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1、高中历史教学工作计划精选5篇 通过组织历史学科的集体备课、课堂研讨、案例分析、阅历沟通等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平，充分发挥备课组、老师的作用。下面是我给大家整理的中学历史教学工作安排5篇，希望大家能有所收获! 更多教学工作安排方面的相关内容举荐 老师个人教学工作安排5篇 第一学期教学工作安排 老师个人教学工作安排 教学工作安排总结5篇 教学工作安排总结 中学历史教学工作安排1 一、指导思想 依据学校本学期工作安排，深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让学生“学好、
2、学会”，切实提高教学质量。 二、工作要点 (一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量。 1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要常常深化到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维实力和解题、文字表达实力;培育学生的学问归纳、整理分析的实力。 2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法
3、的探讨。各级部老师相互学习，共同探讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析实力。 3、加强教研组课题探讨，各级部确定自己的教研课题，并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。 高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的探讨。 高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基
4、础。 高三加强高考信息资料的收集及教材的探讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果的提高。 5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。 6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。 7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。 (二)加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧
5、课余时间多读有关书籍，扩大学问面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化，驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。 3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习沟通，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，探讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教化的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习
6、他们的教学阅历，尽量争取资源共享。 4、接着加强对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。 中学历史教学工作安排2 一、基本状况分析： 1、学生状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知实力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。 2、教材简析： 中学历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的
7、历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取学生的合格率为95%
8、，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果 五、详细措施： 1、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理， 4、因材施教。 5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加学生的应试实力。 6、注意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“驾驭”“重点学习”“学问迁移”
9、附：高一历史教学进度 授课时间 授课专题 授课内容 9月1日9月13日 专题一 古代中国的政治制度 9月14日9月21日 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 9月22日10月7日 专题三 近代中国的民主革命 10月8日10月20日 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 10月21日11月2日 专题五 现代中国的对外关系 11月3日11月11日 专题六 古代希腊罗马的政治文明 11月12日1月21日 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 11月22日12月2日 专题八 解放人类的阳光大道 12月3日12月11日 专题九 当今世界的政治格局的多极化趋势 12月12日12月21日 专题一 古代中国经
10、济得 基本结构与特点 12月21日12月30日 专题二 近代资本主义的曲折发展 12月30日1月8日 专题三 中国社会主义道路得探究 1月8日1月18日 专题四 中国近代社会生活的变迁 中学历史教学工作安排3 一、指导思想 仔细贯彻新课程改革精神，以教化的科学发展观为核心，以中考探讨、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“探讨、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史老师，同心同德，努力提高我校初三历史老师的群体素养和教化教学质量。 二、主要工作 1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、阅历沟通等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、老
11、师的作用，引导老师反思自己的教学实践，引导老师之间相互学习，取长补短，阅历共享。 2、加强中考探讨、重视信息沟通、不断提高初三历史教学质量。组织初三老师仔细分析月考状况，依据抽测反映的问题实行针对性强的措施;仔细组织高三历史老师近两年中考试题，探究新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题探讨等教研活动，探究高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。 3、强化训练，增加适应性 在抓好自主性学习，精讲精练，提高实力的同时，组织好文综训练，提中学考的适应性。 三、 详细措施如下 1、深化探讨中考考纲与教材，注意中考的科学性和实效性。 我们全体备
12、课组老师细致研读探讨教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一探讨考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新奇的思索题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提中学考备考工作的科学性与实效性。 2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力气，构造和谐团队。 在平常的教学中，备课组内的老师要常常沟通，资源共享，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定具体的备课组工作安排及初三年级历史备课组教化教学安排，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，做好分工合作和沟通，细心
13、备好每一堂课。坚持无论是平常的教学还是各种大型的教学活动，都表现出剧烈的团队意识，集众人才智，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学阅历、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。 3、教学常规规范，不断追求教学创新。 教学上我们要严格根据学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行二次月考，每次考试后，
14、我们都要进行仔细的分析和统计，找出教学中的薄弱环节刚好进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组三位老师还要主动参加本学期学校组织的公开课，并刚好组织老师进行评课和总结。 4、主动做好教学反思与总结，刚好沟通学生动态，分析学情。 我们组三位老师平常也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。接着在提高课堂教学效果和学生学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成果与效果。 中学历史教学工作安排4 一、指导思想 以国家的教化方针政策
15、为指导，以课程方案及各科课程标准为依据，以省素养教化会议精神为指导，以“大力推动教化教学创新，全面提高教化教学质量，为建设殷实和谐、公允质优教化名市供应智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教化教学质量。 二、基本思路 以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教化的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。 三、重点任务和主要措施 (一)全面落实山东省一般中学历史教学实施看法，规范学科教学行为。 科学支配历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学内容是
16、历史必修ii与校本课程。 2、探讨模块专题教学的特点，更新评价理念。 (1)依据课程标准，全面落实课程目标。老师要仔细学习、深化探讨课程标准，精确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。 (2)敬重教学规律,开展教化教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教化教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。老师要特殊留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融
17、合各派教学理论，与同伴、专家开展合作探讨，不断探究提高教学效率的途径。 (3)转变教学方式，打造高效课堂。要仔细探讨自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注意培育学生的独立思索实力、创新实力和实践实力。了解各种教学媒体和手段的特点，依据详细的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。 (4)树立正确的评价观，采纳多元化的评价其方式。 3、加强校本课程的探讨与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。 4、加强学生选课指导探讨，尝试探讨性学习与学科教学结合。 (二)强化理论探讨，深化课堂教学创新与改革。 进一步优化课堂教学各个环节 针对课时
18、少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。 2、进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：创设情境、课标导航自主学习、合作探究成果展示、汇报沟通归纳总结、提升拓展反馈训练、巩固落实 复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳典例评析、深化提高变式巩固、拓展完善 讲评课基本环节：考情展示特性典例分析变式巩固补偿训练。 自查自纠合作沟通问题汇报老师点拨典题巩固补偿训练 3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念 主动提倡和落实“循环大课堂”的教学管理理念。
19、为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育学生的自主学习实力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 4、开展系列课堂教学创新活动，促进老师的专业成长。 开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。 老师要提高自身专业与理论素养。主动扩大课程资源，拓展学问视野，研读时新的学术专著及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学
20、实际适当联系。留意新的史观的学习和吸纳，刚好学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。 (三)细心组织常规教研活动，增加教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例探讨等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年老师的培训活动。 (四)搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与阅历沟通。 依托淄博教科研网与“淄博市学生(网络)自主学习辅导站”，打造全市教学教研共同体与学生自主学习的平台。不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源，集全市优秀老师的才智，以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容，开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源，以实现学生针对性地自主选择辅导内容。
21、 2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容，进一步完善市级层面的学科月集体备课制度，并以此为平台，发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级老师的在教学中的专业引领作用。 3、接着搞好学案的上传工作，各校要根据分工和时限刚好上传学案电子稿，欢迎其他老师上传资料，作到资源共享。 内容分工负责人上传时间必修2第一单元淄博一中赵增刚三月上旬必修2其次单元周村李 敏三月上旬必修2第三单元淄川林保西三月中旬必修2第四单元桓台二中田家伟三月下旬必修2第五单元淄博十一中张炳伟四月上旬4、加强对网络教研工作的过程管理与评价，培植和树立典型学科和典型老师，刚好推广先进模式与方法，适时召开全市网络
22、教研调度会、工作会，总结阅历，表彰先进。(五)其它关工作。做好教研室支配的其它教化教研工作。高一年级主要教研活动项目表时间内容参与者地点责任人_.2布置、安排网络教研任务教研员和部分高高一历史老师待定袁兆桐张连英集体备课学期教学工作部署区县教研员、全市高一历史老师待定袁兆桐张连英_.3网络教研沟通研讨区县教研员、核心组成员、骨干老师教研室袁兆桐张连英督促担当任务的相关学校刚好上传资源核心组成员部分骨干老师待定袁兆桐张连英青年老师培训系列 活动三年教龄以下青年老师待定_.4集体备课、展示课及相关教学部署区县教研员全市高一备课组长待定袁兆桐张连英赴定点联系校调研教研员_.56研讨相关教学工作教研员
23、部分骨干老师待定袁兆桐张连英参与教学视导、调研 中学历史教学工作安排5 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教化方针，实现教化的目的，培育具有创新精神，开拓实力，适应社会发展须要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，教化工作者必需全面进行教学工作的创新。我们高一历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教化教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂40分钟要质量。 二、工作目标 在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔
24、细执行学校教学工作的管理要求，注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，依据学生的实际状况，有目的、有安排地接着做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率，力争在考试中取得好成果。 三、学生状况分析 本学期是高一年级新生从初中升入中学的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必定有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥心情。 高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、中学教材所述的学问点连接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养
25、成，中学则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成实力。 高一新生来自于全县不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习看法和社会认知等方面存在着较多的差异性。应主动正视学生的差异性，努力推动学生差异性发展。 由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此，作为高一年级任课老师，应当紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。 四、教材内容分
26、析 本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。 经济确定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个中学阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。 五、工作要点 1、深化钻研新课程教材，细心设计历史教学课堂。依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，在集体探讨的基础上
27、备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、创新课堂，上好每一节课。主动探究好的教法，如运用课前课时设计，采纳问题教学法、学案导学法、小组合作学习法等;关注课中生成，刚好调整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培育学生自主学习、自我归纳的实力;同时重视基础学问，搞好学科内专题探讨;在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等实力和历史思维实力。 3、用好学校供应的课程资源，把“白板”应用到历史课堂。充分利用多媒体容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设欢乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生学问面。细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问。
28、相互协作学校进行综合学问竞赛，开拓其次课堂，拓宽学生视野，培育学生实力，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。 4、结合实际，开拓其次课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作等。重点培育学生的历史思维实力、语言文字表达实力、收集和处理信息的实力，同时培育学生的动手和动脑的综合实力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 5、关爱学生，以情动人，耐性辅导。仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，刚好反馈教学，同时促进学生的全面发展。 六、详细措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题(主要是
29、如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式等)，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。 2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历沟通。老师们大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的爱好。 3、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。在不断学习、实践与反思中，渐渐形成自己的教化教学特色。 4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在校级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。 5、与学
30、生多沟通，刚好了解学情。引导学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。要做好边缘生的辅导工作，在上课、辅导时心中有数。 6、合理制作、利用学案，落实高效课堂。学案分三部分：课前预习案、课内探究案、训练案。高一历史组老师分好工，在新课前提前制作出学案并下发到学生手中，上课前做好检查，授课过程中充分利用，以确保学案教学落到实处，提高课堂效率。 7、练习、考试合理支配。精选题目，仔细批改，细心总结分析，有针对性的讲解，提高练习、考试的效果。 中学历史教学工作安排精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页