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1、教学内容分析物体运动的速度教材的地位及作用：教材的地位及作用：一、本节课是高中物理教学的重点之一，属于运动一、本节课是高中物理教学的重点之一，属于运动描述的基础知识描述的基础知识.二、本节知识都具有承上启下的作用二、本节知识都具有承上启下的作用 三、平均速度有助于学生形成整体综合解决问题三、平均速度有助于学生形成整体综合解决问题策略策略 四、瞬时速度的概念是对学生渗透极限思想的最四、瞬时速度的概念是对学生渗透极限思想的最佳机会佳机会第1页/共19页3/21/2023物体运动的速度的课标要求：物体运动的速度的课标要求：理解速度、平均速度、瞬时速度的内涵；掌握速度、平均速度的定义式，知道速度的单位
2、。第2页/共19页3/21/2023学生情况分析认知困难认知困难知识基础知识基础心理特点心理特点好奇心求知欲强好奇心求知欲强初中学习的速度概念，对物理模型有初中学习的速度概念，对物理模型有了感性认识基础了感性认识基础欠缺理性认识欠缺理性认识第3页/共19页3/21/2023教学重点教学重点：速度、平均速度以及瞬：速度、平均速度以及瞬时速度的概时速度的概 念和计算公式。念和计算公式。教学难点教学难点：由速度引出平均速度，：由速度引出平均速度，由平均速度引出瞬时速度；瞬时速由平均速度引出瞬时速度；瞬时速度与平均速度之间的联系和区别。度与平均速度之间的联系和区别。第4页/共19页3/21/2023教
3、学目标分析知识与技知识与技能能过程与方过程与方法法情感态度情感态度与价值观与价值观理解速度的定义，能正确运用速度公式进行计算。理解速度的定义，能正确运用速度公式进行计算。知道速度是矢量，知道速度的单位。知道速度是矢量，知道速度的单位。理解平均速度、瞬时速度的概念并掌握其计算方理解平均速度、瞬时速度的概念并掌握其计算方法。法。（1）通过欣赏图片和小动画引出比较速度的两个方法；）通过欣赏图片和小动画引出比较速度的两个方法；（2）在观看刘翔雅典夺冠过程的录像、介绍比值定义）在观看刘翔雅典夺冠过程的录像、介绍比值定义物理量方法的基础上，通过交流讨论，建立速度的概物理量方法的基础上，通过交流讨论，建立速
4、度的概念；通过投影频闪照片，根据频闪照片中，物体相邻念；通过投影频闪照片，根据频闪照片中，物体相邻两段位移所用的时间相等，但位移的大小不同，建立两段位移所用的时间相等，但位移的大小不同，建立平均速度的概念；根据无限逼近的思想方法然分析刘平均速度的概念；根据无限逼近的思想方法然分析刘翔在每一栏的平均速度，后通过分析、推理，建立瞬翔在每一栏的平均速度，后通过分析、推理，建立瞬时速度的概念。时速度的概念。（1）勇于探究与日常生活有关的物理学问题。）勇于探究与日常生活有关的物理学问题。（2）体验民族自豪感。）体验民族自豪感。（3）有主动与他人合作的精神）有主动与他人合作的精神,有将自己的解释有将自己的
5、解释与他人交流的愿望。与他人交流的愿望。第5页/共19页3/21/2023教学策略设计教学方法教学方法谈话法：谈话法：由浅入深，层层深入由浅入深，层层深入实验法：实验法：教师演示实验，教师演示实验，学生动手实验，学生动手实验，培养学生实事求是的态度培养学生实事求是的态度讲授法：讲授法：形象生动，引发思考形象生动，引发思考多媒体运用：利用视频、图片和多媒体运用：利用视频、图片和flash提供学生感性素材提供学生感性素材第6页/共19页3/21/2023学法指导学法指导在课堂教学中,要注重培养学生的观察、实验能力和科学思维能力。首先，创设问题情境，激发学生积极的探索欲望；其次，在教学中利用多媒体演
6、示重现生活中的场景,通过分析，让学生从生活中发现物理规律，利用物理规律解决问题。第三，在教学中，渗透极限的概念，让学生理解瞬时速度。第7页/共19页3/21/2023教学过程教学过程创设情境，导入新课创设情境，导入新课猎豹和蜗牛的图片，引出运动的快慢的感猎豹和蜗牛的图片，引出运动的快慢的感性认识性认识观察试验，形象感知观察试验，形象感知欣赏视频，得出概念欣赏视频，得出概念知识应用，延伸拓展知识应用，延伸拓展抛球小实验，速度是矢量抛球小实验，速度是矢量得出速度、平均速度的定义式得出速度、平均速度的定义式通过计算每一栏的平均速度，引入瞬时速度通过计算每一栏的平均速度，引入瞬时速度的概念的概念超速驾
7、驶的判断超速驾驶的判断第8页/共19页3/21/2023创设情境，导入新课第9页/共19页3/21/2023比较物体运动快慢的两个方法。比较物体运动快慢的两个方法。第10页/共19页3/21/2023位移和时间都不相等时候，应该如何判断物体运动的快慢。第11页/共19页3/21/2023描述物体运动状态除了大小还有方向，描述物体运动状态除了大小还有方向，速度是矢量，有大小和方向。速度是矢量，有大小和方向。速度是表示运动快慢地物理量，它等于速度是表示运动快慢地物理量，它等于位移位移S跟发生这段位移所用时间跟发生这段位移所用时间t的比值。的比值。用用v S/t 表示，方向与物体运动方向表示，方向与
8、物体运动方向相同相同第12页/共19页3/21/2023第13页/共19页3/21/2023起点第一栏第二栏第三栏第四栏第五栏013.7222.863241.1450.2802.33.24.35.36.2第六栏第七栏第八栏第九栏第十栏终点59.4268.5677.786.6495.981107.28.29.210.311.512.91St第14页/共19页3/21/2023瞬时速度：运动物体经过一瞬时速度：运动物体经过一时刻（或某一位置）的速度，时刻（或某一位置）的速度，某一时刻前后无穷短时间内某一时刻前后无穷短时间内的平均速度。的平均速度。第15页/共19页3/21/2023话剧表演话剧表演
9、一司机驱车从温州赶一司机驱车从温州赶往瑞安往瑞安,由于交通状况由于交通状况不佳不佳,已经行驶了已经行驶了2个个小时小时,眼看就要到目的眼看就要到目的地了地了,司机开始加速行司机开始加速行驶驶(基本数据基本数据:温州温州到瑞安约到瑞安约40公里公里,允许允许行驶的最大时速为行驶的最大时速为60公里公里/小时。小时。)警察警察:你的车已超速你的车已超速,请请接受处理。接受处理。司机司机:不会吧不会吧,我的车速我的车速是是=/=40公里公里/2小时小时,车速最多只有车速最多只有20公里公里/小时呀小时呀,怎么会超怎么会超速呢速呢?你搞错了吧你搞错了吧?第16页/共19页3/21/2023矢量矢量速度速度平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度定义：定义：v=s/t定义：定义：v v S/tS/t单位单位m/s,km/hm/s,km/h单位：单位：m/s,km/hm/s,km/h定义：定义：运动物体经过一时刻（或某一位置）的速度运动物体经过一时刻（或某一位置）的速度单位：单位：m/s,km/hm/s,km/h板书设计第17页/共19页谢谢！谢谢！第18页/共19页3/21/2023感谢您的观看！第19页/共19页