《初中七年级上册音乐课件5.2阿里郎(18张)ppt课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级上册音乐课件5.2阿里郎(18张)ppt课件 (1).ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1、这是哪个民族的乐曲？、这是哪个民族的乐曲？2、乐曲是几拍子？、乐曲是几拍子？3、主要的节奏型是什么？、主要的节奏型是什么？想一想想一想1、歌曲表达怎样的情绪？、歌曲表达怎样的情绪？2、歌曲的节拍、速度怎样？、歌曲的节拍、速度怎样？3、演唱有何特点？、演唱有何特点？4、在视频中看到了哪些伴奏乐器？、在视频中看到了哪些伴奏乐器？1、音乐情绪：忧伤的、略带忧愁；、音乐情绪：忧伤的、略带忧愁；2、节拍：、节拍：3/4，速度：稍慢。，速度：稍慢。3、演唱特点：有颤音、滑音、演唱特点：有颤音、滑音4、主要伴奏乐器：枷椰琴、长鼓。、主要伴奏乐器：枷椰琴、长鼓。朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，构造独特，音色柔
2、和，常用于歌舞伴奏及齐合奏。长鼓朝鲜朝鲜朝鲜朝鲜伽耶琴伽耶琴朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区.演奏时，一端着演奏时，一端着地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于独奏、合奏及独奏、合奏及“伽耶琴弹唱伽耶琴弹唱”。a li lang,a li lang,a la li yuo a li lang,ko ge luo.no mon kan da la runl po li lo ka si nei ni no sin li duo mu ga suo pa piong lan da 伴奏请您欣赏请您
3、欣赏阿里郎 1.跟音乐轻声哼唱。2.用 节奏型模仿长鼓为歌曲伴奏。典型的节奏为典型的节奏为 。模仿长鼓为歌曲伴奏。模仿长鼓为歌曲伴奏。1.歌曲是几拍子？强弱规律是什么？2.歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？3.旋律中最典型的节奏型是什么？请您欣赏请您欣赏阿里郎 请您欣赏请您欣赏阿里郎 1.歌曲是几拍子？强弱规律是什么？2.歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？3.旋律中最典型的节奏型是什么？朝鲜音乐多为三拍，节奏以长短为基本形态：强 弱 弱。情绪忧伤委婉，表述妻子对丈夫的思念，期盼相聚，倾诉衷肠。旋律中最典型的节奏为 。对比欣赏对比欣赏这两首歌曲表达怎样情感？这两首歌曲表达怎样情感？在音乐的节奏、
4、节拍、速度、在音乐的节奏、节拍、速度、旋律上有何共同点和不同点旋律上有何共同点和不同点？名称节拍节奏节奏速度速度旋律情绪阿里郎 1 传统3/4长短稍慢优美、流畅略带忧愁、伤感阿里郎 2 珍岛3/4长短中速优美、活泼愉快，幽默阿里郎 3 新阿里郎3/4长短稍快悠扬、快畅快乐、幸福1）音乐旋律没有）音乐旋律没有4、7，多采用五声音调，多采用五声音调，2）多用附点音符的长短节奏或短长节奏等三）多用附点音符的长短节奏或短长节奏等三 拍子的复合变化节奏。拍子的复合变化节奏。3）旋律多二、三度螺旋式的升降，旋律流畅，）旋律多二、三度螺旋式的升降，旋律流畅，优美。优美。4)歌曲由四个乐句组成歌曲由四个乐句组
5、成,是由单乐段发展而成是由单乐段发展而成的复乐段，擅长使用汉族民歌起、承、转、的复乐段，擅长使用汉族民歌起、承、转、合四句体乐段形式。合四句体乐段形式。5）演唱时的即兴创作特点。）演唱时的即兴创作特点。要求：请在要求：请在阿里郎阿里郎歌曲歌曲的曲调上，对节奏或重新填的曲调上，对节奏或重新填词进行简单改编词进行简单改编编一编编一编 通过本课学习，我们初步认识了亚洲部分国家的民间音乐。课后请同学们多收集各国各地的民族音乐，充分感受其独特的艺术魅力。课堂小结课堂小结2003年阿里郎演唱组发行了第一张同名专辑阿里郎。扎实深厚的演唱功底、独具特色的四部和声、劲爆震撼的舞台表现力、国际化多元的音乐风格与时尚造型让这张专辑获得了好评和认可，被誉为最具潜质和实力的内地演唱组。1 1、歌曲表达怎样的情绪？、歌曲表达怎样的情绪？2 2、歌曲的节拍、速度怎样？、歌曲的节拍、速度怎样？3 3、演唱有何特点？、演唱有何特点？4 4、在视频中看到了哪些伴奏乐器？、在视频中看到了哪些伴奏乐器？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根