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1、 字字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕西咸今陕西咸阳东北阳东北)人人,东汉著名东汉著名史学家史学家,文学文学家家.少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大长大后博览群书后博览群书.后任后任兰台令兰台令，经过，经过2020多年的努力，写成多年的努力，写成汉书汉书。和。和帝永元元年初帝永元元年初,班固随大将军窦宪班固随大将军窦宪出征匈奴出征匈奴,为中护军为中护军.后来后来,班固班固因窦宪专权受到株连因窦宪专权受到株连,死于狱中死于狱中.其作品其作品汉书汉书由其妹由其妹班昭和同班昭和同乡马续完成乡马续完成.作者班固简介作者班固简介第1页/共67页家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超
2、(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写续写汉书汉书)作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗第2页/共67页 公元公元6262年，班固被人告发私改国史而下年，班固被人告发私改国史而下狱，经其弟狱，经其弟班超班超力辩得免。汉明帝很赏识班力辩得免。汉明帝很赏识班固的才能，召他为兰台令史，后转迁为郎官，固的才能，召他为兰台令史，后转迁为郎官，诏令他完成他父亲的著作。他诏令他完成他父亲的著作。他“潜精积思二潜精积思二十余年十余年”完成了这部著作的绝大部分。完成了这部著作的绝大部分。公元公元9292年，外戚窦宪在政争中失败自杀，年，外戚窦宪在政争中失败自杀，班固任中
3、护军曾随窦宪北征匈奴，与窦宪关班固任中护军曾随窦宪北征匈奴，与窦宪关系密切，遂遭洛阳令的陷害，被捕死于狱中。系密切，遂遭洛阳令的陷害，被捕死于狱中。班固死后，汉明帝命班固的妹妹班固死后，汉明帝命班固的妹妹班昭班昭续写八续写八表表，又令随班昭学习，又令随班昭学习汉书汉书的马续补的马续补修修天文志天文志，最后完成了，最后完成了汉书汉书的写作。的写作。一、班固与一、班固与汉书汉书第3页/共67页史书体例：史书体例：编年体编年体:按按年月日年月日有有次序地记载史事的史书次序地记载史事的史书 春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马
4、光)国别体国别体:以以国家国家为编排顺序记载史事的史书为编排顺序记载史事的史书 国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为以为人物人物立传记的方式记叙史实的史书立传记的方式记叙史实的史书 史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体第一部纪传体通史通史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史汉书汉书-第一部纪传体第一部纪传体断代史断代史一、班固与一、班固与汉书汉书第4页/共67页我国第一部我国第一部纪传体断代史（纪传体断代史（主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史）与与史记史记齐名齐名,合称合称“史汉史汉”汉书汉书第5页/共6
5、7页二、背景简介二、背景简介 秦末汉初，中原战乱，匈奴贵族凭借强秦末汉初，中原战乱，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。前大的军事力量，不断扩大控制地区。前200200年年冬，匈奴的冒顿单于派出四十万精兵，把冬，匈奴的冒顿单于派出四十万精兵，把汉汉高祖高祖围困在白登山，汉朝只得采取围困在白登山，汉朝只得采取“和亲和亲”政策，暂时缓和跟匈奴的关系。经过政策，暂时缓和跟匈奴的关系。经过“文景文景之治之治”的休养生息，到的休养生息，到汉武帝汉武帝时期，开始了时期，开始了对匈奴长期的讨伐战争，取得了三次具有决对匈奴长期的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元定意义的胜利，时间为公
6、元127127年、前年、前121121年、年、前前119119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前以，到公元前100100年苏武出使匈奴时，却被扣年苏武出使匈奴时，却被扣留，并逼迫他投降。留，并逼迫他投降。第6页/共67页苏武出使背景苏武出使背景匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初秦汉之际，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代：和亲政策武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，匈奴单于有意示好。第7页/共67页 汉书汉书 苏武传苏武传载：天载：
7、天汉元年（公元前汉元年（公元前100100年），苏年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前屈。始元六年（公元前8181年）年），因匈奴与汉和好，方被遣，因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传祖国的气节，流芳百世，传唱千古唱千古。三、苏三、苏 武武第8页/共67页两千多年来，两千多年来，苏武苏武崇高的气节崇高的气节，成为成为中国伦理人中国伦理人格的榜样格的榜样
8、，成为，成为一种民族文化的一种民族文化的心理要素。心理要素。第9页/共67页 苏武留胡节不辱！雪地又冰苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德不亏。终教匈奴惊
9、心碎胆共服汉德威。威。第10页/共67页第11页/共67页 课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。一、（一、（1 1段）段）出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好二、（二、（2-32-3段）虞常谋反，牵涉苏武段）虞常谋反，牵涉苏武三、（三、（4 4段）段）卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈四、（四、（5-65-6段）段）流放北海，杖节牧羊流放北海，杖节牧羊五、（五、（7-87-8段）段）李陵劝降，完全失败李陵劝降，完全失败六、（六、（9-109-10段）苏武归汉，名垂千古段）苏武归汉，名垂千古四、理清思路四、理清思路第13页/共67页1 1、武字子卿，少、武字子卿，少以
10、以父任父任2 2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3 3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4 4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使中郎将使持节送持节送匈奴使留在汉者匈奴使留在汉者5 5、因因厚赂单于厚赂单于6 6、置币、置币遗遗单于单于7 7、单于、单于益益骄，非汉所望。骄，非汉所望。1 1、介词，表原因、介词，表原因,由于由于2 2、长辈、长辈3 3、使动用法，使、使动用法，使归归4 4、以、以身份身份（定语后置）（定语后置）5 5、趁机、趁机6 6、赠送、赠送7 7、更加、更加重点词句重点词句梳理第一部分梳理第一部分 第第1段段五、梳理课文五、梳理课文第14页/共67页4 4、找出下列句子中
11、翻译的问题：、找出下列句子中翻译的问题：（1 1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天汉天子我丈人行也子我丈人行也。”且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：是说：“汉的君主我的长辈啊！汉的君主我的长辈啊！”正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉正确翻译：且鞮侯单于初登王位，唯恐受到汉的袭击，于是说：的袭击，于是说：“汉皇帝，汉皇帝，是是我的长辈我的长辈。”2)2)单于益骄，非汉单于益骄，非汉所望所望也。也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样那样。单于更加骄傲自大，不是汉王
12、朝原来所期单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望望（的能增加友好的结果。的能增加友好的结果。）第15页/共67页1 1、方方欲欲发发使送武等使送武等2 2、会会缑王与长水虞缑王与长水虞 常等常等谋反匈奴中谋反匈奴中3 3、及及卫律所卫律所将将降者，降者，阴阴相与谋劫单于母阏氏归汉相与谋劫单于母阏氏归汉4 4、幸幸蒙蒙其其赏赐赏赐5 5、以货物以货物与常与常6 6、其一人、其一人夜亡夜亡1 1、方：正在；发：派遣、方：正在；发：派遣2 2、会、会:刚好，恰逢刚好，恰逢 （状语后置）（状语后置）3 3、及：和；将：率领；、及：和；将：率领；阴：暗中阴：暗中4 4、幸：希望；、幸：希望；其：代词，指
13、汉朝其：代词，指汉朝5 5、以：把；货物：财物、以：把；货物：财物6 6、夜：名作状，在夜里；、夜：名作状，在夜里；亡：逃走亡：逃走梳理第二部分梳理第二部分第第2-32-3段段重点词句重点词句第18页/共67页7 7、恐前、恐前语语发，以状发，以状语语武武8 8、见见犯犯乃乃死，重负国。死，重负国。9 9、即即谋单于，何以复加谋单于，何以复加？宜皆宜皆降降之。之。7.7.名词，话；名词，话；动词，告诉动词，告诉8 8、见：表被动；、见：表被动；乃：才乃：才9 9、即：假使；、即：假使；使使投降投降1010、卫律惊，自抱、卫律惊，自抱持持武，武，驰召医驰召医1111、舆舆归营归营1212、单于单
14、于壮壮其节其节扶持扶持名作动，用车子送名作动，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮为壮第19页/共67页3 3、翻译：、翻译：及卫律所及卫律所将将降者，阴相与谋劫单于母阏降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。氏归汉。(缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。惠等哭，惠等哭，舆舆归营。单于归营。单于壮壮其节，朝夕遣其节，朝夕遣人候问武。人候问武。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于帐。单于认为认为苏武的节操苏武的节操壮烈壮烈，早晚派人探，早晚派人探望、询问苏武。望、询
15、问苏武。第20页/共67页见见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。止了他。即谋单于，即谋单于，何以何以复加？宜皆复加？宜皆降降之。之。“假使是谋杀单于，又假使是谋杀单于，又用什么用什么更严的刑法呢更严的刑法呢？应当都使他们投降。？应当都使他们投降。”第21页/共67页第第4 4段段1 1、武益愈，单于使使、武益愈，单于使使晓晓武武2 2、会、会论论虞常，欲虞常，欲因因此时降此时降武武3 3、拥、拥众数万众数万，马畜
16、马畜弥弥山山4 4、君、君因因我降我降5 5、畔畔主背亲，主背亲，为降虏于蛮为降虏于蛮夷夷6 6、反欲、反欲斗斗两主两主7 7、若若知我不降明知我不降明1 1、告知、告知2 2、定罪；趁、定罪；趁3 3、定语后置，、定语后置，“数万数万众众”；满；满4 4、通过、通过5 5、通、通“叛叛”；状语后状语后置置6 6、使动用法，、使动用法，使使争斗争斗7 7、你、你重点词句重点词句梳理第三部分梳理第三部分第24页/共67页讨论：为了使苏武投降，采用的手段是：讨论：为了使苏武投降，采用的手段是：1、2、3、笼络（候问、会论、募降者赦罪）笼络（候问、会论、募降者赦罪）威逼（举剑拟之）威逼（举剑拟之）利
17、诱（富贵如此）利诱（富贵如此）第25页/共67页第第5-6段段1 1、单于、单于愈益愈益欲降之欲降之2 2、置大窖中，、置大窖中，绝绝不不饮食饮食 3 3、羝、羝乳乃乳乃得归得归更加，同义副词连用更加，同义副词连用跟外界隔绝；跟外界隔绝；使动用法，指供应饮食使动用法，指供应饮食名词作动词，生育；名词作动词，生育；才才梳理第四部分梳理第四部分重点词句重点词句第28页/共67页 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着大地窖
18、里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦
19、牛尾毛全部睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。第29页/共6
20、7页1 1、初初，武与李陵俱为侍中武与李陵俱为侍中2 2、空自苦、空自苦亡亡人之地，人之地，信义信义安所安所见见？3 3、触柱折辕触柱折辕，劾劾大不敬大不敬4 4、子子卿卿不不欲欲降降，何何以以过过陵陵？5 5、子卿、子卿尚复尚复谁为谁为乎？乎？6 6、皆、皆为陛下所为陛下所成就成就7 7、子为父死、子为父死亡亡所所恨恨。愿勿愿勿复再复再言。言。1 1、当初，表示追叙。、当初，表示追叙。2 2、通、通“无无”，“现现”。宾语前置宾语前置3 3、车子撞在柱子上。、车子撞在柱子上。4 4、超过、超过5 5、副词同义连用，还。、副词同义连用，还。宾语前置宾语前置6 6、提拔。被动句、提拔。被动句7
21、7、亡亡：通通“无无”；恨恨:遗遗憾；复再憾；复再:副词同义连用。副词同义连用。第第7 7、8 8段段梳理第五部分梳理第五部分重点词句重点词句第30页/共67页练习：练习：指出下列句中指出下列句中“见见”字的用法及意义字的用法及意义1 1、见见犯乃死，重负国。犯乃死，重负国。2 2、何以女为、何以女为见见？3 3、信义安所、信义安所见见乎？乎？4 4、冀君实或、冀君实或见见恕也。恕也。5 5、敢陈愚、敢陈愚见见。表示被动，相当表示被动，相当于于“被被”。见解，见识见解，见识。表现表现放在动词前，表示放在动词前，表示对自己怎么样。对自己怎么样。我为什么要见你呢？见，看我为什么要见你呢？见，看见，
22、见面。见，见面。第31页/共67页1 1、常惠、常惠请其守者与俱请其守者与俱 得得夜夜见汉使见汉使2 2、凡凡随武还者九人随武还者九人3 3、武武以以始始元元六六年年春春至至京师京师4 4、始始以强壮出，以强壮出，及及还还1 1、请求看守他的人一、请求看守他的人一起去起去(见汉朝使者见汉朝使者)。夜：名作状，在夜里夜：名作状，在夜里2 2、凡：共、凡：共3 3、在、在4 4、始：当初；、始：当初；及：等到及：等到梳理第六部分梳理第六部分重点词句重点词句第9、10段第35页/共67页1 1、苏武、苏武“留匈奴凡十九岁留匈奴凡十九岁”，靠的是什么，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、崇高的
23、民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。艰苦卓绝的斗争精神。2 2、课文最后一句包含着作者怎样的感情？、课文最后一句包含着作者怎样的感情？（1 1）叹惋、敬佩叹惋、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。了国家尊严，保持了民族气节。（2 2）欣慰欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。讨论：第38页/共67页教学目标1、分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。2、分析文章塑造人物的艺术技巧
24、。二、教学重点：目标1三、教学难点：目标2第39页/共67页苏武具有哪些性格特点？从哪里可以看出来？忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、富贵不淫、忠贞不渝、坚韧不拔、一身正气。讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？第40页/共67页详写卫律、李陵劝降用意何在？参考答案：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。第41页/共67页详写卫律、李陵劝降用意何在？参考
25、答案：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。第42页/共67页讨论：那么卫律、李陵性格怎样？卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。第43页/共67页比较张胜与苏武，卫律与苏武，李陵与苏武在性格方面的不同。第44页/共67页（1）张胜
26、：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落（3）李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔第45页/共67页总结文章塑人物的艺术手法。1、详略得当的情节安排。2、用个性化的语言表现人物。3、次要人物的对比、衬托。第46页/共67页课堂小结通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血
27、有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动着。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。第47页/共67页苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如此”的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食”的苦难的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。岳飞抗金；文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青”。杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日民族精神在各个国家的体
28、现，民族精神对一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。第48页/共67页高考满分作文：高考满分作文：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。永远的苏武永远的苏武第49页/共67页 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不
29、屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。第50页/共67页 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千
30、古的悲歌。好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。第51页/共67页 我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一
31、段忘记与铭记的千载颂歌！永远的苏武。第52页/共67页文言知识点归纳文言知识点归纳第53页/共67页重点字词武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱方欲发使送武等会缑王与长水虞常等谋反匈奴中会论虞常置币遗单于后随浞野侯没胡中阴相与谋劫单于母阏氏归汉私候胜曰。朝夕使人候问武见犯乃死，重负国剑斩虞常已。副有罪，当相坐临时委任官吏；侦察兵，也叫“候骑”正，刚刚正逢，正赶上会：共同；论：判决定罪礼物。赠送没收，被俘虏。“没为奴”阴：暗中；相与：一起拜访被；才完毕，结束株连第54页/共67页白单于廪食不至赐武马畜、服匿、穹庐武使匈奴明年扶辇下除幸蒙其赏赐法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家诚甘乐之如惠语以
32、让单于谢汉使曰虽古竹帛所载，丹青所画武以始元六年春至京师诏武奉一太牢谒武帝园庙秩中二千石告诉仓库，官仓酒器；帐篷第二年人拉的车，后专指皇帝的车。除：台阶通“无”确实，的确责备道歉史书在皇帝命令；拜访俸禄，“秩满”希望重点字词第55页/共67页绝不饮食且单于信女，使决人死生喟然叹曰路穷绝兮矢刃摧庶几乎曹柯之盟凡随武还者九人复终身稍迁至厩监当死旦夕临数月绝对，一点也不况且感叹的样子路途穷尽啊刀箭断绝也许可以，差不多总共免除徭役。“复若役”逐渐判决哭奠重点字词第56页/共67页词类活用词类活用复息，舆归营单于壮其节使使晓武空以身膏草野单于益欲降之杖汉节牧羊天雨雪位列将，爵通侯自分已死久已请毕今日之欢
33、令汉且贳陵罪，全其老母反欲斗两主武帝嘉其义息名做动，呼吸；舆名做状，用车子形做动，以-为壮，赞许，称赞动词使动，使-明白名做动，滋润动词使动用法，使-降名做动，拄着名做动，下名做动，职位列于，爵位封为名做动，考虑形做动，结束形做动，保全。我的动词使动，使-斗，外连衡而斗诸侯形做动，赞扬第57页/共67页虞常生得此生死而肉骨也百余人俱其一人则夜亡臣事君，犹子事父也子卿壹听陵言何自苦亡人之地羝乳乃得归径万里兮度沙幕尽归汉使路充国等孺卿从祠河东后土形容词做状语，活着形、名做动词，使-生副词做动词，同行名做状，在晚上名做动，侍奉名做副词，一定，务必形做动，受苦名做动，生育名做动，行，经过，穿越使动用法
34、，使-归名做动，祭祀词类活用第58页/共67页古今异义及特殊词义古今异义及特殊词义武使匈奴明年独有女弟二人且陛下春秋高兄弟亲近孺卿从祠河东后土虽古竹帛所载，丹青所画诏武奉一太牢谒武帝庙以货物与常汉亦留之以相当汉天子我丈人行虚心以相待古：第二年。今：来年。越明年妹妹古：年龄。今：季节成为皇帝亲近之臣指土地神。皇天后土史书用猪牛羊三牲祭祀为太牢，用猪羊为少牢古：相抵，抵偿。今：副词古：长辈。今：岳父古：不抱成见；今：谦虚财物第59页/共67页(1)少以父任:(2)汉亦留之以相当(3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(4)以状语武(5)武以始元六年春至京师(6)匈奴以为神(7)空以身膏草野，谁复
35、知之介词介词,由于由于连词连词,来来介词介词,凭凭身份身份介词介词,把把介词介词,在在以一词多义一词多义认为 或把当作用第60页/共67页乃1.乃幽武,置大窖中,绝不饮食.2.匈奴以为神,乃徙武北海上无人处3.使牧羝,羝乳乃得归.4.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.5.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.于是于是,就就于是于是,就就才才竟竟你的你的第61页/共67页因因厚赂单于为武置酒乐，因谓武曰欲因此时降武君因我降，与君为兄弟因泣下沾衿因与武决趁机，趁着通过于是第64页/共67页特殊句式特殊句式1、汉天子,我丈人行也.2、缑王等皆死,虞常生得3、持节送匈奴使留在汉者.4、单于益骄,非汉所望也.5、见犯乃死,重负国.6、何以女为见?7、缑王者,昆邪王姊子也.8、即谋单于,何以复加?9、为降虏于蛮夷.10、虽生,何面目以归汉?11、引佩刀自刺.(判断)(被动)(定语后置)(判断)(被动)(宾语前置)(判断)(宾语前置)(介宾后置)(宾语前置)(宾语前置)第65页/共67页特殊句式信义安所见乎虽欲报恩将安归子卿尚复谁为乎何以女为见何以复加何以过子卿乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者宾语前置定语后置何以，固定结构，译为“为什么，什么，怎么”第66页/共67页感谢您的观看！第67页/共67页