初二汉语文工作计划5篇.docx

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1、初二汉语文工作计划5篇初二汉语文工作方案篇1 一、指导思想 执行学校的教育教学方案，深刻熟识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培育和提高同学的语文素养。乐观开发每个同学的潜能，培育同学的健康共性，培育同学自我学习和终身学习的意识。让同学学到了语文学问、提高语文运用力气，提高思想水平、文化修养、观看力气、思维力气等。 二、教材分析 本册教材共支配了七个单元，除了“讲读”、“自读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，前面五个单元是现代文章，后两个单元都是文言文。每个单元都留意了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动

2、着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，同学确定会感爱好。 三、班情分析 我担当的八班级_班，同学的学习基础参差不齐，大部分同学的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习乐观性有待加强，如班上的_同学，写作文不知如何动手。本期必需花较大的力气对这类同学进行强化训练。 四、教学目标 1、思想品德目标：进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学宠爱社会主义的优良品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和独立思考的力气，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全的人格。 2、学问目标：了解文中消逝的

3、有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞手法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字词的音、形、义。 3、学问力气目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的力气，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 五、具体措施 1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加

4、同学语文实践的机会。 2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 3、加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问、力气、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 4、突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气，细心备课，尤其是备同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。 5、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改

5、促写，有效提高作文水平。 6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 7、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关怀中下生提高学习爱好和成果。 8、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力气，提兴奋趣。 11、做好开头的扭转工作，扭

6、转以往不良的学习习惯。 12、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 初二汉语文工作方案篇2 八班级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、培育目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，留意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之健康的进展并逐步形成健全的人格。 二、力气培育： 通过学习把握确定的学

7、习方法，养成习惯积累确定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 八班级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战斗题材的作品，使同学了解历史，看到正义战斗的威力和非正义战斗的罪恶。其次单元以“爱”为主题，诉说对一般人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求把握说明的方法和挨次等。第五、六单元主要是文言文，要求借助解释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。 总之，说明文是本册的重点，应当教会同学写简洁的说明文。 四、教材重点： 联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累确定的语文力气和写作力气。 五、教材难点： 熟识学习语文

8、与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 初二汉语文工作方案篇3 一、重点内容： 1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作用。 二、基础学问目标： 1、留意把握叙事性文章中的人物和大事，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、积累常用文言词语的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、力气培育目标： 1、能够结合文章的中

9、心和具体的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。 4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并把握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象，能把握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有确定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。 6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的宠爱之情。 四、主要教学措施： 1、充分发挥学

10、习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给同学。 2、留意学问间、力气间以及学问、力气、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高同学的语文素养。 3、留意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进同学共同提高。 4、督促同学每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。 5、督促同学每天坚持练字，指导运笔方法，从而使同学的书写每天进步，达到修心养性、培育持之以恒精神的目的。 初二汉语文工作方案篇4 一、学情分析 初二是学校生活的过渡期，少了初一刚入学的新颖感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的同学简洁消逝两极分

11、化。 初二的同学，心理和生理变化都比较快速，身心个方面都比较冲突。他们精力充分，惊奇心强，他们的独立性较初一增加了许多，总想摆脱对老师和家长的信任，有事不太情愿跟父母和家长沟通，处于半封闭状态。在平常的处事上，逆反心理比较重。 我所任的初二(5)班，大部分同学能宠爱上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有或许一半的同学作业认真，做事踏实。两个班高分段的人较少。 二、教学内容分析 八班级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙

12、类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。 两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。 三、教学目标 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。 2、训练同学的自学力气，提高预习的质量 3、熟读课文，特别是讲读课文，要学习他们的写作特点。 4、初步把握新闻等文体特点，初步学习说明文的文体学问。 5、积累文言词汇，学会借助解释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。 6、初步了解见景抒情的写法。 7、提高优秀面，削减6班的落后面。 四、教学措施 1、留意同学思维力气的进

13、展，留意同学自学力气的培育。 2、在教学过程中应突出同学的实践活动，引导同学主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。 3、重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。 5、提倡同学多读书，完善图书角。 6、实行分层目标教学，依据教学内容和同学的层次进行分层教学，特别是作业的布置上。 7、连续完善小组合作学习方式，培育合作精神。 8、要多鼓舞，多表扬，树立同学学习语文的信念。 9、鼓舞同学多写文章，到广播站、文学社投稿，培育学习语文的爱好。 初二汉语文工作方案篇5 上学期 带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，

14、为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作方案如下： 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是同学全面进展和终身进展的基础。在八班级下学期力争使同学达到以下学习目标： 1、能娴熟的使用工具书独立识字，在使用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有确定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨

15、疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的观看生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简洁的说明文，休息到明白清楚，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、急躁专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝告力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争辩等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问

16、题，搜集资料，相互争辩并能进行成果呈现。 二、教学资源分析 本学期所使用的是全国中学校教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八班级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足同学实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)留意策略引导。(6 )学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 三、同

17、学基本状况分析 本学期的任课班级为八班级一、二班，其中一班有同学30人，二班同学30人。两个班同学共同的特点是：绝大部分同学的语文素养不高，基础学问把握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别同学有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数同学养成良好的自学力气，并且语文素养也有确定的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和同学实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，了解大事的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言

18、的积累、体验和评价。留意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八班级的同学，有了确定的预习力气，在教学过程中，要留意同学自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的规范性。 4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。本学期推举名著名人传、三国演义。 5、多给同学一些实践的机会，如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中提高自己的力气。鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、洁净的习惯。 6、优化作业管理，培育同学自

19、主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 五、教学进度与课时支配 ?藤野先生3 我的母亲2 我的第一本书1 列夫托尔斯泰2 再塑生命2 综合实践 3 单元测试 1 ?雪 2 雷电颂 1 短文两篇2 海燕 2 组歌 1 综合性学习 3 单元测试1 ?敬畏自然2 罗布泊，消逝的仙湖1 旅鼠之谜 1 大雁归来 1 喂出来1 综合实践 3 单元测试1 ?云南的歌会 2 端午的鸡蛋2 叫卖2 春酒 1 俗世奇人 2 综合实践 3 单元测试1 ?与朱元思书 2 五柳先生传2 马说 2 送东阳

20、马升序 3 诗词曲五首3 综合实践单3元测试1 ?小石潭记 3 岳阳楼记3 醉翁亭记3 满井游记 2 诗五首 3 综合实践3 单元测试1课时 期末复习 18 六、教学评价方案 在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成果、力气不同的同学要有不同的评价标准，在关注学困生学习乐观性的同时，提高智优生的学习力气，拓展他的视野。 七、个人提高方面 1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行争论。 2、写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学

21、力气的培育。 5、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 八、关于德育渗透 德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开拓先生的视野，留意培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康超群的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康特性，慢慢构成健全人格。这是学校三年的最终目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。 九、课题争论 本学期要认真争论课题通过语文活动提高同学语文素养，乐观参加各次科研培训，完成各项科研任务。 十、好习惯养成教育 为了协作学校亮点工作好习惯养成，也为了更好地

22、培育同学的良好的学习语文的习惯，提高同学的语文素养。本学期我们语文组制订了如下方案。 一、听课习惯 1、认真听讲，不溜号。 2、乐观思考，不懈怠。 3、小组争辩，要认真。 4、举手发言，要乐观。 5、听说读写，样样练。 6、紧跟老师，思路清。 二、作业习惯 1、要准时纪录作业，不要遗漏。 2、要认真完成作业，不要应付。 3、要努力钻研疑难，轻言放弃。 4、要准时修改错误，反思修正。 三、读书习惯 1、每学期读不少于两本名著。 2、平常要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。 3、要养成读书必动笔，经常写读书笔记的习惯。 4、要养成与他人沟通读书心得，共享读书欢快的习惯。 以上是我本学期的教学工作方案，在具体实施中会有所改善，希望它可以达到预期的效果。14