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1、两条两条红竖线红竖线长度相等吗长度相等吗?为提高判断准确性为提高判断准确性,要进行要进行测量测量!你的眼睛会你的眼睛会欺骗欺骗你。你。单凭单凭感觉不完全可靠感觉不完全可靠!第1页/共22页活动活动 5.1 比较课桌的长、宽、高比较课桌的长、宽、高 不用尺不用尺，用你的手或者其他的用你的手或者其他的器材器材，如何比较课桌的长、宽、如何比较课桌的长、宽、高高?在比较的同一个物体长度过程中，在比较的同一个物体长度过程中，你和其他同学之间遇到了什么问你和其他同学之间遇到了什么问题？题？第2页/共22页传说，英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰传说，英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰围做标准，测量同一
2、段布的长度。瘦的说有围做标准，测量同一段布的长度。瘦的说有1010围围，胖的说只有，胖的说只有7 7围，两人争执不下，如图围，两人争执不下，如图5-1-15-1-1所所示。又传说，我国的夏禹以自己身高定为一丈，示。又传说，我国的夏禹以自己身高定为一丈，一丈的十分之一定为一尺英国查理曼大帝以自一丈的十分之一定为一尺英国查理曼大帝以自己的足长定为一英尺。这些传说，揭示了一个共己的足长定为一英尺。这些传说，揭示了一个共同的道理：要科学地进行测量，就需要有一个同的道理：要科学地进行测量，就需要有一个公公认认的标准量作为的标准量作为 的依据，这个标准量叫的依据，这个标准量叫做做 。比较大小单位第3页/共
3、22页长度的测量长度的测量就是将就是将 与与 进进行行比较比较。待测的量待测的量标准量标准量公认的公认的单位单位国际单位制国际单位制：1960年第年第11届国际计届国际计量大会上通过的一套单位制量大会上通过的一套单位制(简称简称SI).第4页/共22页一、长度单位一、长度单位1 1.国际单位：国际单位：米米()2.2.常用单位：常用单位：千米千米 米米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米 微米微米 纳米纳米 10310310310110110110-310-310-310-110-110-1 km m dm cm mm m nm第5页/共22页（1）500 m=_m500m=50010_6m=510
4、_4m（2）0.42mm=_nm0.42mm=0.42106nm=4.2105nm数不变，去除原单位，乘数不变，去除原单位，乘进率，科学计数法。进率，科学计数法。小单位小单位大单位大单位小单位小单位大单位大单位第6页/共22页1.单位转换 5.4Km=m=nm 2.4nm=mm=km 1.5mm=um =m 5.45.41035.45.410122.42.410-62.42.410-121.51.51031.51.510-310310310310110110110-310-310-310-110-110-1 km m dm cm mm m nm第7页/共22页1米、1分米、1厘米、1毫米有多长
5、？1 毫米毫米会估测长度会估测长度1厘米厘米第8页/共22页二、长度的测量二、长度的测量最基本测量：最基本测量：1.1.工具：工具：测量长度最基本测量长度最基本的工具的工具:刻度尺刻度尺螺旋测螺旋测微器微器游标卡尺游标卡尺第9页/共22页刻度尺的刻度尺的量程量程、分度值分度值、零刻度线零刻度线的位置的位置.零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值2.活动活动:观察刻度尺观察刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察一下：取出你的刻度尺，仔细观察一下：1.1.它的它的量程量程是是 ；2.2.它的它的分度值分度值是是 ;3.3.它的它的零刻度线零刻度线在哪里？在哪里？第10页/共22页刻度尺的使用方法刻度尺的使用
6、方法:估测：选择：估测被测量物体的长度根据估测来选择量程 和分度值合适的刻度尺第11页/共22页使刻度尺使刻度尺 紧靠紧靠被测物体被测物体;尺的位置尺的位置,不能倾斜不能倾斜;刻度尺的刻度尺的 与被测物体的与被测物体的一端对齐一端对齐.测量值要测量值要估读估读到到 ;记录测量结果时记录测量结果时,要写出要写出 和和 .有刻度的一边有刻度的一边放正放正零刻度线零刻度线垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位数字数字单位单位刻度尺的使用方法刻度尺的使用方法:信息快递放对放对视线要与尺面视线要与尺面 .看对看对读对读对记对记对第12页/共22页0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm
7、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 放对放对第13页/共22页0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 看对看对第14页/共22页会读：会读：.cm读数时，要估读到分度值读数时，要估读到分度值的下一位的下一位.准确值准确值 +估读值估读值 +单位单位 第15页/共22页准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为:_ 此时物体长度为：。2.7 cm2.78cmcm0.08 cm5 5、记：、记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确准确值值、估读值估读值和和单位单位组成组成第16页/共22页动手测量实验序号（1）（2
8、）（3）课本的宽度(cm)课本的长度(cm)议一议：你每次的测量结果都一样吗？为什么会出现这种情况?第17页/共22页 误差的来源误差的来源(测量工具、测量方法、测量工具、测量方法、测量者）测量者）a a、测量时，要用眼睛估读出最小、测量时，要用眼睛估读出最小分度值的下一位数字，是估读就不分度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。可能非常准确。b b、仪器本身不准确、仪器本身不准确 。c c、环境温度、湿度变化。、环境温度、湿度变化。4 4、误差：、误差：测量值和真实值之间的差异测量值和真实值之间的差异第18页/共22页信息快递在测量时要进行估读。估读在测量时要进行估读。估读值有时偏大，有时
9、偏小，这值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。采用多次样就会产生误差。采用多次测量取平均值，可减小这种测量取平均值，可减小这种误差。误差。第19页/共22页 3.3.误差误差不是不是错误错误注意：注意：1.1.误差是不可避免的，误差不误差是不可避免的，误差不 可能消除可能消除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。2.2.减小误差的办法：减小误差的办法：多次测量多次测量取平均值取平均值 使用使用精密精密的测量工具的测量工具 改进测量改进测量方法方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 第20页/共22页第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页