《小学数学新人教版六年级下册课件：第6单元 探究模式的策略例1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学新人教版六年级下册课件：第6单元 探究模式的策略例1.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂4.数学思考 探究模式的策略 例1整理和复习整理和复习 一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律（一）出示信息，明确问题（一）出示信息，明确问题问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。最多有最多有2个点在同一条直线上，那么个点在同一条直线上，那么6个点可以个点可以连多少条线段？连多少条线段？8个点呢？个点呢？（二）合作探究，分享方法（二）合作探究，分享方法预设预设1 1：一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律唉，画乱了，唉，画乱了，也数不清多少也数不清多少条线段了。条线段了。不重复，不遗漏。不重复，不遗漏。问题
2、：想一想，按顺序画有什么好处？问题：想一想，按顺序画有什么好处？预设预设2：5432115（条）（条）（二）合作探究，分享方法（二）合作探究，分享方法一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律别着急。别着急。我来帮你！我来帮你！（二）合作探究，分享方法（二）合作探究，分享方法一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律幸亏只有幸亏只有6个点，个点，要是有要是有600个点个点就惨了！就惨了！对呀，我们找找对呀，我们找找规律吧！从最少规律吧！从最少的的2个点开始。个点开始。点数点数增加增加条数条数总条数总条数2132123（条）（条）431236（条）（条）54123410（条）（条）65123
3、4515（条）（条）问题：观察问题：观察“点数点数”和和“增加条数增加条数”，你发现了什么规律？，你发现了什么规律？（二）合作探究，分享方法（二）合作探究，分享方法一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律 1234567问题：问题：1.按照规律，按照规律，8个点能连几条线段？个点能连几条线段？2.为什么有为什么有8个点，列式却依次加到个点，列式却依次加到7呢？呢？（二）合作探究，分享方法（二）合作探究，分享方法一、引入情境，探究规律一、引入情境，探究规律 3.想一想，能用简单方法计算吗？想一想，能用简单方法计算吗？（17）（26）（35）428（条）（条）8个点个点834二、应用规律，解决
4、问题二、应用规律，解决问题（111）（210）（39）（48）（57）6 问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？123456789101166（条）（条）12个点个点12561.根据规律，你知道根据规律，你知道12个点、个点、20个点能连多少条线段吗？个点能连多少条线段吗？二、应用规律，解决问题二、应用规律，解决问题 1.根据规律，你知道根据规律，你知道12个点、个点、20个点能连多少条线段吗？个点能连多少条线段吗？12345678910111213141516171819（119）（218）（317）（812）（911）1020910190（条）（条
5、）20个点个点 观察下图，想一想。观察下图，想一想。（1）第）第7幅图有多少个棋子？第幅图有多少个棋子？第15幅图呢？幅图呢？问题：问题：1.你想怎样解决这个问题？你想怎样解决这个问题？2.从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子？从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3.在数的过程中，你发现了什么？在数的过程中，你发现了什么？每行的棋子数每行的棋子数行数行数棋子总数棋子总数 11 22 33 441 4 9 16问题：问题：1.第第7幅图每行有几个棋子？有几行？共有几个棋子？幅图每行有几个棋子？有几行？共有几个棋子？3.第第15幅图
6、共有几个棋子？幅图共有几个棋子？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识7749（个）（个）1515225（个）（个）观察下图，想一想。观察下图，想一想。（1）第）第7幅图有多少个棋子？第幅图有多少个棋子？第15幅图呢？幅图呢？2.每边的棋子数与图形的序号有什么关系？每边的棋子数与图形的序号有什么关系？观察下图，想一想。观察下图，想一想。（2）第）第n幅图有多少个棋子？幅图有多少个棋子？问题：第问题：第n幅图每边有多少个棋子？一共有多少个棋子？幅图每边有多少个棋子？一共有多少个棋子？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识每行的棋子数每行的棋子数行数行数棋子总数棋子总数 n n 棋子总数棋子总数 n2 棋子总数棋子总数 问题：遇到复杂的问题，你可以怎样思考？问题：遇到复杂的问题，你可以怎样思考？三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识3.有序思考有序思考 2.画图、枚举画图、枚举 1.化繁为简化繁为简4.探究规律探究规律四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第103页练习二十二，页练习二十二，第第1、2、3、4题。题。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全