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1、国培教师培训心得体会(集锦15篇)国培老师培训心得体会1 本次培训也让我知道，作为一名合格的学校老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对同学做到真诚而丰富。我要不断提高自身的力气和修养，引导我的同学发觉美、感受美、并能制造美。我还要留意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时自己教学的缺漏，在不断反思中和我的同学一起成长。 培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会连续努力，认真学习，
2、把所学学问用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！ 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效。我给自己的很多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使同学记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有留意教学中的细节来调动同学的主动性和乐观性、培育同学的创新意识。我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的争辩，我不仅从理论
3、的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 学校教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的争论领域谈起，理论结合实例，既留意“言传”，又留意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对同学的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点
4、、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 一、重新熟识老师的角色地位 新课标增加了学问的有用性，提高了同学的参与度，充分体现了以同学进展为本的精神。新课标在留意基础学问与基本技能的基础上，更强调同学的学习过程与方法，并增加了对同学情感、态度与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更宽敞的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动同学的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是同学的主宰，老师和同学是两个公正的团体，在同学获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为
5、同学的学习供应支持、关怀、辅导，关怀同学了解自己的特长、潜能，为同学的进展供应指导。 二、努力提高自己的专业水平 老师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导同学参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样开放探究的问题？你怎样才能让更多的同学有效的参与进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，同学参与课堂的
6、机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让同学把要把握的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师确定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的熟识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息猎取、加工和传播水平。 三、转变对同学的评定观念 新课标转变了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、同学自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于同学学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究
7、、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进同学主动参与到教学过程中，想方设法地激发同学潜在的力气，充分的调动同学的乐观性，让同学通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习的仆人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟识。新课标提出的三维课标可以更好的促进同学的全面进展，课程结构的调整增加了同学的选择度，问题探究提高了同学的参与度和对科学的重视。我信任通过我们老师急躁，循序渐进的引导，同学很快会适应自己课堂仆人的角色 四、今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长
8、流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。十天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 国培老师培训心得体会2 我作为一名西藏偏远地区的生物学科老师，都没有参加过生物老师教育教学力气提升培训学习，这次培训对我来说是一次很好的机会。 国培收获更多，现将学习心得总结如下： 一、专家引领，思想振荡。 无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮
9、的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学争论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们呈现将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我熟识了不足，明确了的方向，更激发了我学
10、习的动力和实践的潜力。 二、同行沟通，共促成长。 本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特殊相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的生物课程的开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。老师教学基本技能呈现、案例争论设计和教学资源的共享，
11、为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。 三、重视实践，端详自我。 培训让我熟识到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注生物：抓住生物的本质进行教学，留意生物思维方法的渗透，让同学在观看、操作、试验、争辩、沟通的过程中有机会经受生物学的学习过程，使同学真正体验生活中到生物学，乐学、爱同学物；三是关注课堂，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重、灵敏而实际
12、”的教学风格，呈现思维力度，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂，而课堂中老师不时的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名同学宠爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己
13、不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将乐观尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教学起到乐观的促进作用。 四、 留意反思，提升教学。 这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把同学置于教学的动身点和核心地位。老师应当以同学的心理进展为主线，以同学的眼界去设计教学思想，猜想同学可能的思维活动并设计相应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的熟识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，准时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，
14、不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个新台阶。 在以后的生物教学中，我将努力做到： 第一，多进行课堂观看，课例争论，自我反思。观看每位老师的教学特色、听取建议，结合自己以往的教学实践总结阅历得失。 其次，不断学习，提升自我。读书是提高自我素养的良好基础。一桶水早已不能满足同学的需求了，我要不断学
15、习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动沟通的全过程学习，成为长流水。 第三，加强沟通、擅长总结。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟识“庐山真面目”的有效途径。在教学中要听真言，慎思考，善总结，纳百家之长，补已之不足，久而久之对我大有裨益。 第四，关注同学，细心备课。在今后的工作中给自己定好位，课下细心争论课标，挖掘教材，灵敏使用教材，做到功夫下在备课上，效果出在课堂上，走“学习、反思、争论、实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢培训为我供应这么难得的学习机会，感谢诸多专家、名师及为此付出辛苦的各位领导和工作人员，让我心存感谢、感谢和感恩，希望今后还能有更多这样的学习
16、机会，伴我进步、促我成长，使我在教育生涯的轨道上大步前进！ 国培老师培训心得体会3 两个月的国培方案远程培训，其间有欢快，有辛酸，有收获，更有了提高。作为新时代的老师，要多学习新的教育理论和教育方法，做一个学习型、争论型的老师。给同学一滴水，要有源源不断的活水，这次的培训，正是给我补充了一股水，让我学到了很多有用的教学方法，真的很受益。远程培训为一般老师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了宽敞的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进行了充分的学习、
17、沟通，自己从各方面有了新的提高。 1.学习时间两个月，学习过程是实实在在的。 通过培训，我真实的感受到了观念在更新，力气在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。熟识到了同学的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：教学如何创设贴近同同学活实际的情境，合作学习如何做到恰当的利用时间等。自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学进一步提高
18、课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自己。 2.好多专家都说到了教学反思的重要，有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案，不如写三年的反思。 加强教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力气提高是特殊必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 3.课程内容实在，具有很强的指导意义。 本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗
19、口，增加了培训的实效性。实现了老师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，指导性强。 4.进一步努力提高自身专业素养。 通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。 5.进一步关注同学在教学中的主体地位。 关注每一位同学，给每位同学充实提高进展的机会。同学才是课堂教学真正的主角，一节布满生命活力的课堂是通过同学体现
20、出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看同学。 6.今年我们学校最终安上了班班通，每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。 为了让同学更直观、更全面的猎取学问，充分发挥同学在教学中的主体地位，我觉得值!多媒体关心教学是教育进展的必定趋势。在教学中良好的爱好能促使同学自主学习学问，这样的学习才最有效、最主动。奇异运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学，给同学的感官以多重刺激，从而激发同学的学习爱好，变要我学为我要学，增加同学的自我意识。在具体的教学中，对应一些同学不简洁理解的抽象问题，利用多媒体课件，能使教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，启发同学的思维联想。利用电脑设计好
21、板书，可以使板书更加工整清晰，条理分明，规律性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深刻。这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个宽敞的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通争辩等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。 总之，在两个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：老师的成长
22、离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力气，离不开民主、开放的管理力气，离不开探究、争论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。 国培老师培训心得体会4 20xx年10月23日至11月7日，我参加了由川师大主办的“国培”乡村老师访名校学校数学老师培训学习。期间，倾听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的
23、收获。同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少怀疑，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大提高。 一、教育观念的更新 当今时代的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的争论者；成为同学的心理询问者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师必需要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，务必与时俱进，勇于探究，勇于创新。 二、新颖视角的感悟 本次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到学校数学教育进展的最新信息、动态和趋势；深刻领悟了数学学科教育的理念
24、、有效教学的方法。这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了，必需静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自我的教学实践，并将带领其他数学老师共同进步。 三、专业素养和文化修养的增加 透过培训，我更加体会到只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要把握同学的.认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地争论，不断地反思，以适应时代进展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自我，努力提高自我的业务素养、理论水平、教育科研潜力，课堂教学潜力等。这就需要
25、自我今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。 通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的数学教学思想有脱胎换骨之感，必将指导我今后的学校数学教学，也将本次收获与同行共享，带领学校学校数学教学迈向新征程！ 国培老师培训心得体会5 我叫xxx，在xx区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台学校担当英语和语文学科的教学，这学期刚刚开头三班级英语的教学工作。班上共有同学11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平常比较宠爱音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时熟识新的伴侣！ 我希望在此次国培中，更新我的
26、新课程教学理念，提高驾驭课堂的力气，学习更新的、更有效率的教学方法。 现在最令我困惑的问题是：怎样在农村学校教好英语？农村的学校生学问面相对较窄，导致其接受英语的力气有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村学校的英语教学更加困难。 学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您方案怎么去做？ 教学设计的力气，激发同学爱好方面，课堂的管理力气 老师的基本功：板书，简笔画 通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理力气。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很认真很努力的讲了，可同
27、学有时候就是提不起爱好。我特别想让同学都跟着我的思路走。 我的初步方案是： 1。细心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑同同学活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科学问在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动同学的求知欲。 2。保持乐观的心态。有时候老师声嘶力竭而同学没有反应时，老师就会产生消极的心情，比如不耐烦，生气等，这些都会影响同学的学习心情。老师乐观的心态和饱满的心情会影响、感召和带动同学的心情状态。 3。合理调控时间，适时解除同学疲乏。有时候同学会觉得重复做一件事很郁闷，比如读单词、课文，自然就会留意力不集中，消逝别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和
28、活动集中同学留意力，适时给同学心理和心情上的提示。 认真回顾新课程理念下的学校英语有效教学这门课。在学校英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、玩耍、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。 1。要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。 2。提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。 3。留意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。 在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。 实物：实物最常用于教授实物名词，如三班级同学正在学习的
29、文具，用实物最直观，最贴近同学的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的留意力，又能关心同学记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。 卡片：学校生正处于从形象思维向抽象思维进展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的同学。卡片教学是学校英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，简洁吸引同学的留意力。我一般接受正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让同学认读单词的状况下会更便利。词汇卡片的应用也更灵敏，我通常把卡片贴在黑板上，但在发觉同学们留意力不集中的状况下，我有事会选择放到某些同学的手上或者贴在教室不同方向的墙上，
30、在让同学感到新奇的同时，也可以集中他的留意力。 表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费劲又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的便利，只要做一个刮胡子的动作，同学可以立刻明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。 国培老师培训心得体会6 通过这次“国培方案”远程项目的培训，使我提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了很多学问，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多
31、东西要去学。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学。 首先，教育同学，从爱动身。公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要接受不同的.教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。
32、 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐蔽在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学热忱，点化孩子们的学方法，丰富孩子们的学阅历，开启孩子们的学才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”! 最终，我还熟识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注同学，从同学的
33、实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，留意语文思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我熟识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了
34、更新的熟识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学，为教育事业贡献自己的一份力气。 国培老师培训心得体会7 在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 一、提高自我的思想熟识 通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对老师所提
35、出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟识，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。 二、夯实专业学问力气 通过此次学习，我清楚地知道了在往后的.教学中留意的事项。 第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅
36、读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。 三、重新熟识了建立师生共同进展的教学关系 通过学习，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力气；随着同学学习力气由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的变化。最终是同学完全的独立，老师作用告终。 这次远程学习是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了熟识，理清了思路，找到了自
37、身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 国培老师培训心得体会8 特岗老师“国培方案”之我的培训体会通过这次的国培方案，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启示有： 启示一：转变同学的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过分留意学问的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，同学的学习活动消极、被动大大降低了学习效果，为此要把同学从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主的的、探究与合作的学习方式上来，转变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥同学主
38、体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变： 1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由同学自主而不是受他人支配的学习方式。 2、探究学习，在教学中创设一种类似学术争论的情境，通过同学自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查信息搜集与处理，表达与沟通等探究活动，获得学问、技能、情感与态度的进展的一种学习方式。 3、合作学习，让同学在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互关怀，相互评价达到提高学习效果和培育合作意识和合作力气为目的的一种学习方式。 启示二：老师教学行为的转变，其主要体现在： 1、在对待师生关系上，老师须本着“为了每一位同学的进展”的核心理念、敬重和观赏同
39、学，敬重同学的.人格，观赏同学的爱好爱好和特长，观赏每一位同学微小的成果，观赏每一位同学所付出的努力和所表现出来的善意。 2、在对待教学关系上，强调关怀和引导；关怀同学检视和反思自我，关怀同学查找、搜集学习资源，关怀同学对学习过程和结果进行评价。 3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的力气。 4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与四周的环境和人和谐相处，必需讲究和谐和合作精神。国培方案给了我今后 国培老师培训心得体会9 在长春参加国培方案农村骨干老师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀老师为我们进行了精彩的讲座，我们还
40、到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进行了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。整个行程支配的特殊紧凑，令人感到极为充实。现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。 本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来制造了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的同学尤其要关注，要关注他们走出学校后的进展。他说：我们的教育要为农村的建设和进展服务。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教育
41、专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。 本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了照旧精神矍铄，活跃在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们老师要关注自身的进展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的.阅历之谈。 最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺当，三十三岁进了高级，现在是特级老师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教育很是不满。“教了两轮高中，我
42、快吐了。我和领导说，去教学校吧。”“在高中，我觉得同学语文学不好，全市学校老师的错；在学校，我又觉得是学校的错。”“我算品出来了，为啥学校同学不爱写作文啊？全是学校闹的。你说学校一二班级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。” 最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特别的温存。他是心特别细的人。他不宠爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。他先讲了中考作文出题的状况。又讲了语文综合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄开头：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一
43、粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的同学是不是每堂课都学到学问了呢？” “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想。我觉得我应当在一下几方面做好： 首先是要从新端详自己的教育观。这特别重要。几位专家都说，我们要关注同学今后的进展。而不是仅仅关怀同学的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲老师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢快都被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“
44、欢快”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢快也丝毫没体会到。我想我应当努力追寻教育真正的真谛，我应当敬重教育，敬重教育规律，敬重同学的进展。查找一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现。 其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了老师的专业进展。他们在不同侧面告知我们如何进行。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们推举读点哲学类的书籍，推举我们读陶行知的著作。省教育学院的王鹏伟教授更是特地为我们推举了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特殊细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏
45、了，不够全面。 我想，我应当不断地反思自己。 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。力气不仅是在学习中来，更应当在反思中提高，我们应当有灵敏的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必需要有开发课程和整合课程内容的力气。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样。 我应当不断调整自己，去适应不断变化的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培
46、育同学收集和处理信息的力气、猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作力气。它还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢快。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又留意同学欢快的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满足同学的需求。同学不但主动欢快的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力气也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改
47、的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。 我理想中的教育应当是轻松快乐的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲什么是教育中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。我突然想起论语中的子路曾皙冉有公西华侍坐所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，假如我教的同学也能这样，那该多好。 国培老师培训心得体会10 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的阅历之谈，给我供应了一次很好的充电机会。通过培训，我收益颇多。 本次培育为我们设计了多样的培育训练体式格局，使我们农村老师有幸凝听了专业人士对我们的看法指导。听了特级老师的课堂呈现。其中“情境教育”让我懂患了要以“情”为联系枢纽，让情感走进讲堂，给同