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中严格遵守交通规则，争当文明的小司机。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：自造汽车大书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片活动过程：一、特定车辆的用途师： 我可以搞这个位子吗?我这里存有一本书，它里面加了一些问题，你们每提问对一个我就往前横跨一步，直至努力做到这个位子。1、果园里的果子甜了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么天方呢? (大卡车)2、小朋友想要回去秋游，可是怎么回去呢? (小巴士)3、taxi就是什么
5、车的意思? (出租车)4、红灯了，车子必须停下，可是存有一辆车却闯红灯了，就是什么车?(警车110 救护车 120 消防车119)师跑共跑4步努力做到位子上。师：每种车都存有它的特定用途，存有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出具KT板师：这就是什么地方? (停车场)你们怎么晓得的? (因为存有停车场的标志P)师：停车场里存有几辆车? (16辆)这些车你们都重新认识吗?这些车能从什么特点去分?#出具记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都就是不一样的，因为不一样，我们就可以一下子就看见它。三、游戏：打听车牌师： 停车场里存有这么多的车没人来
6、上开，使我们去搞大司机，上开车子吧，你们一般来讲一辆自己讨厌的车。(摆音乐)大司机准备好了吗?绿灯启程扎，嘟嘟嘟，我驶到马路上了，上开的快一点。就是高速公路，我上开的慢一些，上山坡扎，下坡扎，红灯了。出具红绿灯标志，禁停标志。师： 大司机，时候不早扎，把小汽车停在至停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停在的，在你们的椅子后面存有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也存有号码，看看谁先找出自己的车位。(幼儿打听车牌)师：大司机，车子下车了，我们回家扎。活动思考：中班的孩子因该已经开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的较好，可以写下直观的数字，不能写下的可以用符号去
7、则表示。但是在第二个环节说道车子的特点时，雯雯说道“可以从车子的种类去分。”分后面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明晰，有些模糊不清，下次因该就从特定车辆、工程车、其它去分或许可以好些。3、中班主题活动马路上的汽车教案思考活动设计：这就是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的就是使幼儿在充份认知的基础上，用艺术的手法创造性地整体表现汽车，充份体验想象、缔造的快感。活动目标：1、 能合着快慢相同的音乐节奏，创造性地用身体动作演示各种汽车。2、 体验大胆想象、民主自由整体表现的快感。3、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、 使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表
8、现自己。5、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中自学了科学知识。活动准备工作：1、 观测过各种汽车，玩玩过各种玩具汽车。2、 搞过“大司机”的音乐游戏，熟识红灯、绿灯、拐弯的音乐信号。3、 节奏快慢相同的音乐片断以及完备的游戏音乐。活动过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观赏、民主自由攀谈。2、 幼儿用身体动作整体表现汽车。你最喜欢什么汽车，为什么?恳请你们学一学。播出快节奏的音乐，恳请幼儿再分着节奏搞恶搞动作。出具玩具汽车，引导幼儿创造性地用各种身体动作整体表现汽车最主要的特征。播出快节奏的音乐，鼓励幼儿再分着音乐搞动作，并相互自学。重点演示两种汽车，例如消防车和警车，鼓励幼儿
9、充份体验和整体表现。在快节奏音乐的充斥下，幼儿民主自由整体表现汽车，音乐一停就拿起造型，相互观赏。恳请个别幼儿说道说道自己恶搞的就是什么车，在干什么。引导幼儿大胆定义，例如“我就是警车，在继续执行任务”。3、 幼儿再分着快慢相同的音乐节奏，创造性地整体表现汽车。刚才我们再分着音乐编出了许多有意思的动作，现在我们认真倾听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?再分着慢节奏的音乐，幼儿创造性地整体表现汽车，想象此时汽车在干什么，例如“消防车必须安全回家了”等。现在我们去完备听到一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似的在干什么，音乐节奏慢时汽车似的在干什么，怎样用动作去整体表现。鼓励幼儿根据音乐节奏的快慢，分体式
10、上最合适的动作。4、 游戏：欢乐的汽车。你们工作得真深入细致，现在该回去停车场了。听到，一路上可以发生什么情况?教师用钢琴弹头出来高音、低音和刮音，鼓舞幼儿苏罗维出来绿灯、红灯和拐弯的音乐信号。游戏已经开始，教师弹头出来相同节奏的音乐，引导幼儿边苏罗维节奏和显著的音乐信号，边创造性地游戏。在悠扬的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回去“停车场”。活动思考：本次活动的积极开展就是创建在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使
11、幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。4、中班主题马路上的人教案思考活动目标：1、理解内容，体会散文诗迷人的语言和多样的想象。2、培育爱街树情感。3、认知散文诗内容，能够深入细致聆听，存有较好的聆听习惯。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对散文诗的认知。活动重难点：理解内容。爱街树情感。活动准备工作：PPT。活动过程：一、谈话引入出具街树图：片你们看见了什么?这些一棵都种在哪里?(种在什么的两旁?)小结：种在路旁边的一棵叫做“街树”。老师增添了一首散文，名字就叫做长长的街树。二、观赏散文(理解内容)1、整体观赏散文听到后有何感觉?小结：感觉迷人
12、。2、 分段观赏第一段：我家窗外存有什么?路两旁都种了什么一棵?小结：窗外存有一条长长宽宽的路，路边葬送了2排街树，存有银杏翠柏除了杨树。承揽语：街树排起笔直的队列东站在那儿。街树就是怎样东站的?小结：街树排起笔直的队列东站在那儿。幼儿研习搞笔直的队列。第二段：一棵在跟我们比什么?小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们必须向他们自学。街树互相唤起枝叶，像是什么?小结：街树很快乐交朋友。第三段：承揽语：每天我返回家里的时候，就怀念那些街树的队列。月光下，他们在攀谈什么?TNUMBERV12V4?他们是不是也在怀念我们?(一棵怎么会怀念小朋友?也许小朋友为街树搞了什么事情，才可以并使一棵怀念小朋
13、友?)3、朗读散文(打声存有表情地朗读)师幼儿共同朗读总结：街树使大家的生活充满著快感，显得幸福。三、开拓经验(萌生幼儿快乐身边的街树的情感)为什么道路两边必须种街树?小结：街树使马路显得整洁、可爱，空气清新。活动思考：这篇散文比较抽象化，并利用PPT使孩子体会散文的内容，使孩子对街树有个大概的心智及印象，这样相对比较难认知。在认知散文时，不单单是自学散文本身的内容，还开拓至了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中引导能力极差的幼儿，使所有参予活动的孩子都能够存有顺利的体验，并及时确实孩子的成绩，协助孩子一点点地确实自己，践行自信心。这样，幼儿能够在这种收紧的活动氛围下，较难地顺利完成活动内容，体验活动快感。