《大班安全教案大全30篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全教案大全30篇.docx（122页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、这是大班平安教案大全30篇，是优秀的大班平安教案，供。活动目标：1、认识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的 实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生 命平安有着密切的联系。3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的认识，培养一定 的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什 么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么 意思？然后分别出示其他标记
2、，引导幼儿认识具体方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？ 你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品， 知道这三类食品对身体的危害性。难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品、腐烂变质食品的具 体方法。四、活动准备：1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品平安方面的知 识。2、物质准备：1.课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质 食品、三无食品图片3.平安食品假设干包。装食品的篮子假设干个。五、教法、学法：教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛
3、法等。学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。六、活动过程：（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接 到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天 我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿 意跟我一起去？（二）观察讨论，分析讲解1、观看画面一，认识垃圾食品。师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿 观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？ ”（3）防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我 们应该怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班
4、员，请一幼儿做报警者，拨玩具 “119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防 队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班 幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头 射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，教师讲清火警 不能随意乱打的道理。3、设计标记.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想, 幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意平安。（幼儿讨论, 发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记, 用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意平安，好吗？返回亲子首页
5、活动目标：1 .遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。2 .幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5 .探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 .幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急 撤离的事例或图片。2 .班级紧急撤离图。活动过程：1 .组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带 来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么力、？”引导幼儿说说自己的见识和 感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生
6、。2 .出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的 路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼 儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的条通道。3 .带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼 儿讨论：怎样走到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。 如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥 等。4 .熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老 师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况 下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼 儿掌握正确、快捷的撤离方法。
7、活动延伸：1 .将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2 .向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。 寻找紧急情况下撤离的路径和平安位置。3.教师或家长带着幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有 平安通道及出口，认识紧急出口标志。活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。4、体验游戏的快乐。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什 么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论
8、什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼 吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可 能会传染给其他人，所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋 友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子 对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯, 就能很好地预防传染病，
9、那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提 高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增 强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来， 防止对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节防止去人多的地方；情况严 重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩游戏”智力大闯关巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成、两组，教师提出问题后 抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。今天我要和大家交流的说课内容是选自大班幼儿平安早
10、知道其 中的一节平安教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目 标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方 面进行说课。一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二, 叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了， 可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可 把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里 的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近， 天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一 个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传 染病的意识
11、，学会保护自己，因而我设计了本次活动。二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也 对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目 标定位如下：1 .认知目标：了解流行性传染病的相关知识。（活动重点）2.能力目 标：能说出并掌握预防传染病的方法。（活动难点）3.情感目标：增强自 身预防疾病的意识。三、活动准备为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以 下准备：2 .物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、两组胸卡。3 .经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段一白板，白板 的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运
12、用了 一定的教学方法和手 段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始， 我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼 儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的 方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合大班幼儿的年龄 特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导, 因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感 兴趣，回答下列问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌， 还有新颖的乐器一非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效 地学会本首预防传染病”的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法
13、，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强 调，幼儿园教育应尊重幼儿身心开展规律和学习特点，以游戏为基本活 动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此 活动，因此在活动的结束局部，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知 识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。三、活动过程为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下 四个局部展开：情景导入、激发兴趣一讨论探索、引发思考一总结方法、 得出结论一游戏问答、巩固知识。（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看，这是 谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院） 你们看，巧虎来到
14、医院后，看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他 们在医院挂吊瓶？师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通 过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就 有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。【设计意图】：对于巧虎，大局部孩子都比拟熟悉，而且医院，孩 子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志， 立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图 片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告 诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。（二）讨论探索、引发思考（
15、7分钟）1.了解传染病的传播方式。师：传染病是通过什么传播的？2.常见的传染病有哪些？师：你们知道哪些病是传染病吗？【设计意图】：鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自 己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳 理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式 传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼 病等，并把讨论后结果，提供给全体幼儿。（三）总结方法、得出结论（12分钟）1.讨论总结传染病的预防方 法。师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就 能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们讨论后
16、回答传染病的预防方法。【设计意图】：根据大班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对 于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起 了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼 儿，激发他们回答下列问题的积极性。2.出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯 片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法，（1）及时接种预防疫苗（2） 多吃水果补充营养（3）保证充足的唾眠；增强抵抗力（4）勤洗手，消 除病菌（5）经常锻炼身体（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩。（7）生病了要及时治疗。【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图
17、片，让幼儿更清晰地 掌握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方 法的记忆。3.非洲鼓学说儿歌：传染病，重预防。勤洗手，讲卫生。人多处，要远离。吃水果，身健康。多运动，体力强。睡眠足，增抵抗。设计意图:儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓 又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比拟新颖的打击乐器之一，通过拍非洲 鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。（四）游戏问答、巩固知识（8分钟）玩游戏智力大闯关”巩固所学 传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成、两组， 教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多 的那组就是胜者。设计意图:幼儿在愉快
18、的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并 到达巩固预防传染病知识的目的。四、活动延伸在活动结束后，为强化幼儿的预防传染病的意识，教 师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域“爱心医院，让幼儿自己选择 自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩 固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张 贴在家园互动板块，让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过 家园共育将幼儿的平安教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边 的朋友间宣传儿歌及预防的方法，使更多的孩子树立预防意识。五、活动预测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞 赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变
19、得形象直观、容易理解，整个 教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作 为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的气氛，让每个幼儿都参与到平安 教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了 一道道预防传染病的“防护墙O活动反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定 要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自 己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要 吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必 须遵守交通规那么。2、培养幼
20、儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握平安小常识，从而学 会自保的能力。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投 影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规那么”；然后老 师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红 灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代游戏规那么。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组 做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行 走）3、游戏中教师注意指导幼儿遵
21、守交通规那么等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规那么的幼儿给予表扬和 奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起提供。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的平安事项：进餐细嚼 慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活 中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的
22、。你知道哪些地方存在引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲 解说说生活中见过的变质食品是什么样的？2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识三无 ”食品。教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的 外包装，并进行比照，请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产 小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由 佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。3、观察课件画面三，认识垃圾食品。苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人 品尝。佩奇再一次的提出问题：”这些食物有营养吗？”幼儿进行观察后 讨
23、论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量 高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫 力下降等，因此不宜食用。（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着 垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些平安食品，幼儿分成三个小 组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又平安。教师以食 品检验员的身份参与游戏。（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈 妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐 烂变质食品。活动目标：1 . 了解自然灾害和意外事故的平安防护和自救常识，学会正确的自 救方法。2 .能沉着、冷静
24、地面对危险情境，积极想方法解决问题。危险，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方 式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来 看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑 工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地 玩儿呢？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料, 不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。 建筑工地
25、经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装 楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此， 建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去 玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危 险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩 儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力开展，因此不 可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩 耍。教师：小倒霉到哪
26、里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危 险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固， 或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能 堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或 生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不 能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危 险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描述并回答下列问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸 伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、
27、煤窑也 有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常 危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好 奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有 很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里 可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的注意事 项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍 的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我
28、们再来看看 一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板 上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。活动反思：随着社会经济的飞速开展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、 家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子平安的因素也不断涌现，由于 幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、区分是非能力及应变能 力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上 的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强平安教育，培养幼 儿自我保护意识就尤为重要
29、。设计意图：孩子们的平安问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以 外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我 保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念， 并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种 疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有 的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确 的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的开展需要，将 入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。活动目标：1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上
30、不贪玩、不跟 陌生人走。2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因， 尝试简单的分析推理。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：路线图、贝贝兔的大、小照片假设干、背景图、 等活动过程：1、教师以黑猫警队的身份带着黑猫警长们走进活动室。铃！铃！铃！ 响了 ！ 里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他 应该下午4点放学，可是现在还没回家。”请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会 帮助您，一定能找到贝
31、贝兔的J2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？ ” “我们怎样来破案了？ ”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童 乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔 的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树
32、林是会发生什么事情？警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一 二从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住 回家的路线，千万不要迷路。图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩 子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？怎样才能防止这样的事情发生呢？图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们
33、，没有 大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情 发生呢？总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们 遇到这种情况应该怎么力、？黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？ 会发生什么事情呢？4、幼儿设计破案方案。队长：大家都在动脑筋想方法，观察得很仔细，分析得也很有道理。 请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照 片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，也可以在 线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑 猫警长可以
34、把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。幼儿自由操作、交流。“黑猫警长们，归队！”一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了 X X地方，那我 们就一起去找吧。5、结束活动 响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿 童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回 家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了， 好了，下班！”活动目标：1、了解简单的消防平安知识。2、学习自救逃生的本领。3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。2、
35、在父母带着下参观大型超市与商场，了解平安出口等相关的知 识。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。活动过程:一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展 示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119 ？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119 ，其余幼儿评判是否正 确。二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落 着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。2、刚才小朋友是用什么方法逃离的？3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎
36、样做才是又快又平安的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾 捂住鼻子；寻找平安出口快速逃离。）三、设计平安出口标志1、从活动室出发到平安的地方操场，一共有几条平安通道？2、这几条平安通道上有平安出口标记吗？3、你想怎么来设计平安出口标志？ 4、幼儿设计平安出口标志。5、幼儿粘贴平安出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么方法解 决的？活动反思：平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生
37、活是多 姿多彩的，平安教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片 断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品, 并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿 平安防火知识，从小培养平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园 是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的 家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩 子们的开展和健康成长起到最大的作用。活动目标：1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。活动准备：1、组织幼儿外出活动后进活动室。2、人手一条毛巾。活动过程:1、
38、感受活动后的炎热。教师带着幼儿进行一些运动量的活动。教师；刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最 想做什 么？根据幼儿的回答组织幼儿喝水。教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗 了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太 长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。2、讨论擦汗的方法。教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。教师：先把小毛巾翻开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将 后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了。3、幼儿实践练习。幼儿拿自己的小毛巾，自己练习
39、擦汗，教师给予个别指导。4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能 马上用凉水冲头，否那么很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上 干净的衣服，这样就不会长弹子，而且身上也很舒服，自己也能健康地 度过炎热的夏天。活动准备：1 .手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。2 .图片活动过程：一开始局部：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师： 小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不 想知道呢？（想）这个好消息就是一动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去 参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不
40、是那 么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通 行证之后，我们才能顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好-，小朋友都信心十足， 那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1,幼儿排成一排，成火车状，开始 困难之旅）。二、基础局部：1 .游戏第一关一火灾的自救。1 1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然， 发生了火灾。师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦， 害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾 呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们 知道为什么会发生火灾吗？师：看来，引起火灾的原因是很
41、多的，所以我们平时一定要注意安 全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，防止发生危险设计意图:平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断开展促使我们必 须加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大 大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好， 游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计 了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识 交通标志，掌握一些必要的交通规那么，懂得了如何保护自己。活动目标：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安意识 与自我保护意识，提高自我保护能力。2、认识常见的交通标志，了解标
42、志的作用和特征，培养幼儿的规 那么意识。3、开展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规那么的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看 到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红 红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上？教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么，差点 被车撞上，这样太危险了。(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么力、？教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红
43、灯停，绿灯行，不管什么情 况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规那么的重要性(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红 灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢？如果不遵守这些交通规 那么会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行 为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣 喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规那么 的危害性，有什么好方法提醒人们防止这样的危险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。教师出示各种交
44、通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着 说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出 了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！(教师仔 细讲解每个交通标志的名称及意义)4、游戏一我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及 含义，以让幼儿巩固复习。5、情景模拟游戏“秋游去”。（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通 规那么的认识。场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？ （人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别 是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马 路了，我们应该怎么
45、走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三: 天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着 一个走，不能推也不能挤。）（2）顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。大班平安活动教案：用电平安教案：大班平安活动用电平安教 案主要包含了活动目标，活动过程等内容，知道电是具有危险性的，了 解生活中哪里有电，在共同游戏中了解我们的生活中到处有电，适合幼 儿园老师们上大班平安活动课，快来看看用电平安教案吧。大班平安活动教案：防电平安教案：大班平安活动防电平安教 案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，教育 幼儿节约用电、平安用电，教育幼儿学会如何防
46、雷电，适合幼儿园老师 们上大班平安活动课，快来看看防电平安教案吧。大班平安活动教案：地震自救教案（附教学反思）：大班平安活 动地震自救教案（附教学反思）主要包含了设计意图，活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解地震的基本知识及地震的 形成，在发生地震时，能够沉着面对，采用正确的方法保护自己，让幼 儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心，适合幼儿 园老师们上大班平安活动课，快来看看地震自救教案吧。(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？幼：打119火警 求救。师：对，发生火灾要打火警 119,那你来演示一下吧！(幼
47、儿演 示，教师给予表扬)师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的 具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救 我们。还有什么别的方法？幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从平安的地方 逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾 吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧！师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒 性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟 气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当 发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危险。(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消 防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻, 紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。2 .游戏第二关一地震的自救(1)教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡 下来，突然又发生了地震。观看。师：你们