《初中七年级上册音乐课件5.2阿里郎(18张)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级上册音乐课件5.2阿里郎(18张)ppt课件.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1、这是哪个民族的乐曲？、这是哪个民族的乐曲？2、乐曲是几拍子？、乐曲是几拍子？3 、主要的节奏型是什么？、主要的节奏型是什么？想一想想一想1、歌曲表达怎样的情绪？、歌曲表达怎样的情绪？2、歌曲的节拍、速度怎样？、歌曲的节拍、速度怎样？3、演唱有何特点？、演唱有何特点？4、在视频中看到了哪些伴奏乐器？、在视频中看到了哪些伴奏乐器？1、音乐情绪：忧伤的、略带忧愁；、音乐情绪：忧伤的、略带忧愁；2、节拍：、节拍：3/4，速度：稍慢。，速度：稍慢。3、演唱特点：有颤音、滑音、演唱特点：有颤音、滑音4、主要伴奏乐器：枷椰琴、长鼓。、主要伴奏乐器：枷椰琴、长鼓。 朝鲜族长鼓起源于印度细腰鼓，构造独特，音
2、色柔和，常用于歌舞伴奏及齐合奏。长鼓朝鲜朝鲜朝鲜朝鲜朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区.演奏时，一端着演奏时，一端着地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于独奏、合奏及独奏、合奏及“伽耶琴弹唱伽耶琴弹唱”。a li lang, a li lang, a la li yuo a li lang,ko ge luo. no mon kan da la runl po li lo ka si nei ni no sin li duo mu ga suo pa piong lan da 伴奏请您欣赏请您欣
3、赏阿里郎 1.跟音乐轻声哼唱。2. 用 节奏型模仿长鼓为歌曲伴奏。典型的节奏为典型的节奏为 。模仿长鼓为歌曲伴奏。模仿长鼓为歌曲伴奏。1. 歌曲是几拍子？强弱规律是什么？2. 歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？3. 旋律中最典型的节奏型是什么？请您欣赏请您欣赏阿里郎 请您欣赏请您欣赏阿里郎 1. 歌曲是几拍子？强弱规律是什么？2. 歌曲情绪是怎样的？表达怎样的情感？3. 旋律中最典型的节奏型是什么？朝鲜音乐多为三拍，节奏以长短为基本形态：强 弱 弱。情绪忧伤委婉，表述妻子对丈夫的思念，期盼相聚， 倾诉衷肠。旋律中最典型的节奏为 。对比欣赏对比欣赏这两首歌曲表达怎样情感？这两首歌曲表达怎样情感？
4、在音乐的节奏、节拍、速度、在音乐的节奏、节拍、速度、旋律上有何共同点和不同点？旋律上有何共同点和不同点？名称节拍节奏节奏速度速度旋律情绪阿里郎 1 传统3/4长短稍慢优美、流畅略带忧愁、伤感阿里郎 2 珍岛3/4长短中速优美、 活泼愉快，幽默阿里郎 3 新阿里郎3/4长短稍快悠扬、快畅快乐、幸福1）音乐旋律没有）音乐旋律没有4、7 ，多采用五声音调，多采用五声音调，2）多用附点音符的长短节奏或短长节奏等三）多用附点音符的长短节奏或短长节奏等三 拍子的复合变化节奏。拍子的复合变化节奏。3）旋律多二、三度螺旋式的升降，旋律流畅，）旋律多二、三度螺旋式的升降，旋律流畅，优美。优美。4) 歌曲由四个乐
5、句组成歌曲由四个乐句组成,是由单乐段发展而成是由单乐段发展而成的复乐段，擅长使用汉族民歌起、承、转、的复乐段，擅长使用汉族民歌起、承、转、合四句体乐段形式。合四句体乐段形式。5）演唱时的即兴创作特点。）演唱时的即兴创作特点。要求：请在要求：请在阿里郎阿里郎歌曲歌曲的曲调上，对节奏或重新填的曲调上，对节奏或重新填词进行简单改编词进行简单改编编一编编一编 通过本课学习，我们初步认识了亚洲部分国家的民间音乐。课后请同学们多收集各国各地的民族音乐，充分感受其独特的艺术魅力。课堂小结课堂小结2003年阿里郎演唱组发行了第一张同名专辑阿里郎。扎实深厚的演唱功底、独具特色的四部和声、劲爆震撼的舞台表现力、国际化多元的音乐风格与时尚造型让这张专辑获得了好评和认可，被誉为最具潜质和实力的内地演唱组。1 1、歌曲表达怎样的情绪？、歌曲表达怎样的情绪？2 2、歌曲的节拍、速度怎样？、歌曲的节拍、速度怎样？3 3、演唱有何特点？、演唱有何特点？4 4、在视频中看到了哪些伴奏乐器？、在视频中看到了哪些伴奏乐器？