《学校骨干教师培训总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校骨干教师培训总结6篇.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校骨干教师培训总结6篇学校骨干老师培训总结1 恰逢举世瞩目的第十四国际泳联锦标赛，在我国上海进行之际，20xx年中等职业学校专业骨干老师省级培训也如期在电子科技高校举办。我怀着喜悦和感动的心情，带着领导的期望和同事的重托带着对学问的渴望，告辞了亲人。大家从四周八方来到这次培训的值班单位-电子科技高校，受到了学校的喧闹欢迎，开头了一段难忘的培训生活。 光阴似箭，日光如梭，转瞬之间，在不知不觉之间为其一个多月的这次培训就结束了。 在电子科技高校培训的日子里，学习到了名老师的谆谆教育，学习了名师的教学理念和教学方法，能和来自全省的同行精英一起学习和沟通，观摩他们精彩的课堂教学，精妙的说课设计，精致
2、的课件制作对我来说的确是一个特殊难得的学习机会。通过这次培训，我不仅学到了学问，更新了之间的教学观念，开阔了眼界，既有学问的积淀，也有教学的技艺的增长，这些将是我一生受益的宝贵经挨饿财宝，也是我日后教学工作中不断进步和提高的垫脚石。现将这次的学习状况和一些感受总结如下： 一、学习终身、细心组织、周密布置 这次的培训虽已结束，但静思，感想颇多。虽电子科大是全国重点建设职业教育师资培训基地，但学习对这次培训特殊重视，无论从开学典礼上学校领导的讲话，还是接下来的学习和生活都能说明这一点。 这次培训无论是时间的支配还是培训的内容和方式也是经过了仔细推敲、反复争论、周密布置的，不仅有理论学习、更有实际的
3、操作。即讲求方法，也留意效率，乐观的组织企业的时间，广泛了解企业生产实际和用人需求，从而使我们能增加对中职同学教学的针对性，增加对中职同学的管理的目标性。 二、严格管理、以人为本构建和谐班级 班主任齐老师、陈老师不仅严格管理、更是以人为本“没有法规不成方圆”，没有规章制度也无法管理制定了相应的规章制度，每天严格考勤，不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学习生活中，无处不体现关怀生怕有一丁点没想到的和做到的，充分体现了以人为本，因而才构建了一个团结的集体、和谐的班级。 三、敬业精神，我们的楷模学高为师，身正为范。这次参与培训的老师，无论是谁都是一等一的重量级人物，这些老师不仅学识渊博，观念新、课
4、堂教学精彩、幽默、有激情，而且为人正直，对人和气可亲，平易近人，对待工作是兢兢业业，一丝不苟。在教学中他们深化浅出，认真讲解，对基础差的学员更是不言放弃，不断鼓舞，仔细讲授，甚至手把手的教会难以解决的问题。在他们的身上我不仅学到了学问，学到了先进的教育理念，更学到了对待工作的态度和敬业精神，真不愧是我学习的楷模。 四、相互学习，相互沟通，取长补短，共同提高。学问就是力气，为了给自己充电，增加学问，提高自己。每个人都克服了许多困难。他们有的带着病痛的身躯，有的带着小孩，都有一个共同的心愿。那就是增加学问，提高自己，不被历史的年轮碾及粉身碎骨，也说明白每个人多么渴望学到学问的补充和更新。鸟欲高飞先
5、展翅，人求上进先读书。每个人都有目明确、态度端正，每天都早早的来到教室，仔细认真的听老师讲解，认真思考和乐观回答老师提出的问题。课后更是相互沟通，共同切磋，取长补短，共同提高。既有学问和问题的探讨，也有教法的沟通心得体会的畅谈。相互关怀，加深了解，增进了友情营造了一个良好的学习氛围。这次培训虽然结束了，但我们同学还会照旧连续，熟识的道路还是一步一个脚印的走下去。这次培训我不仅学到了先进的学问，先进的教育理念，先进的管理方法，先进的教育方法，更学到了做为一名老师更应具有的优秀品质和敬业精神这些将是在我意识起到更要的作用。因此这是一次特殊给力的培训。 在以后的工作中，我会运用这次培训中学到的学问理
6、念和方法，并且用这些学问理念和方法去教育我的同学，关怀他们开创奇妙的将来。 学校骨干老师培训总结2 20xx年11月16日至11月21日，我参加了由江苏省教育厅举办的“高校电气与自动化技术中青年骨干老师研修班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的6天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下： 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，科技不断进展。我们高校的教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对高职院校课程改革要求的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断
7、地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 二、更新了教育教学学问 老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不仅要传授给同学专业课的理论学问，更重要的是理论联系实际，留意培育同学的实践力气和动手力气，而且要准时给同学教授本专业的前沿学问，开阔同学的视野，为同学将来就业和升学打下基础。通过此次培训，我不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。总之，教育是一门艺术
8、，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师和名校试验设备的风采 此次培训邀请了多名南京名校的专家给我们上课，为我们讲授了课程和专业的设置对学校专业的进展是特殊重要的，同时对培育同学的专业力气和老师本身素养的提升都提出了宝贵的建议，专家还强调职业院校试验室的建设是重中之重，通过试验培育同学实践力气，为同学就业奠定基础。为此我们特地参观了国 南京机电职业技术学院 家示范性试验室东南高校试验室和南京工程学院先进的试验室，还参观了南京康尼电动门生产车间，通过参观为专业的建设供应了确定的思路。 四、结识了全省教学名师 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，
9、对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特殊好的相互学习的机会。同时，还是建立友情的纽带，以后可以请教教学方面相关的问题，在专业领域中不断的提升自己。 五、明确了今后工作目标 培训只是一个手段，培训只是一个开端，我要将这次培训学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我院的实际状况，准时地为学院的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，将学到的学问运用到教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 学校骨干老师培训总结3 20xx年10月13日至12月7日，我参加了国家教育部在清华高校举办的中等职业学
10、校电子技术与应用专业骨干老师了国家级培训。感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，感谢国家对中职教育的大力扶持，在清华高校为期两个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和沟通，能得到名校名师的谆谆教育，倾听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，对于我来说，的确是一个特殊难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，吸取了各兄弟学校成功的办学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益匪浅，有理论上的提高，有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，我顺当完成了学业，拿到了中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书。这些将会是我一生受益的宝贵经受和财宝，它也将会
11、是我日后教学工作中不断前进和提高的基础。现将两个月来的学习总结如下。 一、骨干老师国家级班培训学习 虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和把握中职学校的进展方向和培育目标，领悟了现代企业的管理理念和企业文化，领悟到名校、名师的风采。清华高校是我国著名高校，其电子专业在全国处于领先地位，曾参与多项国家重点项目的开发研制工作。清华高校培训中心的主管领导对这次培训特殊重视，明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量，供应优质服务”，组织专家、知名教授反复争论探讨培训方案，明确培育目标，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了最强的师资，如本校的张学政、李鸿儒、许忠信、韦思建、王天曦
12、、王豫明等高素养的知名专家、教授，山西运城的刘晋峰老师，天津职师的教授唐承业等专家来担当教学工作，还请各大出版社的编辑给我们讲座，名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。 二、设置的课程 在内容和形式上特殊合理，我在这次学问海洋的畅游中，反复吸取养分，在职业教育理念、专业学问、职业技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业学问、实践技能、企业教育等四大模块。 1、职业教育理论和教学方法的收获在开学的第一天，清华高校培训中心领导赵之璋主任就做了有关职业教育进展形势的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度，真实感受到了国
13、家职业教育大进展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，我系统学习了“焊接基础学问”、“国际焊接标准”、“德国职业教育体系”等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步了解和生疏了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的娴熟把握了电路板的制作，学会了使用电子多媒体软件，我制作的SMT收音机、多功能充电器、机器猫、寻迹小车都一次成功，通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及职教进展的现状有了更全面的了解。我信任，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和关怀作用。 2、专业学问的理论学习和实践技能学习的收获 在专业理论和技能方面，我学习
14、了“单片机的原理和应用、“单片机的开发与实践”、“电子系统综合设计”、“EDA技术”、“虚拟仿真试验技术”、FPGA、PSOC等先进的软件。我们参观并使用了国内先进的电子试验室，使自己的专业学问得到了更新和提高。在专业学问的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这学问的盛宴。专业学问的广与深，让我深感以前学问的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我除了每天坚持认真听课，多做笔记，勤问勤动手。在学习中，我被老师的渊博的专业学问所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞美不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完善，我真实感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学
15、习的楷模。 3、实践与专业技能的收获 在培训期间，培训中心组织我们到清华高校的电子实训基地，参观了SMT的生产流水线和工业大批量生产电子板的工艺，了解整个生产流程，听取了试验室老师的介绍，并亲自体验了现代企业的生产过程和生产工艺，了解了现代企业对电子人才需求和培育的方法，探讨了同学就业、择业及创业的.状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向同学开展就业指导有着特殊重要的意义。 4、综合研修过程中的收获 本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了
16、解，为此，学校特意支配了几次学员在教研沟通会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过相互沟通，探讨了国家职业教育进展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、电子专业进展的方向及探究职业教育改革的成功过程中取得的新阅历等等，为今后回校开展电子专业的课程改革供应了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花，我既学习到了新阅历，以后工作中可以借鉴，又增加了克服困难的决心。 三、班主任的服务意识和素养 此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活特殊关怀，尤其班主任高建兴老师工作尽心尽责，对我们的关怀真可谓是无微不至，对清华的学习留下了一个奇妙的印象。每次出外参观，班主任都会跟随
17、前往，沿途热忱介绍风土人情、提示留意事项。对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永久激励我宠爱工作、宠爱生活。他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。 虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和阅历，却是一笔永久的精神财宝，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我学问面和技能存在很多不足，今日开头我们的心中永久亮起一盏明灯，指引我更加努力去探究，培训没有真正的毕业证，由于今日的结束就是明天努力的新起点。 学校骨干老师培训总结4 20xx年11月16日到20xx年11月29日，我参加了由云南省教育厅组织的高校青年骨干老师培训。为期两周的培训，收益很大，授课老师严谨的治学态度，广博的学
18、问体系，多样的教学手段，丰富的教学手段，让我们接受了一次心灵的洗礼，从观念到已有的学问建构，都得到了更上一层楼的重建，特别是关于教学、科研、同学管理的别具一格的理解，都让我眼前一亮，还引导我们如何处理好工作和生活的关系，做一个简洁充实的教育工作者。本次培训受益匪浅，现总结如下： 一、强化了职业道德和职业理想 老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的进展。这几个要素缺一不行。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期盼。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵
19、制平凡化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应当遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规章了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我规范。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待同学的主观情意，是一种职业心情。我们是否宠爱教育事业，是否宠爱自己的本职工作，是否宠爱自己的同学，是否自爱，这才是老师职业情感的真正涵义。 教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大哀痛，也是孩子的最大哀痛。老师也是社会工作者，担
20、当着社会教育的责任，教育的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有猛烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们猛烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。老师的师德和心理素养不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中慢慢形成的，一般都要经受一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的进展过程。当一个老师回首自己的职业
21、生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了那个境界了。 二、更新了教育理念和教学学问 “智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”做人师，必需具备这样的条件“智如泉涌”，就是老师的才智要像泉水一样喷涌而出;“行可以为表仪”，就是老师的思想言行能够做别人的榜样。做人师不是做教书匠，对同学不仅是言教，更重要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必需日积月累，要扩高校问面，要多学、广学，不仅是本专业的学问，更多的与专业交叉融合的其他专业学问。“行可以为表仪者”代表老师不仅要有专业学问，而且在平常的教学过程中，利用自己的学问，做同学的榜样，感染、影响同学的行为，不仅要作为老师，还要作为同学的导师。
22、 时代在不断进步，科技不断进展。我们高校的教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对高职院校课程改革要求的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不仅要传授给同学专业课的理论学问，更重要的是理论联系实际，留意培育同学的实践力气和动手力气，而且要准时给同学教授本专业的前沿学问，开阔同学的视野，为同学将来就业和升学
23、打下基础。通过此次培训，我不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、明确职业规划，缓解职业倦怠 通过学习，我认为，科学规划职业生涯，应当依据陶云教授所讲的几个步骤进行:自我评价-确立目标-自我与环境的评估-职业定位-实施策略-评估与反馈。在自我评估时可辅以霍兰德职业倾向测验等心理测验围围着个人因素诊断问题、诊断自己、分析自己的优势和自身的差距科学熟识自己所处的社会环境主动了解各种与个人进展相关的信息比如学校的人才培育方案学校中长期的专业建设规划、特色建设规划等正确熟识自己在职业生涯进展中的压力和
24、冲突加强自我激励与自我教育练就健康有效的心理调适力气。职业倦怠不是由某一个大事造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些老师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和力气往往处于高原状态，没有成就感和进展感，这样很快就会消逝职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。 为了克服职业倦怠，很有必要使老师树立生涯设计的意识，把握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。青年老师应正确看待职业倦怠，将它视为一种正常的现象，学会调整心理的不适、疏通心理阻滞、缓释心理焦虑，坚持正确的信念和职业理想，始终保持良好的心态，建立合理的专业期望、放松自己，并且
25、要努力提高自身的专业素养和教育水平，消退或克服职业倦怠现象。 四、理顺工作和生活的关系，促进师生心理健康 随着现代高校制度的完善，素养教育理念的普及，各高校高度关注同学心理健康的问题，而对于老师心理健康的问题，却缺少了关注。高校青年老师集教学、管理、科研任务于一身工作繁重压力巨大，加之当前的考核制度不完善，缺乏相应的激励机制，使得劳动强度与待遇不相符，假如青年老师对心理健康认知不足，难免消逝心情化等负面心理效应，导致心理失衡。专家也给我们送上了心理鸡汤： 1、正确面对挫折，提高心理承受力气， 别林斯基说过：“不幸是一所最好的高校。”对待挫折的态度如何，是能否战胜挫折的关键和必要条件。老师在工作
26、和生活中，常常会面对种种沉重的心理负担，受到挫折也是在所难免的。把挫折当作是熬炼自己意志、完善人格的极好机会，成为走向成功的动力。而有的人面对挫折自暴自弃或自认倒霉，熟识不到挫折也能给人带来乐观的力气。老师要学会以乐观的态度去对待这些挫折，把种种失意、不快的经受予以不断的升华、转移和理智化处理，笑迎挫折，是自己始终以健康乐观的心态乐观投入工作和生活。这样才能变得成熟，变得坚韧，学会思考，才能不断去追求和实现自己的人生目标。 2、改善人际关系。 良好的人际关系是保持心理健康的重要条件。首先，人际关系是在互动中发生联系和变化的。即使关系一般的两个人可能会由于增加了交往频率而亲热起来。老师在紧急繁忙
27、的工作之余，可以主动和同事、伴侣在一起搞一些消遣活动，这样既可以使自己得到放松，还可以沟通思想和感情。不要自我封闭和压抑，要擅长排泄内心的苦恼、委屈和不满，是自己紧急焦虑的心情得到调整和放松，也亲热了彼此之间的关系。即使在紧急的备课、批改作业过程中，也可以就其中的某些问题主动与其他老师开放争辩，交换一些看法，相互传递一些信息，增加彼此的了解和信任。老师还应当经常走到同学中间，为他们解答问题，在交往中增进师生之间的感情。其次，老师要学会倾听。倾听在处理好人际关系过程中具有特别重要的意义。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，你能急躁、虚心地倾听同学的谈话，等于告知同学“你是一个值得我倾听谈话的人”
28、，这在无形当中就能提高同学的自尊心，加深彼此的感情，也使同学自然亲近于你，你便有更多的机会和很多人进行思想沟通，更好地了解同学，建立和谐的人际关系。 五、观摩了专家名师的风采，指明白科研的方向和道路 此次培训邀请了多名教育学、心理学的专家给我们上课，为我们供应了课堂教学的方法和技巧，演示了教学过程中偶发大事的处理，同时通过共享自己的成长道路，对如何提高老师本身的科研力气进行了推心置腹的沟通，并详细介绍了国家级、省部级、厅级项目的申报时间，争论报告的撰写方法等，为如何提高科研力气提出了宝贵的建议。 (1)要树立终生学习的观念，树立学以致用的观念。理论修养和理论思维往往是老师的弱项，因此老师应当坚
29、持读一些理论书籍或刊物，学习科研方法，广泛地了解有关科研方面的信息以及与专业相关的国际沟通动态。一个老师假如长期不对其工作进行思考和争论，久而久之就可能对教育工作产生疲乏心理，觉得没有变化。而一旦参加到教育科研中来，接触的学问多了，思考的问题深了，每天上课都有新东西，常教常新，必定会受到同学的欢迎。 (2)要乐观主动地参加课题争论。课题争论不仅有助于提高老师的科研力气，同时还有利于老师形成长期稳定的争论方向。老师应特别留意从工作争论和阅历总结中提出有新意的课题。青年老师要以科研的态度对待自己的教学工作，在日常教学工作中不断地学习、探讨、总结和创新。青年老师应当从自己平常每一节课的教学与争论人手
30、，勤写教后反思或随笔。要尽量避开抽象的纯理论争论，避开大题目下作小文章，争取小题目下作大文章。同时在进行课题争论时，老师要使自己在有限的时间内有所成就，需要确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累学问、收集资料，最终整理分析争论资料，撰写科研报告和科研论文。青年老师应当乐观与同行沟通，要乐观申请参加一些专家组织的重要课题争论中的一部分或一个子课题，比自己独立进行一项争论更能取得成果和提高争论水平。 六、增加朋辈沟通，认清了自己的差距 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特殊好的相互学习的机会。同时，还是建立友情的纽
31、带，以后可以请教教学方面相关的问题，构建一个科研团队，在专业领域中不断的提升自己。 “人生有涯，而学无涯。”两周的学习，让我为自己的专业进展吸取了更多的养分，并充分体会到学习的乐趣。作为老师，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，我要将这次培训学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我院的实际状况，准时地为学院的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，将
32、学到的学问运用到教育教学实践中去，让培训的硕果融入自己的工作。 学校骨干老师培训总结5 20xx年5月7日至6月17日，带着几分感动，带着几丝憧憬，我参加了由新疆教育学院担当的教育厅“学校数学中青年骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的几十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望
33、天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。在学习过程中专家给我们介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题： 1、历史背景：有关部门的选择与推动; 2、核心思想：专家策划与引领; 3、教学方式：老师的习得与创新; 4、课堂变化：同学的体验与进展; 5、三级课程：同学的开放与转型等。文瀚潮教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面
34、的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。 在新疆试验学校田征校长从德育与智育的辩证关系的角度当对下的学校教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。田校长强调，育人比教书重要一百倍，由于教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授学问与培育技 能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最终得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上订正与更新，使
35、我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学学问。 老师是一个永久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。老师是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。例如：新疆试验学校的王君老师给我们带来的一堂教学艺术、机智的讲座，让我们深受启发。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。 如八一中学附小的任龙老师上的可能性。从一个
36、新角度引导同学学习数学，渗透数学思想，美国教育心理学家布鲁纳指出：把握基本的数学思想和方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领悟基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。在一个人的一生中，最有用的不仅是数学学问，更重要的是数学的思想和数学的意识。因此在学校数学的教学中要不失时机地对同学进行数学思想方法的渗透。而任龙老师的教学正是体现了这一点，很值得我学习! 又如，新疆乌鲁木齐职业学校的李晨红老师的班主任规范与管理。古来教学无定招，传统现代自成妙。只要众生皆有益，不枉课堂走一遭。 又如，新疆教育学院教育科学分院的刘玮老师对师德修养的内容娓娓道来，生动形象，联系生活思考，一步步引导，让我们对
37、老师的师德规范有了充分的理解。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最高校习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有关怀，而且对学问的奇异解读有启示，收益匪浅。 四、明确了老师成长轨迹。 教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力气强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 五、明确了今后工作目标。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会
38、有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。20xx年6月17日 学校骨干老师培训总结6 学员：xxx 单位：xxxxx 二一二年八月十五日 20xx年7月20日至20xx年8月19
39、日，依据相关支配，我参加了由甘肃省教育厅组织，在兰州城市学院进行的汽车电子应用技术专业骨干老师培训。在这里，我感谢上级部门给我这次培训的机会，同时也感谢培训组专家老师的辛勤培育。 在兰州城市学院为期一月的培训时间里，能和来自全省汽车专业的精英们在一起学习和沟通，能得到名师的谆谆教育，学习了名师的教学方法，观摩了学友精彩的课堂教学，参观了全省职业学校的技能竞赛，对于我来说，的确是一个特殊难得的机会。通过这次的专业培训学习，我更加全面地了解了汽车专业的前沿学问，吸取了各兄弟学校精英的丰富教学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益匪浅，既有学问上的积淀和理论上的提高，也有教学技艺的增长。
40、我顺当完成了学业，拿到了中等职业学校专业骨干老师省级培训结业证书，并取得优异成果。这些将会是我一生受益的宝贵经受和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一年来的学习总结如下： 一、骨干老师省级培训班学习虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和把握中职学校的进展方向和培育目标。兰州城市学院的主管领导对这次培训特殊重视，明确要求做到严密组织实施、严格培训质量，供应优质服务，认真做好培训。其中培训指导老师贾全仓教授，兢兢业业，细心预备并指导，其敬业的精神和渊 博的学问都给我留下了难以遗忘的印象。 二、设的课程在内容和形式上比较合理，我在这次学问海洋的畅游中，反复吸取
41、养份，在职业教育理念、专业学问、职业技能方面都收获巨大。 首先，本次教学项目是汽车电子应用技术，在内容支配上项目基础为40%，项目实践为60%。实施过程接受课堂讲授+实训操作两个阶段模式。在教学过程中，实现了汽车从设故障到排解故障的推断、分析、排解、争论的全过程。在教学模式上很好地贯彻实行了理论实践结合教学和“模拟情景教学”的教学法，对我们学习完返校后的教学过程很有关怀，使得我们更加深刻体会“理论实践结合教学”和“模拟情景教学”的教学特点和优势，并激励我们在教学环境有效应用。 其次，本次培训过程中，对汽车发动机构造与修理、汽车底盘构造与修理、汽车电气设备、发动机电控技术、底盘电控技术、车载网络
42、技术、汽车检测设备等课程进行更加深化地学习，特别是车载网络技术和发动机电控技术这两门课程，在闵思鹏老师认真细致的指导下，我们大多数同学，都有很深刻地熟识，再通过实践课题的熬炼，已基本把握了整个汽车电控技术和车载网络技术的应用与修理。这些专业学问的巩固对回到学校的教学过程也是特殊有关怀的。 最终，在培训期间，听到最多的话是：这什么什么学了，在工厂里可以多挣多少工钱。这种提法，在我们自己教学过程中也有一些，但是没有这样多，这样鲜亮。静心思考后感觉这是很好的提法，教学过程给同学的感觉是清晰的，目的性是猛烈的，有助于提高同学学习的原动力和乐观性，同时也给同学明确的方向感，同学能够感觉到自己在校学的东西
43、到了工厂中是有用武之地的，可以避开同学盲目学习，这可以算是在这次培训中最大的心得体会。 三、同届培训班的同学来自全省各兄弟学校，在相互沟通过程中，丰富了自己的视野，也了解到了自身存在的不足之处。这对于回到学校将学习心得转化为实际的教学理论是很有关怀。 在个人专业技能上，武威的贾龙超老师、兰州的王育娟老师都属于那种阅历老到，教学阅历丰富的老师。在相互沟通和听他们上课时，很有感受，特别是他们在专业学问讲解中，特别爱强调学问的有用性；在难度的处理上做到深化浅出。这些先进的阅历都是我在以后的教学中需要逐步加强的。 四、培训学校的服务意识和教学老师的敬业精神令人生敬。在这次教长时期培训过程中，从第一天报
44、道、预备培训、生活、培训过程、中途活动、毕业设计、考评和结业等多个环节，两位班主任做到每天到班，随时关注大家的学习和生活状况。赵老师也经常跟大家了解生活需要并乐观解决，在考评过程中，更是加班加点跟大家预备汽车修理高级技工考核相关材料；教学指导老师贾老师和吴老师在教学过程中，更是恨不得能把知道的全掏出来给我们，生怕我们学的不够，且在教学前就预备大量的资料供应大家参考。这种敬业精神和服务态度，作为同行后辈的我，应当长期努力学习和仿效。 五、通过这次培训，主要在专业技能、视野等方面有很大提高，我准备在以后的教学过程中努力效仿应用，特别加强理论实践相结合和模拟情景教学，多了解把握行业学问的更新和换代，争取在第一时间给同学最新的教学理念。最终，再次感谢学校赐予这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的学问转化到教学过程中。 学员：xxx 单位：xxxxx 二一二年八月十五日23