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1、初中数学教学工作计划精选15篇学校数学教学工作方案1 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作方案如下： 一、指导思想 新学期里，本人将乐观接受学校支配给自己的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。宠爱教育、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责
2、，不传播有害同学身心健康的思想。 二、加强修养 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中学校老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对规范的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，认真领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消逝违反师德的行为。 1 留意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀疼惜全体同学，敬重同学的人格，公正、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、
3、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱惜同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 三、教研工作 我将乐观参加教学争论工作，不断对教法进行探究和争论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关怀，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关怀后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤工作 在工作中我确定要做到不迟到、不早退，听从领导支配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互疼惜。作为一名老师，我确定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师师德标准严格要求自己，工作严峻认真，一丝不苟，决不应付了事
4、，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力气都得到提高。 六、以身立教 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。在工作
5、中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参加各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 七、无私奉献 老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给教育事业。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公正的教育对象，而不是凌驾于同学之上，惟我独尊，任意发号施令，要慢慢树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀疼惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别
6、是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们制造呈现自我的机会，关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关怀父母重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 八、工作目标 通过本期教学，使同学形成确定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基
7、本功，为今后连续学习打下良好的基础。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教育一个同学，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严峻认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 学校数学教学工作方案2 一、同学基本状况： 初二（x）（x）班级两班人数为xxx人，初一下期同学期末考试的成果排名来看初二（x）班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我认真的思考前一学期同学的学习成果有所下降，与不布置作业有确定的关系，我也
8、在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，实际上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。 二、本期教学任务： 在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟识到数学来源于实践，又反作用于实践，熟识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严峻认真的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的宠爱，对生活的宠爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢快，感受学习的欢快。在过程与方法，通过同学乐观参与对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系
9、，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力气，提高同学的规律推理力气与规律思维力气，自主探究，解决问题的力气，提高运算力气，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会
10、认真学习。 2、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 6、进行个别辅导，优生提升
11、力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 初二数学教学工作方案为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八班级数学教学方案如下： 一、教材分析： 为了实现全日制义务教育数学课程标准的课程目标，教科书突出如下特点： 1、为同学的数学学习构筑七点。 2、同学供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问的学习，都力求从同学的实际动身，以他们生疏或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义的问题，以开放数学探究 3、同学供应探究，沟通的时间与空间。在供应学习素材的基础上，还依据同
12、学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作，思考与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，描述概念等。 4、演示数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图接受问题情景建立模型解释，应用与拓展的开放。 5、满足不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们生疏和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设；另一类则面对更多数学学习需求的同学，即试一试中的题目，不要求全体同学都尝试完成 二、教学内容：
13、 第一章：生活中的轴对称 其次章：勾股定理 第三章：实数 第四章：概率的初步熟识 第五章：平面直角坐标系 第六章；一次函数 第七章；二元一次方程 三、教学重点和难点： 教学重点：其次章勾股定理 第三章：实数 第五章；平面直角坐标系 第六章；一次函数第七章二元一次方程 教学难点： 其次章；勾股定理 第六章；一次函数 第七章；二元一次方程 四、教学进度： 第一周：第一章第一节至其次节 其次周：第一章第三节至第五节 第三周：复习第七章处理习题其次章第一节 第四周：其次章第2节3节 第五周：复习其次章处理习题 第六周：第三章14节 第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题 第八周：第四章 第九周：复习
14、预备考试 第十周：第五章 第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节 第十二周：第六章其次节至第三节 第十三周：第六章第四节 第十四周：第七章 第十五周：第七章第三、四节 第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试 五、教学措施： 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思考、探究、争辩、归纳，主动地进行学习。认真争论教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让同学认真学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。 3、引导同学乐观参与学问建构，营造民主、和谐、公正，同学自主探究、合作共享发觉欢快的课堂，让同学体会学习的欢快。 4、通过实践
15、探究，培育同学归纳推理力气和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育同学良好的数学学习习惯，进展同学的非智力因素。 6、进行分层教育的探究，让全体同学都得到充分的进展。 7、乐观参加教研组活动，乐观参加教改试验和课题争论。 六、教学中应当留意的问题： 1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法。 2、课堂上要特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学学的简洁，学的轻松，学的快乐，留意精讲精练。 3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对同学的作业准时认真批改，同时留意分层教学。 4、在教学中，应引导同学在学
16、好概念的基础上把握数学的规律，并着重培育同学的力气。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。 5、对于基本技能的训练和力气的培育，要遵循同学的熟识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有方案地进行。并要随着同学对基础学问的理解不断加深，逐步提高对基本技能和力气的要求，培育同学独立猎取学问的力气。 学校数学教学工作方案3 教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务
17、素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。 一、各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写礁；议课，精改礁；温课，优化教学；省课，思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时留意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年老师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。 二、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时
18、发觉问题、解决问题。 三、充分利用每周四的开放日，发动老师乐观参加听课活动，集思广益，对校级开设的.公开课、示范课等要求无课的老师一律参加。争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。 四、初一、初二班级要抓好基础教学，要面对全体，抓两网中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三班级面临着升学考试，备课组老师要齐心协力，认真做好复习工作，其他老师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成果。同时初三班级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成果。 五、每周二认真组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，召开两次中考争论会，争
19、论中考试题的特征，猜想出题方向。鼓舞老师乐观参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力气，争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖。 六、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，乐观参与科研，提高科研力气。 七、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 学校数学教学工作方案4 一、指导思想： 学校代数、几何是学校数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使同学学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代几何的基础学问与基本技能，进一步培育运算力气、思维力气和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好共
20、性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、教学内容： （代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 三、状况分析： 本人本学期担当时二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析同学的数学成果并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的同学特殊多，而且学习欠缺勤奋。 依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。 四、具体教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必需依纲靠
21、本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转同学的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他
22、们上课专心听讲，乐观发言，作业认真完成。 7、关怀同学的.学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。 10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 五、教学进度表： 周次 教学内容 重点、难点 节数 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在把握各种方法的特点 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。 期中检测 代数
23、第九章分式 重点：是让同学娴熟把握分式的基础学问和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。 几何第四章四边形 4.1四边形 把握四边形的概念 期末复习、考试 学校数学教学工作方案5 一、关于教学进度 初一：期中授完代数第一册（下）中的第六章，授完几何第一册中的第一章；期末授完代数第一册（下）全册和几何第一册全册。 初二：期中授完代数其次册中的第十一章11.4节，授完几何其次册中的第四章；期末授完代数其次册全册和几何其次册全册。 初三
24、：二月份授完全部新课；五月中旬系统复习结束；六月上旬专题综合复习结束；六月中旬模拟训练。 二、关于教学要求 1、老师要认真学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学学问的建构和力气的培育；要重视同学的学习过程的呈现和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、关怀在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”
25、应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和争论性学习。 3、教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是老师灌输给同学的学问，它们是浅层次的学问，是比较易于遗忘的东西。隐性学问是同学发觉学习得到的学问，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有确定感情颜色的东西。老师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性学问的摄取，留意渗透人文学问并努力使“老师”这一隐性课程学问奇妙地呈现给同学。 4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，留意同学的思维训练，留意制造性思维品质的培育。 5、加强初一
26、班级几何入门教学，各班级代数与几何课程要同步开设，不得单科独进。 6、科学组织复习备考。要转变以学问立意为力气立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，留意数学的工具性和应用性。 三、关于教学争论 本期课题争论主要内容建议如下： 1、数学新课程标准争论 2、自主、合作、探究学习争论 3、争论性学习争论 4、争论性教学争论 5、中考复习指导与试题争论 学校数学教学工作方案6 新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下： 一、指导思想 依据学校工作方案和教育室工作方案,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续
27、以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维力气，培育同学的合情推理力气；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学力气上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较结实；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多
28、题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的力气还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的力气几乎没有，认真对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不理想。 三、教材简析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措： 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让同学学会认真
29、学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。 7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢
30、基础学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度支配 第14周 第十六章 分式 第 56周 第十七章 反比例函数 第78周 第十八章 勾股定理 第912周 第十九章 四边形 第1316周 其次十章 数据的分析 第1718周 复习 检测 学校数学教学工作方案7 为了保证新学期的工作正常和顺当进行，制定教学方案如下: 一、教学思想: 引导同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、
31、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力气。 二、同学基本状况分析: 同学在学校已经开头消逝了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对差生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难情 绪，相关学问学得不很透彻。 三、教学目标 1、学问与技能目标
32、同学通过探究实际问题，熟识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力气，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力气，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力气;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力气，建立数学类比思想。 3、情感与态度目标 通过对数学学问的
33、探究，进一步熟识数学与生活的亲热联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟识数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思考和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的傲慢感，增加爱国主义。 四、教学设想 1、作好课前预备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化
34、教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。 3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能接受当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关怀同学解决存在的学问性错误。 4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结成功的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力气，后进生要激发其学
35、习欲望，针对其基础和学习力气实行针对性的补救措施。 6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。 学校数学教学工作方案8 一、学情分析 从上学期的期末考试来看，9、10两班两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅同学的试卷，发觉同学在学问运用上很不娴熟，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵敏性。 二、指导思想 坚持党的教育方针，结合学校数学新课程
36、标准，依据同学实际状况，乐观开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固同学的基础学问，另一方面提高同学运用学问的力气。特别是训练同学的探究思维力气，和发散式思维模式，提高同学学问运用的力气。并通过本学期的课堂教学，完成八班级下册的数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标：把握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；把握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中猎取总体信息。过程方法目标：进展同学推理力气；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理力气及统计意识。 态度情感目标：丰富同
37、学数学阅历，增加规律推理力气，感受数学与生活的关联。 四、教材分析 第十六章 分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 第十七章 反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式
38、。 第十八章 勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系推断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十九章 四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。 其次十
39、章 数据描述：本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；依据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较精确的描述。 五、教学措施 1、课前作好充分预备，备好教材，备好同学。细心设计探究问题，认真讲解方法概念，深化分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。 2、加强课后总结和对同学的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化同学了解课堂教学的实际效果，急躁辅导存在问题的同学。 3、搞好单元测试及试卷分析，针对试
40、卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。 学校数学教学工作方案9 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识严格依据教育规律及同学的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，乐观参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 二、活动时间： 每周五第七节课。 活动地点：三楼东头办公室。 三、主要措施 （一）加强理论学习，提升老师素养。依据学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论
41、，围绕新教材认真争辩，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到： 三维目标明确。 细心选择例题。 作业布置要精选与分层，要有针对性。 （2）连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 辅导的目标要明确。 要争论考题，针对考题进行辅导。 要认真分析考试的成果，准时改进教学。 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本
42、学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以争论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学争论。 （1）要争论考题，把握考试方向。 （2）加强分层，强化双基，确保合格率。 （3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改，开展校本教研。 1、切实组织好常规教研
43、，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互关怀。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。 4、鼓舞和关怀老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 6、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力气，
44、培育同学的创新意识和创新力气，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组关心数学课堂教学。 我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分宠爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 学校数学教学工作方案10 一、学术状况分析： 这个学年我上了九班级二班，上学期同学在全县排名第四，两极分化越来越严峻。部分同学成果下降明显，学习习惯差。做事比较慢，有几个应当考上优生学的同学，比如连青、赵茜、马小宇、李红魁、张馨心、夏森、柯昭君、徐欣欣、许婷婷等。这些可能是由于缺乏老师的监督，少数同学自制力差，对自己要求不严格甚至自暴自弃。这些都需要依据不同的状况实行相应的措施，急躁教育。 二、教材分析： 这学期新内容只剩下两章了：解直角三角形和投影。 四.教学目标： 1.在教学过程中把握好以下几个环节：(1)认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。(2)好课：在备课做好的基础上，做好45分钟，提高45分钟的效率，让每个同学都明白。对于一