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1、万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。第1页/共44页学习目标：一、感知主要人物形象范进，理解范进形象的典型性。二、理解对比和讽刺的写法与作用。三、了解封建科举制度的毒害。第2页/共44页作作者者介介绍绍吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏字敏轩，晚年又号文，晚年又号文林山人，林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年青年时生活豪生活豪纵，后家，后家业衰落，移居江宁。安微巡衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他欲荐他应博学博学鸿词试，
2、以病不赴。晚年益，以病不赴。晚年益贫困，困，卒于卒于扬州。善州。善诗赋，尤以小，尤以小说著称。所作著称。所作儒林外儒林外史史，根据切身体，根据切身体验，从多方面描，从多方面描绘士大夫的精神士大夫的精神面貌，面貌，对科科举制度和封建礼教制度和封建礼教进行深刻的批判，行深刻的批判，成成为我国古典我国古典讽刺小刺小说中的杰出作品。中的杰出作品。又有又有文木山文木山房集房集。第3页/共44页儒林外史成书于作者5050岁以前。这部长篇讽刺小说共5555回，刻画了100100多个人物，无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。“儒林”指读书人这一阶层。儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
3、说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画.第4页/共44页简介封建科举制度封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的科举制基本相同。第5页/共44页童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考
4、中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。科举制度第6页/共44页第一课时 学习目标1、理解、积累生字新词。2、正确朗读课文，整体感知文意，理清思路划分段落层次。第7页/共44页自学指导（一）结合注释，借助工具书，快速默读课文。5分钟后看谁能给下面汉字注音，能正确朗读每个词语，并能说出下列词语的意思。第8页/共44页2解释下列词语。作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：1读准下列加点字的音。星宿 斋公 醉
5、醺醺 腼腆 相公 癞蛤蟆阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈啐 簇拥 侥幸（xi）（zh i）（x n）(ti n)(xing)（lihma）（yn）(zun)(gun)(z)(hu)（qi）（cu）（c）（ji o)拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。第9页/共44页自学指导（二）默读课文，5分钟后比谁能完成下列任务。1、给文章划分段落层次，概括大意。2、梳理文章故事情节，根据插图复述故事。第10页/共44页范进中举按故事情节的发展，可分为和两大部分。课文结构课文结构中举前中举后第11页/共44页全文可分为两部分：全文可分为两部分：第一部分（第一部分（1、2
6、）：）：写范进中举前的情况。写范进中举前的情况。第二部分（第二部分（3-12）：）：写中举后范进喜极而疯写中举后范进喜极而疯以及其社会地位的显著变化以及其社会地位的显著变化这部分可分四层：这部分可分四层：第一层第一层（3-5）：范进发疯）：范进发疯 第二层（第二层（6-9）：胡屠户治疯）：胡屠户治疯第三层（第三层（10-11）：张乡绅拜会范进）：张乡绅拜会范进 第四层（第四层（12）范进赠银）范进赠银第12页/共44页1234第13页/共44页6785第14页/共44页9101112第15页/共44页13141516第16页/共44页 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:1 1、范
7、进发疯的过程可以分为几个部分？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）3 3、范进中举后为什么会发疯？噫！好!我中了!第17页/共44页范进发疯的过程范进发疯的过程昏昏 厥厥|疯疯 跑跑|跌跌 倒倒|疯疯 走走 上上 集集第18页/共44页对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（3 3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。这些夸张的描写生动地表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。第19页/共44页范进中
8、举后发疯的原因 “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。”在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。第20页/共44页中举前中举后生活境况社会地位处事态度住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味饿了两三天母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”邻里无人理会邻居众人口口声声“范老爷”报录
9、人献计治疯丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱唯唯连声（不顾一切去参加乡试）对张奉迎自如对胡势利虚伪第21页/共44页 范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、怯儒、卑微的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。第22页/共44页 中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社
10、会的新贵，面对胡屠户势力虚伪，又是何等的圆滑世故。范进形象第23页/共44页你从范进的这种变化中，看你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？到了一个什么样的社会？封建科举制度下，读书人苦苦封建科举制度下，读书人苦苦挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；挣扎、得意忘形身影，畸形的心态；让我们感受到封建社会欺贫爱富、让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态趋炎附势的人情世态。第24页/共44页思考：范进中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。第25页/共44页 范进喜极而疯
11、是一场喜剧，理由是：（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；（3）范进终于清醒过来，结局圆满。第26页/共44页范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是：从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。第27页/共44页该死的畜牲！你中了甚么？思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？从中表现了他的什么性格特点？反映了什么现象？第28页/共44页中举前中举前中举后中举后称呼长相学问动作贺礼现世宝、癞蛤蟆贤婿老爷、文曲星尖
12、嘴猴腮体面的相貌不是你的文章好，宗师舍与你的。才学又高横披衣服、腆着肚子一口啐在脸上骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆，手颤起来，千恩万谢地低头去了。一副大肠，一瓶酒七八斤肉、四五千钱胡屠户对范进的态度变化胡屠户对范进的态度变化第29页/共44页 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。第30页/共44页 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
13、1 1、张静斋是城中望族，之、张静斋是城中望族，之前前 与范进素不相识，为什与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又么会来拜会范进，而且还又送银又送房？送银又送房？2 2、众邻居在范进中举前后、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！第31页/共44页 张静斋张静斋的目的是为的目的是为了了结交新贵，巩固和扩大结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行间结党营私之风盛行。第32页/共44页 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，在在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送
14、了东西来。范进疯了也是众他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。邻居来帮忙。众邻居众邻居对权势对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。冷酷无情。这表现了封建社这表现了封建社 会的世态炎凉。会的世态炎凉。第33页/共44页范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势
15、视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾第34页/共44页 在深入理解课文内容和手法的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和范进中举下一句话评语。例如：张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。封建官场关系网上的一个顽结。第35页/共44页 参考答案：范进:胡屠户:范进中举：封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。一个前倨后恭、趋炎附势的市侩小人。病态社会的百丑图。投向科举制度的匕首。第36页/共44页鲜明的人物形象鲜明的人物形象二 语言、动作、神态描写。一 夸张、对比手法；第37页/共44页高超的讽
16、刺高超的讽刺（1）夸张性的故事情节。范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。第38页/共44页高超的讽刺高超的讽刺（2）前后对比的人物描写。对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。第39页/共44页高超的讽刺高超的讽刺（3）富有讽刺性的人物语言、细节描写。作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如“像你这尖嘴猴腮，就想吃天
17、鹅屁。”表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖时的言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。第40页/共44页下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。典型细节典型细节第41页/共44页 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。第42页/共44页谢谢!第43页/共44页感谢您的观看！第44页/共44页